初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状导学案

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自学导航，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象；
2. 以观察分析图片、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
【自学导航】
阅读课本第24-26页，完成下列填空。
1、遗传和变异
遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。遗传是物种得以延续的重要内因，变异促进了生物的进化和发展。
2、性状
遗传学中把 。
3、相对性状
①概念： 。
②举例：番茄果实的红果与黄果、人眼的单眼皮和双眼皮、鸡的光腿与毛腿等。
4、基因控制生物的性状
（1）转基因生物的培育告诉我们： 。
（2）有很多性状很明显地表现为基因和环境共同作用的结果。
二．实验：转基因超级鼠的培育。
5、转基因超级鼠的培育
通过某种方法将大鼠生长激素基因导入一只小鼠的受精卵中，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2﹣3倍，个体大1倍．请回答：
（1）以上研究过程利用的技术叫 ，即把一种生物的，用生物技术的方法转入另一种生物的 中，培育出的就是 生物，就有可能表现出 所控制的性状．一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠的体型小，这是一对，
（2）研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的 ．
（3）将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应该输卵管．最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体．
（4）在注射受精卵过称中，既有注入了生长激素基因的受精卵，也有未注入生长激素基因的受精卵，这样做是为了 ．
（5）这项研究中被研究的性状是 ，控制这一性状的基因是．
（6）基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是 ．
（7）由此推论，在生物传宗接代的过称中，传下去的是 ．而不是 。
（8）科学家把抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是 。
【当堂训练】
1．生物的性状不包括（ ）
A．生物的生理特征B．生物的行为方式
C．生物的形态结构D．生物的基因组成
2．水毛茛是一种小型的水生被子植物，身体半浮半沉，如图。浮在水面上的叶子呈扁平状，而沉在水中的叶子都是细丝状，水毛茛叶的这种性状变异说明（ ）
A．生物的性状表现不受基因的控制
B．性状的表现会受到环境因素的影响
C．生物的性状表现由环境因素控制
D．基因型相同，若环境条件改变，则性状一定改变
3．下列各组性状中属于相对性状的是（ ）
A．绵羊的卷毛与狗的卷毛
B．小明的双眼皮与小丽的双眼皮
C．苹果的红果与番茄的黄果
D．小张的A型血和小李的B型血
4．下列哪项不是“人类基因计划”的实施能实现的（ ）
A．破译人体细胞内全部DNA的遗传信息
B．探究人类生、老、病、死、思维、记忆等的原因
C．彻底治疗人类的一切疾病
D．揭示生命的奥秘
5．阅读资料回答问题:
(1)我国台湾的“春上米”是由日本“绢光米”与台湾本土大米杂交而成的。“春上来”与其他大米相比，具有黏度高、米粒白和气味香等特点。
①大米能为人体提供的营养物质主要是 ，该物质 (填“能”或“不能”)为人体生命活动提供能量。
②下列各项中，和“春上米”应用了相同育种原理的是 。
A．克隆羊 B．太空椒 C．高产抗倒伏小麦 D．组织培养的郁金香
③大米度的高与低是同一性状的不同表现形式，这在生物学上称为 性状。
④从理论上讲，“春上米”的优良性状是 (填“可以”或“不可以”)遗传的。
(2)资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
①从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于 ，该行为是由母猫体内的 所决定的。
②由资料二判断，白蚊是具有 行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的 、形成了一定组织、它们是营 生活的动物。项目
概念
举例
遗传
变异