初中历史人教部编版八年级下册第10课 建设中国特色社会主义优质课教案

这是一份初中历史人教部编版八年级下册第10课 建设中国特色社会主义优质课教案，共7页。教案主要包含了自学识记等内容，欢迎下载使用。

第10课 建设中国特色社会主义





认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。





目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容；


目标2：归纳整理邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。


目标3：说出中共十六大、十七大、十八大、十九大及中国特色社会主义理论体系的内容；结合中共十九大召开的背景，理解我国社会主义矛盾已发生变化





教学重点：中国特色社会主义理论体系的形成过程。


教学难点：理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。





(一)情景导入 生成问题[


视频导入：播放课件素材——邓小平理论指导地位的确立











在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。它们是如何形成和发展的？它们对社会主义现代化建设的巨大作用又是如何体现的？今天我们就从第10课《建设中国特色社会主义》找出答案。











(二)自我研学 生成新知


【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记中共十二大到中共十九大召开的时间、地点、主要内容；





(三)合作探究 生成能力


目标导学一：邓小平理论指导地位的确立


1.根据教材探究“邓小平理论指导地位的确立”。


提示 1：中共十一届三中全会前就提出要实行改革开放。


提示 2：强调“必须坚持四项基本原则”。


2.阅读材料，说出邓小平提出坚持四项基本原则的原因是什么，并回答四项基本原则的内容。





归纳：


背景：资产阶级自由化问题


原因：①一部分人思想僵化；②党内出现了资产阶级自由化思想。


四项基本原则的内容：





3.阅读材料及教材，说出邓小平在中共十二大、十三大上分别提出了什么理论？这两次会议的内容分别是什么？





提示 3：十二大提出：必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。


提示 4：十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线。


4.指导学生阅读材料和教材，1992年邓小平南巡讲话背景；说出邓小平南方谈话的内容及意义是什么？


（1）背景：





（2）展示材料：





①南方谈话内容：


（主要精神，四句）


①党的基本路线要管一百年，动摇不得；


②改革开放胆子要大一些，敢于试验；


③要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；


④发展才是硬道理


②意义：进一步解放了人们的思想,推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响


5.教师指导阅读教材有关内容，分析1992年召开的中共十四大，主要内容、意义是什么？





意义：对建设中国特色社会主义具有重要意义。


6.合作探究：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师？





7.课堂小结：梳理邓小平理论形成的过程





目标导学二：中国共产党第十六次全国代表大会


1.阅读材料及教材，说出在中共十六大上，哪一思想被确立为中国共产党的指导思想？这一思想的内容，意义是什么？


多媒体展示材料：


大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进， 全面建设小康社会， 加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。


教师：中共十六大上，哪一思想被确立为中国共产党的指导思想？


学生：“三个代表”重要思想。


教师：“三个代表”重要思想的具体内容是什么？这一理论的提出有什么意义？


学生： (结合教材回答 ) 内容： 中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国


先进文化的前进方向， 代表中国最广大人民的根本利益。 意义： 它进一步回答了什么是社会


主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。


目标导学三： 中国共产党第十七次全国代表大会


1.说出在中共十七大上，哪一观点被写入党章。并举例说明你所知道的哪一事例体现这个观点，哪些违背这个观点？


（1）时间：2007年


（2）内容：





（3）意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。


2.阅读教材，指导学生总结，科学发展观的内涵是什么？





目标导学四： 中国共产党第十八次全国代表大会


阅读教材，指导学生分析中国共产党第十八次全国代表大会召开的时间、内容。


（1）时间：2012年


（2）内容：





目标导学五： 中国共产党第十九次全国代表大会


1.教师指导学生阅读教材，分析归纳中国共产党第十九次全国代表大会召开的时间、内容。


（1）时间：2017年


（2）内容：











（3）小组合作交流，归纳出报告的内容是什么？





2.阅读材料，说出中共八大与中共十九大召开时中国的主要矛盾是什么；联系中共八大与十九大召开的背景，思考回答为什么主要矛盾变化了。


（1）多媒体展示材料：





（2）小组合作探究，小结：





3.阅读教材，概括中国特色社会主义理论体系包含什么，并说出其意义。





4.教师对本节课进行小结：








本节课我们学习了中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。他们都是结合中国的具体国情，与马克思主义相结合，形成自己的理论，为建设中国特色社会主义服务，成为了建设中国特色社会主义的指导思想和方向。








教学反思：


这一节课学习了中国特色社会主义理论的形成和发展过程， 采用多种角度， 多层次地将中国特色社会主义理论呈现在同学们面前，引导学生探究性学习，从课本和材料中得出自己的结论，很好地实现了新课标对课堂学习的要求。做得不够好的地方是由于课本知识过多， 引入的材料有限， 需要引入更多的材料， 要更加清晰而明了地实现课堂互动学习。