初中数学人教版八年级下册19.2.2 一次函数学案设计
展开第7课时 一次函数的概念
1.理解一次函数的概念以及它与正比例函数的关系.
2.能根据问题的信息写出一次函数的解析式,能利用一次函数解决简单的问题.
3.经历利用一次函数解决实际问题的过程,逐步形成利用函数观点认识现实世界的意识和能力.
一次函数的概念.
理解一次函数的定义及与正比例函数的关系.
一、情景导入,感受新知
按图中所示方式摆放餐桌和椅子,用x表示餐桌的张数,用y表示可坐人数.
(1)题中有几个变量?
(2)能将其中的一个变量看成另一个变量的函数吗?如果能,写出函数解析式;
(3)这个函数解析式有何特点?谈谈你的看法.
二、自学互研 生成新知
【自主探究】
阅读教材P89~90,完成下列问题:
问题1:下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式,这些函数解析式有哪些共同特征?
(1)有人发现,在20 ℃~25 ℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数c与温度t(单位:℃)有关,且c的值约是t的7倍与35的差;
(2)一种计算成年人标准体重G(单位:kg)的方法是,以厘米为单位量出身高值h,再减常数105,所得差是G的值;
(3)某城市的市内电话的月收费额y(单位:元)包括月租费22元和拨打电话x min的计时费(按0.1元/min收取);
(4)把一个长10 cm,宽5 cm的矩形的长减少x cm,宽不变,矩形面积y(单位:cm2)随x的值而变化.
解:(1)c=7t-35(20≤t≤25);
(2)G=h-105;
(3)y=0.1x+22;
(4)y=-5x+50(0≤x≤10).
【合作探究】
问题2:观察以上四个函数解析式,很显然它们不是正比例函数,那么它们有什么共同特征呢?
上面的四个函数解析式都是左边是函数,右边是含自变量的代数式,并且自变量和函数的指数都是一次.
归纳:一般地,形如y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的函数叫做一次函数.当b=0时,y=kx+b是正比例函数.
【师生活动】
①明了学情:关注学生探究过程,了解学生对一次函数特征的理解与掌握.
②差异指导:巡视全班,对学习有困难的学生适时引导,点拨.
③生生互助:小组内交流讨论自己的困惑,相互释疑,形成共识.
三、典例剖析 运用新知
【合作探究】
例1:下列函数中哪些是一次函数,哪些是正比例函数?
(1)y=-8x;(2)y=;(3)y=5x2+6;
(4)y=-0.5x-1;(5)y=-1;
(6)y=-13;(7)y=2(x-4);(8)y=.
分析确定函数是否为一次函数或正比例函数,就是看它们的解析式经过整理后是否符合y=kx+b(k≠0)或y=kx(k≠0)的形式.
解:一次函数有:(1)(4)(5)(7)(8)
正比例函数有:(1)
变式:下列函数关系中,哪些属于一次函数,哪些又属于正比例函数?
(1)面积为10 cm2的三角形的底边长为a(cm)与这边上的高h(cm);
(2)长为8 cm的矩形的周长L(cm)与宽b(cm);
(3)食堂原有煤120吨,每天要用去5吨,x天后还剩下煤y吨;
(4)汽车每小时行40千米,行驶的路程s(千米)和时间t(时);
(5)汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶的路程y(千米)与行驶时间x(时)之间的关系;
(6)圆的面积S(平方厘米)与它的半径r(厘米)之间的关系;
(7)一棵树现在高50厘米,每个月长高2厘米,x月后这棵树的高度为y厘米.
解:(1)a=,不是一次函数也不是正比例函数.
(2)L=2b+16,L是b的一次函数,但不是正比例函数.
(3)y=120-5x,y是x的一次函数,但不是正比例函数.
(4)s=40t,s既是t的一次函数,又是正比例函数.
(5)y=60x,y是x的一次函数,又是x的正比例函数.
(6)S=πr2,S不是r的正比例函数,也不是r的一次函数.
(7)y=50+2x,y是x的一次函数,但不是x的正比例函数.
【师生活动】
先独立思考,组内交流思路.教师选择一个小组板演.教师巡视,对学习有困难的学生进行指导.
四、课堂小结 回顾新知
(1)什么叫一次函数?
(2)一次函数与正比例函数有什么联系?
(3)对于一次函数,需要几对变量的对应值才能确定函数解析式?怎样求函数解析式?
(4)一次函数中,自变量每增加一个相同的值,函数值增加的值发生变化吗?
五、检测反馈 落实新知
1.若函数y=2x2k-5+1是一次函数,则k的值为(C)
A.5 B.4 C.3 D.2
2.下列说法错误的是(B)
A.y=-24x是正比例函数,也是一次函数
B.y=5π是一次函数,也是正比例函数
C.商品单价一定,总金额与商品数量成正比
D.如果y=(m2-4)x+9是一次函数,那么m≠±2
3.已知函数y=(m+1)x+m-1,当m__≠-1__时,它是一次函数;当m=__1__时,它是正比例函数.
4.已知y+2与x成正比例,且当x=6时,y=1.
(1)求这个函数的解析式,并指出y是x的什么函数;
(2)当x的值从-3增大到3时,函数值y是如何变化的?
解:(1)设y+2=kx,∴1+2=6k,k=,∴y=x-2,y是x的一次函数;(2)当x=-3时,y=×(-3)-2=-;当x=3时,y=-2=-.即函数值y从-增加到-.
六、课后作业 巩固新知
人教版八年级下册19.2.2 一次函数学案: 这是一份人教版八年级下册19.2.2 一次函数学案,共2页。
沪教版 (五四制)八年级下册第一节 一次函数的概念学案: 这是一份沪教版 (五四制)八年级下册第一节 一次函数的概念学案,共2页。学案主要包含了学习准备,解读教材,挖掘教材,即时练习等内容,欢迎下载使用。
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