专题07文言文的主旨理解-2024小升初文言文备考专题指南（全国通用）

这是一份专题07文言文的主旨理解-2024小升初文言文备考专题指南（全国通用），共19页。

【思维导图】
【知识要点】
一、常考题型
（1）“原因类”问题。
（2）情节的分析与概括题。
（3）道理启示问题。
（4）联系生活实际问题。
二、答题技巧
1．阅读全文，整体把握。
（1）抓标题：寓言故事的启示。
（2）抓内容；弄清事件的起因、经过和结果；
（3）抓人物：人物的主次和关系；
（4）抓句子：找到议论句或抒情句；
2．筛选信息，逐步分析。
3．读出的情感态度。
【答题方法】
注意：
注意是否要求用原文句子回答；
摘录和翻译原文关键的词语回答；
用自己的话组织文字回答。
课外常见的道理启示：
处事待人
1待人要宽厚。
2．虚心求教。
3．要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改。
4．忧患意识。
5．诚实守信。
6．廉洁不贪，洁身自好。
7．孝顺。
讽刺批判
1．讽刺那些一味教条，不知变通的人。
2．讽刺了看不见长远利益的人。
3．讽刺那些没有自知之明的人。
4．讽刺吝啬，告诫人们不要过于看重钱财。
【答题格式】
表明态度+文本翻译解释+点明主旨+联系实际
【课堂练习】
文言文阅读。
自护其短
北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护③其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】①北人：北方人。②仕：做官。③护：掩盖，遮掩。
1．解释文中加点词的意思。
（1）席上啖菱：__________ （2）欲以去热也：__________
2．用现代汉语解释下列句子。
（1）我非不知，并壳者，欲以去热也。
________________________________________________________________________________________
（2）此坐强不知以为知也。
________________________________________________________________________________________
3．这个寓言告诉人们的道理是__________________________________________________
文言文阅读。
《犬子》
有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，需人料理。须人料理，如襁褓然。
或有老者，劝妇人曰 ：“当教使言语。”妇人答曰：“我在，彼何必言！”或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答曰：“我在，彼何须自理！”
及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。
1．解释括号里字的意思
（昔）有一妇人：均不使（为）：__________
（彼）何必言：人（名）之曰：__________
2．解释文中划线的句子：及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。
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3．本文讲了一件什么事？让我们明白了什么道理？
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文言文阅读。
林琴南 敬师
闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
【注释】①林琴南孝廉好：林纾，字琴南，福建闵县人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时代对举人的称呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。
1．联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（ ）
A．果实，种子B．实际，事实C．放进，装满D．事实，实际
2．你认为林琴南是一个怎样的孩子？
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3．下列哪一项最能表达你对老师六年来辛勤教诲你的感恩之情？（ ）
A．本自同根生，相煎何太急B．明月几时有，把酒问青天
C．海内存知己，天涯若比邻D．谁言寸草心，报得三春晖
4．小学六年，相信你对“好老师”定有了自己的评判标准，请列举三条。
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文言文阅读。
人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫之知。往见伯乐③曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
【注释】①比：连续地。②旦：天。③伯乐：识马的专家。④还：通“环”。环绕。⑤去：离开。⑥一朝之贾：一天的费用。
1．下列选项中“之”的用法与其它三项不同的一项是
A．人莫知之。B．臣有骏马，欲卖之。
C．臣请献一朝之贾。D．愿子还而视之。
2．用“/”划出下面句子的朗读停顿。（划两处）
臣有骏马欲卖之
3．“伯乐乃还而视之，去而顾之。”这句话的意思是：__________。
