初中语文人教部编版八年级上册蝉教案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册蝉教案，共5页。教案主要包含了教学目标，学习方法，课时安排，课前预习，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.熟悉课文，掌握课文内容，了解蝉的特点和习性。
2.学习本文的写法，体会文章和科学性兼顾的特点。
3.感受文中蕴含的科学精神，理解作者对昆虫的感情激发阅读《昆虫记》的兴趣。
【学习方法】
默读法，圈点勾画法，自主探究法，旁批理解法。
【课时安排】两课时
【课前预习】
学生预习课文，完成《新学案》之“基础必备”及课后“读读写写”。
【教学过程】
一、多媒体显示文字，老师声情并茂朗读，导入新课，板书课题。
四年黑暗中的苦工,
一个月阳光下的享乐,
这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,
因为它掘土四年,
现在才能够穿起漂亮的衣服,
长起可与飞鸟匹敌的翅膀,
沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到
足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?
二、作者、作品简介（多媒体出示）
1.作者简介：
法布尔，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”，法国作家罗曼.罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。因贫病交加于92岁逝世。
2.作品简介：
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。科学性与文学性完美结合，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
《蝉》就选自此书，教材节选了其中的两部分，以小标题的形式分割。
三、明确本节课学习目标（多媒体显示）
四、紧扣学习目标，引导学生学习课文
（一）初读感知（多媒体出示）
请同学们快速阅读课文，根据下列表格的时间提示，在文中标划出蝉从产卵到成虫的生长过程的语句，填入下框。
（二）再读课文，深入思考：全文并没有按照“卵--幼虫--成虫”来介绍蝉。请思考：课文写作顺序颠倒蝉的生长过程，安排意图是什么？
文章是从"蝉的地穴"到"蝉的卵"两部分进行介绍的。先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程，有点像记叙文中的"倒叙"。
"蝉的地穴"是重点，因为蝉的一生中绝大部分时间活动在地下，而最不易为人所知的地下生活，容易引起读者兴趣，放在前是作者独具匠心的安排。
先写地穴部分也是为了突出说明"四年黑暗中的苦工"生长的艰难，激起人们对蝉这种小生灵的敬佩，令人印象深刻。
（三）合作探究
1.在漫长的四年的黑暗中，蝉是如何在地下生活的？仔细阅读"蝉的地穴"部分，你发现了蝉的哪些秘密？说说这部分具体介绍的内容，使用的说明方法，以及表达效果。
第2段介绍了蝉初次出现时间是夏至，蝉喜欢干燥、阳光多的地方。本段用了打比方的说明方法，将蝉的穴比作"储藏室"，生动形象地写出了蝉的地穴坚固的特点。第3段介绍蝉的洞口大小及特点。这里运用了举例子和作比较的说明方法，列举了金蜕窠的例子，并将其和蝉的穴进行比较，突出蝉的洞穴周围没有土壤的特点。第4段运用打比方和作比较的说明方法，生动形象地说明了蝉建造地穴的方法，表明了蝉同矿工、铁路工程师一样聪明。第5-6段，介绍蝉如何考察气候情况。第7段介绍了蝉身体里面的一种特殊汁液的作用。第8-11段，介绍了蝉的幼虫蜕皮的全过程。使用了打比方（"体操")、列数字等说明方法生动具体地介绍。
小结：以上文章内容，既有科学的准确信息，又有生动介绍。文章语言科学性与文学性兼顾，体现出文艺性说明文的语言特点。
2.阅读课文，借助旁批。找一找，为保证文本的科学性，作者是怎样观察和研究蝉的？
（1）第五段：能够很随便地在穴道内爬上爬下,这是很重要的。它必须先知道外面的气侯是怎样的,才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气侯,直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息,它就爬上来,利用顶上的薄盖去考察气侯的情况。
第十一段：这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮.在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气.只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆在微风中,依然很脆弱,依然是绿色的.直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了.假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去.空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久.
