小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂教案配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了谢谢观看等内容，欢迎下载使用。

亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
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观察这两个字，发现它们有什么共同点吗？
说说你了解的蜜蜂 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂找到蜜源，就会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就会在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
二、初读课文，整体感知。
1.自读课文，回答问题。（1）圈出课文中的生字、新词。（2）借助工具书，理解下列词语。 证实 推测 超常（3）思考：法布尔做了一个什么实验？
音序：Z部首：阝除去部首：5结构：左右组词：阻止造句：晚上，妈妈阻止我看电视。
音序：K部首：扌除去部首笔画：6结构：左右组词：包括造句：包括我在内，我们班一共有四十 五个人。
音序：Q部首：石除去部首笔画：7结构：左右组词：确实造句：今天，我确实去我外婆家了。
音序：W部首：讠除去部首笔画：7结构：左右组词：错误造句：你这道题的做法是错误的。
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能
3、反馈下列词语的意思：
证实 推测 超常证实：常指通过一项或多项客观存在来证 明一件事情的真实性，即用人物、事实来 表明或断定。推测：对于事物的一种理论判断分析。超常：超过寻常，超出一般。
4、法布尔做了一个什么实验？怎样做的？结果怎样？他得出了一个什么结论? 法布尔在自家花园里捉了二十只蜜蜂，做上记号，把它们放在纸袋里带到两里多远的地方放出来，结果有十七只飞回来了。结论：蜜蜂有辨别方向的能力，但靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。
1、法布尔，没有道听途说，而是通过亲自试验证明了蜜蜂有辨别方向的能力。从这里，我们可以感受到法布尔是个什么样的呢？ 求实
2、小组合作探究：（1）为了确保实验结果的准确性，法布尔做 了哪些工作？（2）讨论他为什么要做这么多工作。（3）说一说，透过法布尔所做的准备工作，你们感受到法布尔是一个怎样的昆虫学家。
1、法布尔通过这个试验告诉我们：蜜蜂有辨别方向的能力。但是，它靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。其实，法布尔用这个试验，还告诉我们什么？（1）“耳听为虚，眼见为实”，凡事要实事求是。（2）要善于观察，勇于实践。（3）无论做什么事情，态度都要严谨、认真。
2、这篇文章在语言表达上又给我们怎样的启示呢？请同学们读一读下面的语句。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（1）“推测”的意思是什么？推测：对于事物的一种理论判断分析。（2）既然是法布尔推测出来的，却为什么说“可能”呢？3、找一找，文中还有没有这样的句子，交流一下。
同学们，科学是严谨的，来不得马虎。为了确保试验的的准确性，法布尔在试验验过程中的每一个环节都做了周全的考虑。这是值得我们学习的。此外，法布尔在用词的准确性上也是值得我们学习的。
一、选词填空： 辨别 辨认 试验 实验1、听说蜜蜂有（ ）方向的能力，无论飞到哪里，它总可以回到原处。我想做个（ ）。答案：辨别：对不同的事物在认识上加以（区别） 辨认：分析辨别并做出（判断 ） 所以，第一空填“辨认” 实验：对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。 试验：对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。 所以，第二空填“试验”
证明 证实2、我为了（ ）飞回花园的蜜蜂是我放的，我在他们别后做了白色的记号。答案：证实：证明其确实 。 证明：指一个过程，推导某个结论正确与否的过程。 所以，选“证实”。 推断 推测3、在回家的路上，我（ ）蜜蜂可能找不到家了。答案：推测：指不能完全确定。 推断：完全确定。 所以，选“推测”
二、选择关联词语填空：尽管······但······ 不是······而是······ 无论······都······1、蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。2、蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。3、（ ）蜜蜂逆风而行，离家两里多路，（ ）它们确确实实飞回来了。