4．关于本则文言文中蕴含的道理，叙述正确的一项是
A．只有伯乐的发现和举荐，才能成为有价值的人。
B．如果没有伯乐的发现和举荐，就不能成为有价值的人。
C．人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。
D．人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。
阅读小古文，完成练习。
园中有金
有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，圆渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。
1．“营”的意思是__________；“讫”的意思是__________。
2．“子翻地寻金，无所得，甚怅然”的意思是____________________。
3．文章结尾说“子始悟父言之理”。联系全文，你觉得儿子悟到了什么理？
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文言文。
荀崧小女灌①，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾②所围，欲求救于外，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，终得援。贼闻兵至，散走，灌之力也。
注释：①本文选自《晋书·列女传》，有删减。①灌：人名，荀灌。②杜曾：人名。③督厉：督促鼓励。
1．解释下列语句中的加点字。
（1）欲求救于外，计无从出__________ __________
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也__________ __________
2．结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。
贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，终得援。
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3．以下词语与这则文言文主题完全不符的一项是（ ）
A．替父分忧B．言而有信C．有勇有谋D．巾帼英雄
阅读理解。
薛谭学讴①
《列子•汤问》
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注释】①讴：唱歇。②郊衢：郊外。
1．解释字的意思。
未：_________
2．“薛谭乃谢求反。”一句，正确的解释是( )
（1）秦青于是向薛谭道歉，要求回来继续学习。
（2）薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
（3）薛谭于是向泰青告别，回家继续学习。
3．把“声振林木，响遏行云。”翻译成观代汉语。
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4．写出读了这篇文言文后的体会。
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小古文阅读。
鸦狐
鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰:“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。
1．解释下列句子中加点字的意思。
乃心生一计：_________ 必有故也：_________
2．下列选项中“之”的用法其他三项不同的是（ ）（填序号）
A．闻先生有霓裳羽衣之妙。B．适有饿狐见之。
C．切勿信之，必有故也。D．思援弓缴而射之。
3．读了这则寓言故事，我明白了( )的道理。（用原文中的一句话回答）
阅读。
《黄生借书说》节选
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子 读书者有几？汗牛塞（sèsāi）屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然（但是 这样），天下物皆然。
1．用“√”选出文中加点字的正确读音或解释。
2．用自己的话说说下面句子的意思。
非独书为然，天下物皆然。
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3．本文中作者的观点是：__________________。（用原文回答）
4．围绕这一观点，作者列举了三种人的事例作初步证明，不属于其中的是（ ）
A．天子B．富贵人家C．作者自己D．祖父
阅读下面文言文，完成下面小题。
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁④，大观间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧阳公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
【注】①欧阳公：指欧阳修。②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁，大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1．解释文中加点的字。
