部编高教版(2023)职业模块第六单元微写作三 表达观点优质授课课件ppt

这是一份部编高教版(2023)职业模块第六单元微写作三 表达观点优质授课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，写作指导，观点不明确的几种情况，写作表达观点等内容，欢迎下载使用。

掌握表达观点的特点和写法。
能够采用恰当的方法发表自己的见解，表达自己的观点。
能在具体的情景中阐明自己观点，反驳错误观点，辩证分析观点。
美国著名主持人奥普拉·温弗瑞曾说“你不需要向任何人证明自己的价值，只要相信自己的观点，并充满激情地说出来。”表达自己观点的名言是一种力量强大的方式，它可以帮助我们向他人传达我们的信念、观点和价值观。 今天,我们就来表达观点的问题。
什么是观点观点即论点，是议论性文章中作者对所论述问题的见解和主张。请大家判断一下，下面的课文原句中，哪句话属于观点？①论教养——《论教养》②业有什么可敬呢?为什么该敬呢？ ——《敬业与乐业》③放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉…… ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 ④假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 ——《精神的三间小屋》（厘清概念）
那么,怎样才能做到观点明确呢?
直接阐述观点时，首先要"想清楚"，针对论题，深入思考，明确自己的立场与观点；其次要"理清楚"，围绕观点选择论据，理清阐释角度和思路；再次要"写清楚"，语言应准确严密，简明扼要。
为了丰富同学们的业余文化生活，鼓励大家参与文学创作，某学校拟成立文学社，为学生进行文学创作与交流提供平台。文学社在向全校学生广泛征集社名的基础上，确定了“新潮”“浅草”“晨曦”“争鸣”“三月风”“丑小鸭”为备选社名，并再次向大家征集意见。请你从中选择一个自己最喜欢的社名，或者重新拟一个社名，写200字左右的文字，阐述自己的理由。
我选择“浅草” 看到浅草，我便想起了白居易“浅草才能没马蹄” 的名句。浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。浅草还是群体的草。它一群群，一团团，一片片，装点整个大地。它有凝聚力、延伸力，还有再生力。它保持水土，阻遏风沙，以微弱的力量尽力维护人类生活环境的安宁。浅草的色彩、品质、功用正是文学社健康、青春、活力的象征，因此我赞成选择"浅草"作为我校文学社社名。
《我选择“浅草”》抓住“浅草”的自然特征与象征意义，从“春草” “嫩草” 和“群体的草” 三个方面深刻揭示了浅草“报春” “充满着生命力”“有凝聚力” 等特点，点出新生、团结的"浅草"与新成立的文学社之间的内在联系，明确表明了自己的观点。文章立场鲜明，思路清晰，语言清新优美、充满诗意。
新潮指新的社会风气或思潮。语出鲁迅《热风·儿歌的“反动” 》:“小孩子略受新潮，辄敢妄行诘难。”争鸣指竞相出名。 “归有光颇后出，以司马、欧阳自命，力排李、何、王、李，而徐渭、 汤显祖、 袁宏道、 钟惺之属，亦各争鸣一时。”《明史·文苑传序》成语:百家争鸣
要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来，或肯定，或否定。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
观点要鲜明，语言要肯定。
诚实是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是 。
人应当敬业、乐业。人在困难面前必须 。
脸上常带微笑，能够让你更美丽。勇敢面对困难，将会 。
下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据提示，将相应的语句补充完整。
观点要凸显在文章中。如《应有格物致知精神》。如《敬业与乐业》。如《谈创造性思维》。如《精神的三间小屋》引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。
题目直接表明观点。在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、论证。
有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来，那就是把论点放在哪里的问题了。
在结尾处总结观点。观点还可以放在文章中间,是一个过渡性的语句。
3.观点要凸显在文章中。
态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
