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初中语文人教部编版七年级下册12 卖油翁背景图ppt课件
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这是一份初中语文人教部编版七年级下册12 卖油翁背景图ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了疏通文意，说说词语的含义，内容品析，疑难探究，聚焦考点等内容，欢迎下载使用。
1、识记文言词语的意义和用法；疏通文意，感知人物形象。2、学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。3、理解课文的主旨，领会“熟能生巧”的道理；正确看待自己与他人的优缺点。
读： 字的正确读音 注意停顿 熟读、读出韵味
记：作者、朝代、选自、 评价 字、词的意思 准确解释、翻译全文 背诵课文
思：这篇文章有什么教育意义？ 揭示了什么道理？ 如何体现人物性格的？
谈：自己的生活实际受到的启发。
欧阳修（1007—1072），吉州永丰（江西永丰）人。北宋著名的文学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（我家有藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这老头又置身于这五物之中<醉翁一人>，故自号“六一居士”）。谥（shì）号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。
矜 圃 睨 颔 汝 忿 酌 覆 杓 惟 遣 沥
1、听录音，划分课文节奏 陈康肃公/尧咨/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(shá)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
对照注解，试试翻译全文，标记出有疑惑的地方。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
下巴颏，这里是“点头”的意思。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
熟读课文，回答以下问题。
1、文章第1自然段介绍了什么？“公亦以此自矜”在文中有什么作用？2、卖油翁看到陈尧咨的射箭本领是怎样评价的？卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领？3、陈尧咨起初对卖油翁持什么态度？文章是通过哪些语句表现出来的？从全文看，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？4、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”的理解。5、通过两人的对话体现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点？
1、文章第1自然段介绍了什么？“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
介绍了故事发生的地点、人物和背景。点明人物性格特点，为下文埋下伏笔。
地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨、卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2、卖油翁看到陈尧咨的射箭本领是怎样评价的？卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。“以我酌油知之”，凭我酌油的经验知道这个道理。
3、陈尧咨起初对卖油翁持什么态度？文章是通过哪些语句表现出来的？从全文看，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
傲慢无礼：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（语气、神态）连续两问，语气盛气凌人，既显出对卖油翁的不满，又含有轻视之意。“忿然”“安敢”，表现了陈尧咨的愤怒程度，为后文“笑而遣之”张本。自矜——忿然——笑而遣之。
4、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”的理解。
一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
我认为陈尧咨是 的人；卖油翁是 的人。
①我认为陈尧咨是善射的人；卖油翁是谦逊淳朴的人②我认为陈尧咨是自负的人；卖油翁是善于总结的人。③我认为陈尧咨是知错能改的人，卖油翁是饱经风霜的人。④… …陈尧咨骄傲自大，傲慢无礼；卖油翁从容自若，不卑不亢。
品读课文语句，按下面的句式说话: 写得好，因为 。
①自矜写得好，因为让陈尧咨洋洋自得，喜欢自我炫耀的作风跃然纸上。②睨写得好，因为展示了卖油翁对陈尧咨善射满不在乎的情态。③汝亦知射乎，吾射不亦精乎？写得好，因为通过语言描写，让陈尧咨自负、自以为是的性格特点跃然纸上。④康肃笑而遣之 写得好，因为通过神态描写和动作描写，特别是一个“笑”，隐隐道出了陈尧咨有所悟、有所触动、有所悔悟的心理。⑤… …