（1）类：_________（2）是：_________（3）夸：_________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索：______________________________________________________
3．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”一句中，你感受到欧阳修怎样的品格？
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阅读下面文言文，完成下面小题。
为者常成，行者常至
梁丘据①谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“婴②闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也。常为而不置③，常行而不休者，故④难及也？”
【注释】梁丘据：齐景公的大臣。②婴：晏婴，即晏子。③置；放弃。④故：通“朝”，何，什么。
1．给下列各句中的“及”字选择合适的义项。
A．和 B．待，等到 C．比得上 D．至，达到
①故难及也( ) ②不及汪伦送我情( )
③及其日中如探汤( ) ④吾之所爱，诗及词也。( )
2．晏子认为怎样才能达到目的？用原文中的句子回答。
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3．这则小故事带给你怎样的启示？
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课外文言文
东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
1．用“/”划出下句正确朗读节奏
令初不知爱
2．解释下面加点的字。
（1）东安一士人善画_________ （2）旦而过之_________ （3）令怪之_________
3．用现代汉语翻译下面的句子。
于是始知其画为逼真。
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4．请用自己的话说说文中画作的精美逼真具体表现在哪里？
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文言文阅读。
鼠技虎名
楚人谓虎为“老虫”，姑苏人谓鼠为“老虫”。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名、骇俗者不寡矣。
【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉然：象声词。③阍：守门的人。
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．余问故 故：原因B．不胜惊错 胜：能承受
C．鼠何名老虫 名：取名D．良足发笑 良：优良
2．翻译下列句子。
余官长洲，以事至娄东。
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3．通过这个故事讽刺了哪种人？
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文言文阅读。
哀溺文序（节选）
[唐]柳宗元
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船，绝②湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
【注释】①氓，百姓。②绝：横渡。③寻常：古代长度单位，八尺为寻，两寻为常。这里指游出的距离很短。
1．解释下列加点词。
（1）永之氓咸善游：__________ （2）中济，船破，皆游：__________
（3）吾腰千钱，重，是以后：__________ （4）有顷，益怠：__________
2．翻译下列句子。
汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？
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3．题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？请简要回答。
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参考答案
自护其短
1．吃去掉 2．我不是不知道，连壳一起吃，是为了去热。这是因为他硬把不知道的说成知道的。 3．人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。
【解析】1．考查字词解释。
（1）席上啖菱，意思是在酒席上吃菱角。啖：吃。
（2）欲以去热也，意思是想要清热解毒。去：去掉。
2．考查句子翻译。
（1）我非不知，并壳者，欲以去热也。意思是我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
（2）此坐强不知以为知也。意思是这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
3．考查归纳文章主旨的能力。
根据文章内容可知，有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话；从中我们可以得出一些道理:不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。