如何做到观点明确？误把现象当论点。如：青少年玩电子游戏是（已成为）一种常态。误把事例当论点。误把表意不明的看法当论点。如：电子游戏的影响是巨大的（表意不明——没说清好坏）误把片面的观点当论点。拟定论点存在以下误区：
反驳错误观点时，通常先引出要反驳的错误观点，指出其错误或危害；接着抓住错误观点的要害之处，通过摆事实、讲道理，深刻分析，层层批驳；最后在批驳的基础上确立自己的观点。
人类社会纷繁复杂，人们的认识千差万别。有些人基于片面的认识形成错误观点，如“现在家大业大，浪费点没啥” “科技进步了，就不需要劳动精神教育了” “中职学生只要掌握专业技能就行了，文化课的学习无关紧要” 。对这些错误观点，我们应运用正确的立场、观点、方法加以批驳。请你用一段文字批判社会生活中的一种错误观点，200字左右。
“起跑线输赢论” 可以休矣曾几何时，“不要让孩子输在起跑线上” 的观点流传甚广，误导了许多家长和孩子。首先，它没有科学根据。人为地把儿童成长的某个阶段划定为起跑线，并将其固化﹣﹣只要在起跑线上输了，终点线上必输。这从根本上否定了人的主观能动性，纯属炒作。
其次，它违背儿童的身心发展规律。儿童生理的成熟程度影响其发展效果，没有成熟就不可能"跑"好"跑"远，获得真正的发展。起跑线输赢论把竞争提前，严重损害儿童身心健康。最后，它违反儿童的学习规律。起跑线输赢论者在基础教育的开端甚至学前阶段，强化知识灌输和机械记忆，加重儿童负担，违反学习规律，妨碍儿童的全面发展。“起跑线输赢论” 可以休矣！
标题醒目。针对错误论调鲜明地表达了作者的观点。首段开门见山，引出错误观点；“流传甚广” “误导” ，一针见血地指出“起跑线输赢论” 的欺骗性之强和危害性之大。中间部分抓住"起跑线输赢论"没有科学根据、违背儿童的身心发展规律、违反儿童的学习规律这三个要害，逐一批驳，思路清晰。结尾照应题目，不仅重申了观点，也使全文结构更加严谨。
节约：君子以俭德辟难。《周易》俭，德之共也；侈，恶之大也。《左传》夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐劳动：人生在勤，不索何获？——张衡劳动可以使人民锻炼身体，有益身心，使人勤奋，只要劳动就会有收获，劳动是光荣的，是可敬的，只要有劳动的存在就会有成功的收获。——谭天贵
辩证分析观点时，一般首先摆出要辨析的不同观点，然后运用辩证思维对不同观点进行逐一分析或对比分析，在此基础上提出自己的看法或主张。
有人说“网络使人更亲近”，也有人说“网络使人更疏远”；有人说“机遇是成功的关键”，也有人说“机遇不是成功的关键”；有人说“纸质书优于电子书”，也有人说“电子书优于纸质书”……针对同一个话题，往往有不同的观点，究竟孰是孰非，这需要我们进行理性的思考和辩证的分析。请你针对其中某一话题的不同观点进行辨析，200字左右。
电子书和纸质书之我见有人说"纸质书优于电子书"，也有人说"电子书优于纸质书"。其实，电子书和纸质书各有优缺点。电子书节省资源，使用便捷，人们可以随时随地利用零碎的时间阅读。但电子书不利于前后对照阅读，长时间阅读对视力的损伤更大。纸质书更有质感，能带来更厚重的阅读体验。但纸质书不便携带，易破损。
实际上，电子书和纸质书只是媒介不同，两者是可以互补的。我们可根据个人的阅读需要和习惯，以及时间、场地等条件灵活选择，让好书时刻相伴，以保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。
《电子书和纸质书之我见》围绕人们对电子书和纸质书的两种不同认识，从电子书和纸质书的自身特点和阅读体验两个方面简明扼要地进行分析，指出两者并无优劣之分，而是可以互补的，建议读者根据个人的阅读需要和习惯等灵活选择。文章思路清晰，观点鲜明。
机遇与成功：只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培根弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。 ——佚名机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。 ——巴斯德踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 ——施耐庵
微写作中表达观点，要开门见山，观点正确、鲜明。直接阐述观点时，要抓住关键，论据要典型精要；反驳错误观点时，可直接反驳，也可批驳其论据或论证的谬误：辩证分析观点时，要辩证思考，理性表达。论证要紧扣观点，要言不烦。
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