1、文章写了射箭和酌油两件事，为什么祥写酌油，略写射箭？2、本文主要运用了哪些描写方法来刻画人物形象？3、本文阐明了熟能生巧的道理，除了这个道理，你还能从中获得哪些道理？4、卖油翁谦虚吗？5、高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
1、文章写了射箭和酌油两件事，为什么祥写酌油，略写射箭？
文章主要通过写卖油翁的酌油技艺，阐明熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁酌油；而对陈尧咨射箭，只用“当世无双”“十中八九”一笔带过。这样，有详有略，主次分明，有力地突出文章的主旨。
2、本文主要运用了哪些描写方法来刻画人物形象？
神态描写。例句:“睨之”表现卖油翁不在乎的心理。语言描写。例句：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”表现了陈尧咨的傲慢无礼、目中无人。动作描写。例句：卖油翁酌油时“取、置、覆、酌、沥”等动词，表现了卖油翁娴熟高超的酌油技艺。
品读课文，按下面的句式说话： 读了这篇课文，我明白了 。
①读了这篇课文，我明白了人不能骄傲。②读了这篇课文，我明白了人要谦逊淳朴③读了这篇课文，我明白了任何技术都可以通过训练提高。④读了这篇课文，我明白了世上无难事，只怕有心人。⑤读了这篇课文，我明白了“山外有山，人外有人”即使有专长，也不应该恃技而骄，以免贻笑大方。⑥读了这篇课文，我明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们要保持谦虚的态度不停地学习。读了这篇课文，我明白了要敢于正视自己的缺点，知错能改。
“释担而立，睨之久而不去”，一个动作、一个神态、一段停留都表现的是老头儿十足的自得、自负、自以为是的老头儿。 卖油翁是作者精心塑造的一个“说教者”。
5、高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
练成如此箭法不仅仅靠“手熟”两字，还要有过人的意志、超常的悟性、良好的天赋。两者的技术含量不可同日而语。陈尧咨肯定能学会倒油，卖油翁“拼命也学不会拉弓射箭，十中八九”。
睨之、但微颔之。 无他，但手熟尔。
自矜汝亦知射乎尔安敢轻吾射笑而遣之
1 释担而立2 久而不去3 而钱不湿4 康叔笑而遣之
指出下列“而”字的用法
表转折 可译 “却”
表修饰 可译 “着”
但微颔之睨之以我酌油知之4 以杓酌油沥之5 康叔笑而遣之
解释下列”之”字，并说出用法
代指射箭也是凭手熟的道理
指出下列”以”字的用法1 公亦以此自矜2 以我酌油知之3 以钱覆其口4 徐以杓酌油沥之
尔安敢轻吾射。惟手熟尔。但手熟尔。
指出下列”尔”字的用法
1、识记文言词语的意义和用法；疏通文意，感知人物形象。2、学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。3、理解课文的主旨，领会“熟能生巧”的道理；正确看待自己与他人的优缺点。
读： 字的正确读音 注意停顿 熟读、读出韵味
记：作者、朝代、选自、 评价 字、词的意思 准确解释、翻译全文 背诵课文
思：这篇文章有什么教育意义？ 揭示了什么道理？ 如何体现人物性格的？
谈：自己的生活实际受到的启发。
欧阳修（1007—1072），吉州永丰（江西永丰）人。北宋著名的文学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（我家有藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这老头又置身于这五物之中<醉翁一人>，故自号“六一居士”）。谥（shì）号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。
矜 圃 睨 颔 汝 忿 酌 覆 杓 惟 遣 沥
1、听录音，划分课文节奏 陈康肃公/尧咨/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔(hàn)之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(shá)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
对照注解，试试翻译全文，标记出有疑惑的地方。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
下巴颏，这里是“点头”的意思。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
熟读课文，回答以下问题。
1、文章第1自然段介绍了什么？“公亦以此自矜”在文中有什么作用？2、卖油翁看到陈尧咨的射箭本领是怎样评价的？卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领？3、陈尧咨起初对卖油翁持什么态度？文章是通过哪些语句表现出来的？从全文看，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？4、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”的理解。5、通过两人的对话体现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点？