【点睛】参考译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，(一次）他在酒席上吃菱角，(那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的短处)，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中并非生长在土里，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
《犬子》
1．从前；做指代妇人的孩子；起名2．等到这个妇人去世了，她的儿子什么都不会干，每天和狗一块儿趴在门口讨饭。3．本文讲述了一个妇人十分溺爱她的孩子，导致她的孩子什么都不会做。妇人去世后，她的孩子只好和狗一块儿讨饭。本文告诉我们父母不能过分溺爱孩子这一道理。
【分析】译文：有一个妇人，中年生了一个儿子，对待他就像掌上明珠。凡是各种事情，都不让他做。到了成人年龄，衣食起居，还需要别人来料理，就像在襁褓里的时候一样。有一个老翁，劝妇人说：“应该教他说话。”妇人回答说：“有我在，他用不着说话。”有一个邻居，劝妇人说：“应当教他生活自理。”妇人回答说“有我在，他用不着生活自理。”这个妇人去世了，他的儿子什么都不会干，每天和狗一块趴在门口讨饭。人们给他起了个名字：犬人。
1．本题考查了加点的字的理解。结合句意理解，①“（昔）有一妇人”意思是从前有一个妇人，昔：从前；“均不使（为）”意思是：都不让他做。为：做。
②“（彼）何必言”意思是有我在，他用不着说话。彼：他，指代妇人的孩子。
“指代妇人的孩子”意思是：人们给他起了个名字。名：名词作动词，命名。
2．本题考查了用现代汉语翻译句子。解答时定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：等到这个妇人去世了，他的儿子什么都不会干，每天和狗一块趴在门口讨饭。
3．本题考查文章内容的掌握与理解。结合译文概括文章的主要内容，概括主要内容注意要全面，要包括人物、事情、结果。再写出读了本文你懂得的道理即可。
本文主要一个妇人溺爱十分溺爱她的孩子，她的孩子长大后什么都不会做，她的孩子只好和狗一块儿讨饭。
从妇人溺爱孩子的后果可知，本文告诉我们父母不能过分溺爱孩子这一道理。
林琴南 敬师
1．C 2．林琴南是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。3．D
4．①无私奉献不求回报。②尽职尽责有担当。③品德高尚有爱心。
【解析】1．本题考查的是对文言字词的理解。
分析阅读文言文内容可知，“以袜实米”意为：用袜子装米。其中“实”是装满的意思。故选C。
2．本题考查的是对文言文人物形象的分析。
分析阅读文言内容，其中的“师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。”写的是林琴南知道老师非常贫困，做饭没有米，急忙回家，用袜子装满米，背着送给老师。由此可知，林琴南是个心地善良、有爱心并且很尊重老师的人。
3．本题考查的是对诗句的理解与辨析。
A．“本自同根生，相煎何太急”意为：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？
B．“明月几时有，把酒问青天”意为：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
C．“海内存知己，天涯若比邻”意为：四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。
D．“谁言寸草心，报得三春晖”意为：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
结合日常知识积累可知，我们常将辛勤付出的老师比作为我们无私的付出的母亲，故D项最符合题意。故选D。
4．本题是开放型题目。
需要学生认真阅读题干，并结合实际生活列举心中“好老师”的标准。例如：
为人谦虚不自满。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
不会随意体罚学生，而是和学生讲道理。
具备高尚的人格。
【点睛】译文：闽县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，清明时对举人的称呼）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。
文言文阅读。
1．C 2．臣/有骏马/欲卖之。 3．伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。 4．C
【解析】1．（1）考查了对文言词语用法的理解能力。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。
A．人莫知之：没有人来跟我交谈过。句中的“之”是代词，指卖马这件事。
B．臣有骏马，欲卖之：我有匹好马，想要卖掉它。句中的“之”是代词，指代马。
C．臣请献一朝之贾：请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。句中的“之”是助词，的。
D．愿子还而视之：希望您能环绕着我的马查看它。句中的“之”是代词，指代马。故选C。
2．考查了文言句子的节奏。
臣有骏马欲卖之：我有匹好马想要卖掉它。
故应断句为：臣/有骏马/欲卖之。
3．考查翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“伯乐乃还而视之，去而顾之”翻译为：伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。