要写这短短的几行文字，可能要经过相当长时间的观察，这就是科学工作，艰辛却不乏乐趣。长时间的观察
（2）蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？
第三段：这小圆孔约一寸口径,周围一点土都没有.大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆.这种区别是由于它们工作方法的不同.金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口.因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。广泛观察：观察各种昆虫，对各种的昆虫特点十分熟悉
第十四段：这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察,才知道这种危险是什么。小心的假设，多次的观察
（3）第十八段：我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它走出有纤维的树枝这是比较困难的事情。
第二十四段：最后,它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头,将泥土掘出抛在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不再出现了.（借助仪器辅助观察）
第二十五段：未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密,不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。
（对未观察到的内容客观陈述）
（4）第三段： 这小圆孔约一寸口径,周围一点土都没有。大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同.金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。
第十二段：普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。
第十三段：它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。
3.长时间广泛观察各种昆虫；小心假设，多次观察求证；借助仪器辅助观察；对未观察到的内容客观陈述，语言力求准确。从这些阅读总结中，你看到了法布尔身上怎样的科学精神？
意志坚定、热爱科学、尊重生命、勇于质疑、大胆探究、追求真理、探求真相、求真务实……
（二）精读品味
1.通读全文，法布尔笔下的昆虫是鲜活的。鲁迅曾评价《昆虫记》为"一部很有趣，也很有益的书"。作为一篇带文学性的说明文，本文的"文学性"（有趣）体现在哪些方面？请找出原文段落，从内容或写法等方面进行旁批。
阅读批注提示
文艺性说明文，即科学小品，是说明文的一种，它平实性说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。
比如：①拟人和比喻等修辞手法；②使用比较对比等写作手法；③文艺化的笔调，连贯情节的趣味叙述；④丰富的动词和形容词；⑤饱含情感的议论抒情……都是文艺性的体现。
交流分享
（1）我是屋里的主人，它却是门外的统治者。（第1段）
他们干起活来简直像矿工或铁路工程师。（第4段）
它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。（第6段）
接着，它表演一种奇怪的体操。（第10段）
它开始投入严肃的实际生活中了。（第21段）
这些句子使用比喻或拟人的手法，使表达生动有趣，这符合文艺性说明文语言生动性的特点，能够吸引读者的阅读兴趣。
（2）第17段：
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
拟人手法的运用，写出了"可怜的母亲"生儿育女所付出的艰辛。作者对蝉的命运的同情和悲悯洋溢在字里行间，使文章自然亲切，增强可读性。
（3）第9段于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。
第10段接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。
用了一连串动词和形容词，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。
（4）第3段：这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金锐的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
第4段 ：矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体.通过比较来写蝉。这些比较体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。
（5）（第19段）幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿…懒洋洋地在绳端摇摆着。（第20段）它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。（第22段）这时，它的面前危险重重。（第23段）这个弱小的动物迫切需要隐蔽。（第24段）这个小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。（第25段）地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。文艺化的笔调，在说明中有叙述、有描写，就像讲故事，有连贯的情节，妙趣横生。
（6）（第26段）四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
综合使用议论、抒情的表达方式，用富有诗意的语言寄托作者对生命的理解和尊重，对蝉深厚的感情。
五、课堂小结
1.内容上：全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，以幼蝉入洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现在读者面前。体现了作者勇于探索，严谨求实的科学精神。语言生动有趣，充满文学色彩，表达了作者对蝉的同情、怜爱之情，洋溢着作者对生命的尊重和热爱。
2.学法上：旁批理解法
六、探展延伸
1．比较阅读，增长知识。以下面为介绍"蝉"的科普文段，读一读，感受《昆虫记》的独特魅力。
蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，以植物根茎、汁液为食。根幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫。成年的蝉仅能存活几个月，幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如6年寿命的蝉，幼虫阶段占一生中的5年。它的身体两侧有大的环形发声器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。------摘自《生物》课本
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。 -------摘自法布尔《昆虫记》
2.推荐阅读，拓宽视野。
读了这篇课文，我们能感受到作者对生命的尊重，对自然的赞美。我们会发现生命历程原来如此丰富多彩，对小小的生灵有了全新的认识，也许还会产生探究的欲望。昆虫的世界丰富多彩，如果你想了解更多昆虫的秘密，阅读《昆虫记》一定会成为让你惊叹不已、欲罢不能的探索与发现之旅。一起来阅读吧！
七、课后作业
1.完成《新学案》本科内容
2.积累有关蝉的诗句和成语，各不少于5个。
3.课外阅读：选读《昆虫记》中的两个章节，进行批注阅读。
【板书设计】
21课 蝉
法布尔
一、文本的科学性（结合课文旁批）
1.长时间广泛观察各种昆虫；
2.小心假设，多次观察求证；
3.借助仪器辅助观察；
4.对未观察到的内容客观陈述；
5.语言力求准确。
二、文学的表现手法（阅读批注提示）
1.拟人和比喻等修辞手法；
2.使用比较对比等写作手法；
3.文艺化的笔调，连贯情节的趣味叙述；
4.丰富的动词和形容词；
5.饱含情感的议论抒情。