1、文章第1自然段介绍了什么？“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
介绍了故事发生的地点、人物和背景。点明人物性格特点，为下文埋下伏笔。
地点：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧咨、卖油翁。背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2、卖油翁看到陈尧咨的射箭本领是怎样评价的？卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。“以我酌油知之”，凭我酌油的经验知道这个道理。
3、陈尧咨起初对卖油翁持什么态度？文章是通过哪些语句表现出来的？从全文看，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
傲慢无礼：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（语气、神态）连续两问，语气盛气凌人，既显出对卖油翁的不满，又含有轻视之意。“忿然”“安敢”，表现了陈尧咨的愤怒程度，为后文“笑而遣之”张本。自矜——忿然——笑而遣之。
4、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”的理解。
一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
我认为陈尧咨是 的人；卖油翁是 的人。
①我认为陈尧咨是善射的人；卖油翁是谦逊淳朴的人②我认为陈尧咨是自负的人；卖油翁是善于总结的人。③我认为陈尧咨是知错能改的人，卖油翁是饱经风霜的人。④… …陈尧咨骄傲自大，傲慢无礼；卖油翁从容自若，不卑不亢。
品读课文语句，按下面的句式说话: 写得好，因为 。
①自矜写得好，因为让陈尧咨洋洋自得，喜欢自我炫耀的作风跃然纸上。②睨写得好，因为展示了卖油翁对陈尧咨善射满不在乎的情态。③汝亦知射乎，吾射不亦精乎？写得好，因为通过语言描写，让陈尧咨自负、自以为是的性格特点跃然纸上。④康肃笑而遣之 写得好，因为通过神态描写和动作描写，特别是一个“笑”，隐隐道出了陈尧咨有所悟、有所触动、有所悔悟的心理。⑤… …
1、文章写了射箭和酌油两件事，为什么祥写酌油，略写射箭？2、本文主要运用了哪些描写方法来刻画人物形象？3、本文阐明了熟能生巧的道理，除了这个道理，你还能从中获得哪些道理？4、卖油翁谦虚吗？5、高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
1、文章写了射箭和酌油两件事，为什么祥写酌油，略写射箭？
文章主要通过写卖油翁的酌油技艺，阐明熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁酌油；而对陈尧咨射箭，只用“当世无双”“十中八九”一笔带过。这样，有详有略，主次分明，有力地突出文章的主旨。
2、本文主要运用了哪些描写方法来刻画人物形象？
神态描写。例句:“睨之”表现卖油翁不在乎的心理。语言描写。例句：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”表现了陈尧咨的傲慢无礼、目中无人。动作描写。例句：卖油翁酌油时“取、置、覆、酌、沥”等动词，表现了卖油翁娴熟高超的酌油技艺。
品读课文，按下面的句式说话： 读了这篇课文，我明白了 。
①读了这篇课文，我明白了人不能骄傲。②读了这篇课文，我明白了人要谦逊淳朴③读了这篇课文，我明白了任何技术都可以通过训练提高。④读了这篇课文，我明白了世上无难事，只怕有心人。⑤读了这篇课文，我明白了“山外有山，人外有人”即使有专长，也不应该恃技而骄，以免贻笑大方。⑥读了这篇课文，我明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们要保持谦虚的态度不停地学习。读了这篇课文，我明白了要敢于正视自己的缺点，知错能改。
“释担而立，睨之久而不去”，一个动作、一个神态、一段停留都表现的是老头儿十足的自得、自负、自以为是的老头儿。 卖油翁是作者精心塑造的一个“说教者”。
5、高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
练成如此箭法不仅仅靠“手熟”两字，还要有过人的意志、超常的悟性、良好的天赋。两者的技术含量不可同日而语。陈尧咨肯定能学会倒油，卖油翁“拼命也学不会拉弓射箭，十中八九”。
睨之、但微颔之。 无他，但手熟尔。
自矜汝亦知射乎尔安敢轻吾射笑而遣之
1 释担而立2 久而不去3 而钱不湿4 康叔笑而遣之
指出下列“而”字的用法
表转折 可译 “却”
表修饰 可译 “着”
但微颔之睨之以我酌油知之4 以杓酌油沥之5 康叔笑而遣之
解释下列”之”字，并说出用法
代指射箭也是凭手熟的道理
指出下列”以”字的用法1 公亦以此自矜2 以我酌油知之3 以钱覆其口4 徐以杓酌油沥之
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