4．考查文章主旨。
根据故事的内容可知，故事中的马并没有变，只是因为有伯乐的仔细审视，回头看了又看而增值，这表现了权威的重要性，由此可知蕴含的道理是人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。故选C。
【点睛】参考译文：
有个卖好马的人，接连地在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是好马。他去拜见相马的专家伯乐，说：”我有匹好马，想要卖掉它，接连三天站在集市上，没有人来跟我交谈过。希望您能环绕着我的马查看它，离开的时候再回头来看看它，请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。”伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开的时候又回头看了马一眼。一天之后马价就高了十倍。
园中有金
1．经营；管理完结，终了2．儿子为了寻找金子翻遍了园中的土地，一无所得，(很长时间)非常茫然不解。3．人生的财富是通过辛勤劳动获得的。
【解析】1．本题考查对文言字词的理解。
完成此类题目，需要结合相关语境判断字词释义。
“营果园”的意思是经营着果园；
“言讫而逝”的意思是话未说完就溘然而逝。
2．本题考查理解句子意思。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
这句话意思是：儿子为了寻找金子翻遍了园中的土地，一无所得，(很长时间)非常茫然不解。
3．本题考查学生对文章主旨的理解。
主旨一般分为：情感、道理、批判和品质。解答时在理解文章内容的基础上分析作答即可。
通过阅读可知，父亲病危前告诉儿子“园中有金”，父亲去世后，儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，没有找到金子，但来年却获得了丰收，从而告诉我们勤劳才能致富的道理。据此作答，言之有理即可。
【点睛】参考译文：
有一对父子，在山村中居住着，他们有一片果园以此为生。父亲生病后，儿子不勤劳耕作，田地就日益荒废。有一天，父亲病危，对儿子说：“果园中埋着金子呐。”说完就病逝了。儿子就把土地翻来翻去的找寻金子，可是没有找到，便十分的惆怅。到了第二年丰收年，果园中的葡萄苹果都大丰收了。儿子便领悟了父亲的道理。
文言文。
1．打算计策逃跑功劳2．敌人追赶得很急，荀灌督促激励将士们，一边交战一边前进，终于得以请求派兵救援。3．B
【解析】1．本题考查的是对文言文句子中字词的理解。
（1）欲求救于外，计无从出：想要向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围却想不出什么办法。其中“欲”是想要的意思，“计”是计策、办法的意思。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也：敌人听说救兵来到，随机分散逃跑，这是荀灌的功劳啊。其中“走”是逃跑的意思，“力”是功劳的意思。
2．本题考查的是对文言文句子的理解与辨析。
注意重点字词的解释：贼：敌人；甚：非常；督厉：督促鼓励；终：终于；援：救援。
3．本题考查的是对文言文内容的理解。
根据认真阅读文言文可知，主要内容是：苟灌年纪虽然很小，却很勇敢，关键时刻挺身而出，有胆识，有大将之才，勇武过人，能够率领军马突出重围；苟灌智谋过人，危急时刻拜访石览请求援助后，又代父写信与周访寻求援助，最终取得胜利。“言而有信”并没有在文中体现。
故选B。
【点睛】参考译文：荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，终于得到了救兵的救援。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。
薛谭学讴①
1．还没有 2．B 3．歌声振动了林木，那音响止住了行云。 4．无论是学习知识还是学习技术，都应该精益求精，不能自满。百尺竿头，尚需更进一步，何况是技艺不精的人呢？虚心方能让人进步，傲慢只能阻止自己前进的步伐。
【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
1．本题考查了文言文重点字词的解释。
结合整句话的内容进行辨析和理解，写出关键词的含义即可。本题中“未穷青之技”意思是还没有学完秦青的技艺。所以“未”的意思是还没有。
2．本题考查的是对文言文句子的理解和辨析。
注意关键字词的翻译和理解。本题中：“乃”的意思是于是，“谢”的意思是道歉。“反”的意思是通“返”，返回。所以本句话的意思是薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
3．本题考查的是对文言文句子的理解和辨析。
结合译文进行翻译和理解，本题中“振”的意思是振动，“遏”的意思是停住。所以这句话的意思是歌声振动了林木，那音响止住了行云。
4．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析和理解。这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。所以我们的体会也是围绕这个方面来展开描述即可。
鸦狐
1．于是缘故 2．A 3．甜言须防是饵
