人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part B表格教案

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part B表格教案，共4页。




课题
Unit3 Weather第5课时：B.let’s learn
教 学 目 标
1．能听、说表示城市名称的单词“Lndn”,“Mscw”,“Singapre”和“Sydney”。


2．能听、说单词“wrld”和词组“New Yrk”。


3.能用句型“What’s the weather like in…?”“It’s… ”询问和回答天气情况。


4．培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人。
教 学 重 点
1．能听、说单词“wrld”和词组“New Yrk”。


2．所学句子在情景中的应用。


3．几个重要城市的名称和地理位置
教 学 难 点



1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snwy、cludy。


2．能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。


3．学会将所学句子运用到实际生活。
教学过程：


（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）


1.课堂口语练习。


T:Mrning class, Hw are yu tday?


S: Mrning, teacher, I’m fine, thanks


T:What’s the weather like tday?


S:It’s warm and sunny


2.教师出示词卡：warm, ht, cl, cld学生一起朗读单词。


3.教师用词卡的形式出示不同的城市名，学生说出该城市的天气或气候状况。


4.教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hng Kng/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cld / ht / cl)


（二）呈现新课 （Presentatin）


1.老师出示表示出去旅游的春天图片，问；


T:What’s the weather like tday? S:It’s cl


T:Ww, it’s cl and sunny. It’s a gd day. I want t g t have trip.


T:教师展示几张世界五处（Lndn, Sydney, Mscw, Beijing, Singapre)的旅游景点。Lk， these are the statin I want t g. 出示一张Wrld map , 给学生人物，让学生找出五处地方。带领学生认读五个地方。But I dn’t knw the weather in these places. I want find a better ne t g. S, everyne , please help me t find which is better. First, let’s see the weather f Sydney. What’s the weather like in Sydney？出示太阳的画面， 问： What can yu see?


S:I see a sun. T:yu’re right.What’s the weather like ?出示sunny.


S:It’s sunny.


T:Very gd,What’s the weather like in Sydney? (指图片)


S:It’s sunny in Sydney.


T:出示36度的温度， 问what’s the weather like in Sydney?


S： It’s ht and sunny. 强调and 所表达的意思。


利用图片教学单词snwy, rainy, cludy,同时复习cld, cl,warm.然后根据五个地方的天气，选择合适的地方去旅游。[来源:]


三、巩固


1.看图标， 说天气，教学生学会认识各种天气的图标。


2.教师播放Let’s learn的课件，学生观看。


3.教师提问，学生看插图回答。


教师问：Is it cludy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Mscw? Is it snwy in Singapre?


4.学生两人一组问答：A：Is it… in …B：Yes./N. It’s … in…


学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。


5.让学生根据情景图，介绍地图上各城市的天气情况，然后同桌合作用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s …”进行问答练习。


B. Let’s play


1.让学生同桌相互读一读本部分左边的词卡。


2.教师拿出自己制作的词卡，请一位学生上讲台抽词卡，和自己做示范对话。


3.学生同桌合作，用空白卡片制作词卡，抽取词卡进行对话练习，谈论天气情况。


（四）趣味操练 （Practice）


1．组句游戏。如“rainy, Lndn—It’s rainy in Lndn.”


学生两人一组进行游戏。


2．天气猜猜猜


3.看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。


（五）巩固与扩展


你认为哪个城市有这样的天气？在相应的单词下写出相应的城市，然后把你的答案交给你的同桌，老师与学生根据学生写的内容对话


A:What’s the weather like in Shanghai?


B:It’s cludy


A:What’s the weather like in Hanbin?


B:It’s sunny.Hw abut Kunming?


A:It’s windy


教师给学生几分钟，让学生自己编对话，然后找几组朗读对话，班级其他学生认真听并说出某个城市的天气情况。
个性备课
教 学 板 书
Unit 3 Weather\


Here’s the wrld weather.


Tday it’s ht and sunny in Sydney.


What’s the weather like in Sydney?


It’s ht and sunny.


It’s cld and snwy in Kunming.


N, it’s warm in Kunming nw
教 学 反思







































[来源:]