中考语文散文小说开头作用高分技巧及梯度训练1

这是一份中考语文散文小说开头作用高分技巧及梯度训练1，共9页。试卷主要包含了温暖的书，讨缘，回不去的才叫故乡，人性的爱抚，土地的身影，一碗米粉，我们一样爱他们，人间烟火气等内容，欢迎下载使用。

开头常见作用：
①开篇点题；②总领全文；③引起下文；④为下文……作铺垫（埋下伏笔）；⑤设悬念（或丰富文章内容），吸引读者；⑥作为线索，贯穿全文；⑦点明中心；⑧奠定全文感情基调；⑨渲染气氛；⑩和结尾照应；⑪和后文形成对比，突出主题。
注：开头若是环境描写，还需结合景物描写的作用分析。
景物描写常见作用：
①交代故事发生的背景或交代故事发生的时间、地点、天气、环境等情境)；②渲染气氛；③衬托心情；④烘托性格；⑤推动情节发展；⑥为下文做铺垫。
1、温暖的书
①窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……
②春天和书和我，在一起，真好。于是，我再次想到一个问题。想到了书想到了读书。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题――书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴与岁月，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。
情节：法国作家福楼拜说：“读书是为了活着”。这话触动着我内心深处的那片柔软。
清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。
毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖。
“世界读书日”不啻为全人类最温暖的节日。
我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好。
那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。
第一段在文中起什么作用？
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2、讨缘
①小时候，春节前后常有人来送财神和春联。送财神的人站在每家屋前唱《财神歌》，唱完后就发财神和春联，主人家照例要给他些钱，只有实在拿不出钱的穷人家才会给玉米和稻米。ㅤㅤ
情节：那年，送财神的人又来了，是一位六十多岁的老人。我担心老人来我家唱歌，因为我爸爸生病了，我家是整个村子里唯一买不起财神画像和春联的人家。
妈妈抱歉地对老人说：“我家不买。”老人闻到浓郁的草药味就明白了原因。老人对妈妈说：“那我就不讨钱，我讨缘。”ㅤㅤ
老人唱完后就将财神画像和春联放在我妈妈手里，合着手说了一声：“祝你家新年发财。”说完就走了。ㅤㅤ
妈妈装了一袋玉米让我送给他。老人不要，说他是讨缘的。我好奇地问他：“什么是讨缘？”
“现在我就讨到缘分了，和你的。”老人摸了摸我的头。ㅤㅤ
我从老人的话里听出了暖意，终于破涕为笑。
请说说文字首段画横线的句子在全文中有何作用。
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3、回不去的才叫故乡
①故乡是什么？
②字面上的故乡是指自己的出生地。但事实上，每个人心里还装着另外一个故乡——那是自己非常依恋的地方：是自己可以看不惯，但绝不允许别人骂的地方；是无论自己开心还是沮丧，都可以寄托情感的地方。
③比起故乡的样貌，人们更容易记住的是故乡的口味……
④故乡的味道首先是地理意义上的……
⑤故乡味道还证明着你口味的正宗……
⑥所以在饭局上，我经常会小心询问在座宾客的籍贯，稍一大意，就会对人际关系造成永久的伤害……
⑦事实上，故乡的味道不仅仅是空间意义上的，也是时间意义上的，和你的记忆、你的成长有关。
⑧每个人都有两个故乡，一个是空间的故乡，一个是时间的故乡……
⑨所以有人说得好，回得去的叫家乡，回不去的才叫故乡。
⑩天涯咫尺，故乡难寻。这几年，我和同事只做了一件事情——用食物给大家描绘一个美味的故乡。
说说文章第①段在结构上的作用。
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4、人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
情节：男人问年轻人要买什么。年轻人有些慌乱，支吾了半天。年轻人背了一把古琴，他说参加高考前想去市里师范学校找个老师辅导，他父亲老早就去世了，母亲养他已经很吃力了，他想为男人弹支曲子。他坐下来，让年轻人弹了一曲。男人便走向放着营业款的抽屉，说他的琴声是纯洁的。
几年后，年轻人成了一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱……他那句‘至少他的琴声是纯洁的’……把我从那个危险的边缘拉了回来。”因为没有一个灵魂自愿蒙尘。
开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？
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5、土地的身影
①到今年，父亲已经离开我们25年了。
②25个春春秋秋，是那么漫长的一河岁月。在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，总是让我不能忘却，特别是父亲劳作的模样儿和他那留在土地上的身影。
③这是多少年前的事情了——
情节：我家的自留地土质不好，为了改造这土地，父亲连续几年冬闲都领着家人，顶着寒风飞雪到自留地里刨刨翻翻，把那些料礓石从土里翻拣出来。父亲高高举起镐头深深地插在了那坚硬的田地里。父亲就这样辛苦地刨着，直到日头沉将下去，才挑起一担捡出来的沉重的料礓石，下山回家。他的汗一粒粒落在地上。
过了三年，那块田犹如一片广场，平整、松软。因此，我似乎懂得了一些劳作的意义，懂得了父亲在这个世上生存的意义。
文章第二段在全文中有什么作用？请简要概括。
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6、一碗米粉
①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
情节：原来，十五年前父亲来桂林玩，在车站的一家小店要了一碗米粉。没想到钱包丢了。店主说下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲只知道店主姓杨。
我和父亲找了几天，终于找到了老杨，老杨炒的米粉味道确实不错。父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了老杨的手。
返回途中，老杨打来电话，说他身体不好，几年前就不干了。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。
作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？
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7、我们一样爱他们
①天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
②这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
情节：年轻人要资助10名特困生。方子儒特别高兴。这里是贫困乡。方子儒要让学生们列队欢迎。年轻人摆摆手。
年轻人用抓阄来决定资助对象，说那样才公平。方子儒着急地说，那样会抽到坏孩子的。他们生性顽劣，功课不好。年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们……”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？
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8、人间烟火气
①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。
②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。
情节：炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会融洽地汇聚到一起。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲。
炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，烟囱里冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，笼罩在村子的上空，小村仿若仙境。而黃昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。
按时升腾起炊烟，有了可口的饭菜，那是家的味道。
中国古代文人在诗句中总会提及炊烟。
炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。
文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用？
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9、燃烧的木棉花
①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。
②一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。
文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。
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10、父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去……
情节：打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。父亲举起锄头刨地，在地头休息时，边吸烟边笑呵呵地看着我玩。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。父亲看着蔬菜、西瓜成长……他就是天底下最幸福的人了。
园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲用力摇着水车浇地。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。
时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。
文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？
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答案：
1、开篇点题，引出下文。
2、为下文写老人送财神后母亲实在拿不出钱来，只能让我拿一袋玉米去抵钱的情节埋下伏笔。
3、设问开头，在文章结构上起到了总领下文，统率全篇的作用。
4、为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。
5、①点题；②自然引出下文；③奠定全文感情基调。

6、设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。
7、环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。
8、①开篇点题；②引出下文对故乡炊烟的回忆；③丰富文章内容，增强文章趣味性和可读性；
9、金沙江是木棉花生长的环境，描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹涌奔流的壮美、悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。
10、文章首段对田园的环境进行浓墨承笔的描写，起为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。