【分析】译文：乌鸦本来就不善于鸣叫。一天，嘴里叼着食物在树上稳稳地休息。正好被一只饥饿的狐狸看见了，想要夺走乌鸦的食物，却没有办法。于是心生一计，对着乌鸦说：听说乌鸦先生的歌声像霓裳羽衣曲一样美妙，特地来听听您唱一支仙曲，来清洁我俗不可耐的耳朵，希望你不要推辞。乌鸦信以为真，十分开心，于是张口就唱。他的食物就此落下，给狐狸捡取了，狐狸对乌鸦说：将来有爱慕先生唱歌的，你千万别信啊，肯定是有其他原因的。俗话说：甜言蜜语必须提防那是诱饵啊。
1．本题主要考查对文言文实词虚词的识记、理解能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，再找到加点字所在的关键句，品析句子，大部分情况下所考的加点字词句意思，都会考查对于课内文言文知识点的迁移能力。乃心生一计：于是心生一计。乃：于是。必有故也：肯定是有其他原因的。故：缘故、原因。
2．本题主要考查对文言文虚词用法的识记，以及对于关键句意思的理解能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，再品析需要翻译的句子，联系上下文理解，大部分情况下所考的加点字词句意思，都会考查对于课内文言文知识点的迁移能力。
A“之”助词，表示领有、连属关系。B“之”代词，指代乌鸦叼着食物在树上休息。C“之”代词，指代爱慕先生唱歌的人。D“之”代词，代指它。故答案为A。
3．本题主要考查对文言文主旨的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点，利用关键信息进行分析鉴赏。文章中讲述了狐狸巧用诡计夺走乌鸦食物的故事，告诉我们不要轻易相信别人的话，防止上当。能概括这一层道理的句子是文章最后一句：甜言蜜语必须提防，那是诱饵。
《黄生借书说》节选
1．sāi 这样 2．不只读书是这样，天下的事物也都是这样。 3．书非借不能读也4．C
【分析】译文：书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？《七略》（我国最早的图书目录分类著作，分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略七部）、《四库》（唐朝京师长安和东都洛阳的藏书，有《经》《史》《子》《集》四库。这里《七略》《四库》都指内府藏书），是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。
1．本题考查字音的辨析以及字词的解释。
汗牛塞屋：hànniúsāiwū，搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子。
非独书为然：不只读书是这样。然：这样。
2．本题考查句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
“独书为然，天下物皆然。”意思是不只读书是这样，天下的事物也都是这样。
3．本题考查查找关键句子。
作者在文章里大讲借书的好处，借来的书才珍贵，买回来的书不会好好读之类，还以皇宫贵族、富甲一方的仕族打了一番比方，说四库全书有几个人读，祖辈藏书子孙辈弃书的多的是。所以本文中作者的观点是：书非借不能读也。意思是：书不是借来的就不能认认真真地去读。
4．本题考查文章内容的理解。
由“然天子读书者有几？”“然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。”可知，作者例举了天子、富贵人家、祖父的事例来说明“书非借不能读也。”这一观点，并没有例举作者自己来初步证明这一观点。
阅读下面文言文，完成下面小题。
1．像这炫耀2．士大夫没有熟读苏东坡的诗文的，就自己觉得气短。 3．从中能感受到欧阳修有着开阔的胸襟，是一个能赏识有才华的后辈的人。
【分析】东坡写的诗词，每一下笔就被人们传诵。每次有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前前后后就像这样。一天与欧阳棐谈论文章涉及到东坡，欧阳修感叹到：你记住我这句话，30年后，世上的人们更不会谈及我！崇宁、大观年间，苏轼在岭南作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。这时候朝廷即使曾经禁止(苏轼在岭南作的诗)，赏赐的钱增加到80万贯，但是禁得更严密传送更多，经常凭借（苏轼在岭南作的诗）多相互夸赞。士大夫（名词不用翻译）不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气萎靡，但有的人却说东坡的诗不雅。
1．本题考查文言文词语解释，注意结合语境分析。
前后类如此：前前后后就像这样。故“类”的意思是像。
是时朝廷虽尝禁止：这时候朝廷即使曾经禁止(苏轼在岭南作的诗)。故“是”的意思是这。
往往以多相夸：经常凭借（苏轼在岭南作的诗）多相互夸赞。故“夸”的意思是炫耀、夸耀。
2．本题考查文言文的句子翻译，注意结合重点词语分析。
气索：气短。故句子的意思是：士大夫没有熟读苏东坡的诗文的，就自己觉得气短。
3．本题考查学生对人物形象的分析，注意结合文章内容分析。
“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”地意思是：每次有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前前后后就像这样。
可知，欧阳修对于苏轼的才华是非常欣赏的，作为前辈，欧阳修能看到苏轼的才华，并且不嫉妒，可见其胸襟开阔，能赏识有才华的后辈。学生围绕此作答即可。
为者常成，行者常至
1． D C B A 2．常为而不置，常行而不休者。3．无论做什么事情，只要持之以恒，坚持不懈，最终会得到成功。
