初中人教部编版憧憬美好集体评课ppt课件

这是一份初中人教部编版憧憬美好集体评课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了共同的愿景，善于合作，考试作弊，这样竞争行吗，服用兴奋剂，背后铲球，美好集体等内容，欢迎下载使用。

政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。
教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。教学难点：美好集体所具有的特点。
1、什么是美好集体的愿景？2、集体愿景的作用3、 美好集体的意义4、美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）5、在集体中如何做到民主与公正？6、在集体生活中如何做到关爱他人?7、在集体中怎样进行合作？8、集体生活中的合作策略9、怎样在集体中做到充满活力？（在集体生活中学会竞争？）
“愿”即心愿，“景”就是景象。愿景就是个人在脑海中所向往的前景。 设计共同愿景是美好集体建设的前提。
你憧憬的美好集体有哪些特征？
和谐、友爱、积极乐观等
个人脑海中所向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。P72
1、什么是美好集体的愿景？（含义）
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
丁： 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
感受集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活
共同学习的精神家园，引领我们成长
乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
这样的集体生活分别有什么作用？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料
感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究与分享：良好的氛围
情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。情景二：值日班干部小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内向，但也能参与演讲，他很开心。
每个人可以提出意见和建议
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
每个人都应该遵守共同的规则
每个人都享有公平的发展机会
思考：结合美好集体的知识思考美好集体有怎样的特征？
（1）美好集体是民主的、公正的。
4、美好集体的特征 P73-76
怎样在集体中做到民主、公正？（P73）①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
怎样在集体中做到关怀与友爱？（P74）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
思考：这体现了我们是一个怎样的集体？
此次运动会，全班同学积极参与，有的飞驰在跑道上，有的在奋笔疾书的为广播站投稿，有的在为运动员做好后勤保障工作，还有的在助威呐喊。正是由于同学们的共同努力，我们取得了优异的成绩。
美好集体是善于合作的，在集体中应怎样进行合作？
4、美好集体的特征 P73-76（3）美好集体是善于合作的。
美洲虎是一种濒临灭绝的动物，在世界仅存17只 。其中一只生活在秘鲁国家公园里。秘鲁人为专门保护这只虎，在公园里开辟出20平方千米的森林作虎园，建造了豪华的虎房，1500英亩的草地上，有成群的牛、羊、兔供老虎享用。然而这只老虎总是一副懒洋洋、无精打采的样子。后来公园引进了几只美洲豹投放进虎园，从此这只虎每天不是站在高高的山岗上愤怒咆哮，就是如飓风般冲下山岗，在草地上游荡，找回了往日的威风。 【思考】这则故事给你哪些启示？
4、美好集体的特征 P73-76（4）美好的集体是充满活力的。
这体现了美好集体有怎样的特征？
4、美好集体的特征 P73-6
小明爱打篮球，球艺精湛，班级篮球赛上，几乎凭借小明的一人之力，七年级（2）班杀进决赛。决赛的那场球，小明只要持球就一路杀到篮下，从不管队友是否落位，也不给队友传球，队友持球时，他还向队友大声嚷嚷要球。而他的队友也乐得看他一个人打球，都站在一边，对方多人盯防小明，最后七（2）班失利。
问题：1、七（2）班的失利，给我们那些启示？2、在集体中应怎样进行合作？
集体讲究合作，合作可以发挥每个人的最大的作用，同时要避免个人英雄主义；每个人都要努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观。
（1）分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 (2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
5、在集体中应怎样进行合作？
（1）有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任（4）经常自我反思
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式，坚守自己的人格。与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合作。
“对手，是实现梦想的另一只手!”
想一想：这种竞争可取吗？
◆为了考出好成绩，在考试中作弊。◆为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。◆班干部选举，为了当上班干部给班里每个同学发一瓶可乐，让他们选自己。◆为了评优评先，故意讲竞争对方的坏话。
在集体中应怎样学会竞争？
在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
6、怎样在集体中学会竞争
（1）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 P76（2）既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争。（补充）
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，一同建设我们憧憬的美好集体！
1. 下列关于集体的愿景说法正确的是（ ）①是集体共同的梦想，是集体所有成员向往的美好前景 ②是集体成员承担的共同使命 ③是一个集体的口号，可有可无 ④是集体的精神动力之源　 B. ②③④　C. ①②③ D. ①③④
2. 王清同学比较胖，平时很害怕长跑训练，长跑成绩总是不能达标。在本学期的体能测试中，轮到他们这一组1000米长跑时，班主任和其他同学都给他加油鼓劲，有的同学甚至陪跑鼓舞他，结果他一鼓作气跑完了全程，成绩也大大超出了平时，达到了体能标准。这说明（ ）A. 王清同学的人际关系比较好C. 王清同学在长跑中激发了潜力，能超水平发挥D. 王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
B. 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长