【分析】参考译文：梁丘据对晏子说：“我到死（恐怕）也赶不上先生您啊！”晏子说：“我听说，努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的地。我并没有比别人特殊的才能，只是经常做个不停，做个不休息罢了。您怎么会赶不上（我）呢？”
1．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，“及”字在不同的语境中，其含义不同，要求学生对文章熟读，掌握“及”的基本含义。书读百遍，其义自现。
故难及也：您怎么会赶不上（我）呢？“及”，至，达到。
不及汪伦送我情：也比不上汪伦送我之情。“及”，比得上。
及其日中如探汤：到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。“及”，待，等到。
吾之所爱，诗及词也：我所爱的，就是诗和词。“及”，和。
2．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
晏子问达到目的途径。由“常为而不置，常行而不休者。”意思是只是经常做个不停，做个不休息罢了。可知答案。
3．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生出发，再联系现实生活和自己的实际经历，确定一个论点后进行论述：无论做什么事情，只要持之以恒，坚持不懈，最终会得到成功。
课外文言文
1．令/初不知爱2．擅长早晨认为……奇怪3．这时候，才知道这幅画画得很逼真。4．示例：“跟跄逐之”，不止一只猫是这样，“以试群猫，莫不然者”，从侧面烘托出画画得通真。
【解析】译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。
1．本题考查的时候对语句节奏的朗读和节奏的划分。结合语句的含义进行分析，原句的内容“令初不知爱”的意思是县令开始不知道爱惜它，所以节奏划分应该是令/初不知爱。
2．本题考查的是字词解释，结合语境的特点进行分析和理解即。
（1）“东安一士人善画”意思是东安有一个读书人擅长做画，所以“善”的意思是擅长。
（2）“旦而过之”意思是每天早晨走过挂画的地方，所以“旦”的意思是早晨。
（3）“令怪之”意思是县令对这种情况感到很奇怪，所以“怪”的意思是认为……奇怪。
3．本题考查的是对句子的翻译和理解，结合原句的理解进行分析。注意写出语句中的重点字词的翻译和理解即可。这句话中“始”的意思是才开始，所以“逼真”的意思是画得很逼真。可以得出这句话中的含义是这时候，才知道这幅画画得很逼真。
4．本题考查的是对原文内容的理解和分析，根据题干的要求进行分析。参考译文的内容，例如从“跟跄逐之”可以看出猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。可以得出不止一只猫是这样，然后“以试群猫，莫不然者”即结果没有一只不是这样的，从侧面烘托出画画得通真。
鼠技虎名
1．D 2．我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东。3．通过这个故事讽刺了假冒盛名吓唬世人的人。
【解析】译文：
楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他： “老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！
1．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
良足发笑：很是可笑。良：很。故选D。
2．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
余：我。官：做/在……做官。以：因为。故句意为：我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东。
3．本题考查了概括文章主旨的能力。根据文中语句“然今天下冒虚名骇俗者不寡矣”可知，这篇文章是讽刺那些假冒盛名吓唬世人的人。
哀溺文序（节选）
1．都渡，渡河因此更2．你太愚蠢了，太不懂道理了。自己都将要死了，还要钱做什么呢？3．是替被淹死的人感到悲哀、惋惜。因为这个人很愚蠢，要钱不要命。
【分析】译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。
1．本题考查的是加点字词的解释，注意平时对加点词语的理解和辨析，根据全文的语境分析。写出相应的词语含义即可。
（1）“永之氓咸善游”意思是永州的百姓都善于游泳。所以“咸”的意思是都。
（2）“中济，船破，皆游”意思是渡到江中时，船破了，都游起水来。所以“游”的意思是渡，渡河。
（3）“吾腰千钱，重，是以后”意思是我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。所以“是以”的意思是因此。
（4）“有顷，益怠”意思是一会儿，他更加疲困了。所以“益”的意思是更。
2．本题考查的是翻译句子，结合原文的语境进行理解和翻译，写出下列句子的特点及含义即可。注意翻译时要语句完整流畅，不要写错别字。本题中“愚”的意思是愚蠢。整句话的含义是你太愚蠢了，太不懂道理了。自己都将要死了，还要钱做什么呢？
3．本题考查的是对文段内容和语句的理解和分析，结合全文的主要内容，围绕对淹死的人感到悲哀而展开，所以“哀溺”的意思就是替被淹死的人感到悲哀、惋惜。从文章的最后一句话“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”可以得出“哀”的原因是这个人很愚蠢，要钱不要命。