小学语文人教部编版一年级上册秋天教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册秋天教案，共8页。教案主要包含了激趣导入，初读课文，整体感知，识字指导，书写指导，作业的布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1. 认识9个生字，会写4个汉字。
2. 朗读课文、背诵课文。
3. 感知课文内容，知道秋天在哪里，秋天天气有什么变化，人们是怎样享受秋天的。
教学重点：
识字、写字、感情朗读。
教学难点：
感知课文内容，知道秋天在哪里，秋天天气有什么变化。
教学准备：课件、生字卡片、头饰
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1. 猜谜语导入：教师说：“炎热的夏天悄悄地离开了我们，秋姑娘已经迈着轻快的步伐来到了我们身边。那么，秋天在哪里呢？找一找，同学们注意，找到后要大声说出来呀！”学生找同学说。
2. 板书课题：《秋天》，齐读课题。认识“秋”字是本课的一个生字。教师范写，学生书空。教师简介“秋”的起源和故事。
3. 过渡语：同学们，秋姑娘给我们带来了那么多美丽的景色，让我们一起到课文中去找找吧！
二、初读课文，整体感知。
1. 自由读课文，标上小节号，并画出你不理解的词语。
2. 结合学生提出的问题，课件出示词语：凉爽、游荡、挥动、柿子、葡萄、辫子、扇走了、丰收、忙着采摘。指名读词语，重点指导“凉爽”、“游荡”的读音。
3. 指名分小节读课文，注意正音，读出课文的节奏和韵味。教师纠正字音及背诵。重点指导背诵“柿子”和“葡萄”一段。提醒学生注意前后的连贯。教师做示范背诵并领读。学生模仿着背，男女生进行背诵比赛。
4. 结合你在读课文时发现的问题，小组交流解决。解决不了的，做上记号，等会提出来。
5. 课文读完了，你知道了什么？在说的过程中结合理解词语，通过朗读深入理解课文内容。如：了解天气情况，“天气凉了，树叶黄了”说明了天气变凉了，树叶变黄了要落下来；了解人们的变化，“庄稼丰收啦！”说明了秋天是个丰收的季节；了解感受，“啊！秋天来了！”简单几个字概括了人们的喜悦心情等等……
三、识字指导
1. 课件出示生字“柿”、“葡”、“农”、“篮”、“哪”、“波”、“枫”、“萝”、“欢”。去掉拼音指名认读——小老师领读——开火车读——分组读——齐读。
2. 教师课件演示生字表音的字出示抢读——个别抽查识字情况——游戏巩固识字效果——拓展词语：用上这些词语说句子。
四、书写指导
1. 课件出示田字格中的“柿、篮、农”，引导学生发现书写规律，如：“柿”字里边不要写成“住”，“篮”字右上角的撇要出头，“农”字第一笔要写成横钩等。再让学生观察这三个字在田字格中的位置及大小比例。最后书空。
2. 教师范写“柿、篮”二字。学生观察并模仿教师的写法。教师巡回指导，纠正书写姿势。
3. 学生练习，老师个别指导。强调写好字的姿势，姿势不正确会影响视力不说，还会影响写字的效果，所以一定要养成一个好的写字姿势。同时展示学生写的好的字，让大家学习。
五、作业的布置
1. 把课文朗诵给家长听，并把你不理解的句子标记出来。和家长交流你的理解。
2. 预习下节课我们学习的课文《小小的船》。并识记生字词语。
第二课时
一、复习旧课，引入新课。
1. 开火车认读生字词语（一人一词）
2. 过渡语：同学们掌握得很好！今天我们继续学习《秋天》这一课。（板书课题）齐读课题两遍。问：通过上一节课的学习你知道了什么？还有什么不明白的地方？还有什么问题？学生自由发言。（根据学生的回答情况，出示相关的图片或动画课件加深对课文内容的理解。）
3. 过渡语：秋天是多么美好啊！看，同学们的脸上露出了喜悦的笑容，让我们美美的朗读第一小节，感受秋天的美景吧！指名读——齐读（配乐）。刚才同学们配合的真默契！现在老师有个要求：现在老师想请同学单独或两人合作来有感情的背诵第一小节的内容。看谁背的最好！学生自由准备——指名背。
二、朗读感悟第2小节。
过渡语：秋天是多么美好啊！同学们看，蓝天白云，大雁南飞，稻子黄了，柿子葡萄沉甸甸的……多美呀！谁能美美的读好第二小节？
1. 指名读——评价——齐读
2. 课件出示“柿子姐姐”（柿子姐姐你能让我们看看你红红的脸蛋吗？）
3. 课件出示“葡萄妹妹”（葡萄妹妹，让我们一起数数吧！）
4. 过渡语：你们看，这些柿子和葡萄多诱人呀！谁来美美的吃一吃？指名上台吃水果，并表演。（注意：吃的时候要慢一点，让大家看清楚）
5. 看到同学们吃的那么香，老师也想吃了。老师也带来了一些柿子和葡萄，让我们一起来吃一吃好吗？学生齐读第二小节。（配乐）
6. 这么美的景象，谁来美美的读读课文？找同学读。（及时评价）
7. 同学们真了不起！课文中的哪个词告诉我们庄稼丰收了呢？“丰收”你是怎样理解的？你能用上动作吗？咱们班的小能人可真不少！“丰收”还可以怎么说？（出示句子：今年秋天收获真多啊！）
8. 秋天是迷人的，谁愿意来为我们描述一下秋天的美景？指名说。（适时鼓励）
9. 这么美的景象，老师也想来背一背。同学们想不想和我一起背？咱们来个比赛吧！看谁背得最好！学生分组背（男女同学比赛）
三、学习第3小节。
过渡语：秋天不仅美丽，还是一个丰收的季节呢！在这美好的时刻，小燕子也飞来了，想不想去看看？咱们一起去看一看吧！
1. 指名读——评价——齐读
2. 小燕子飞来了，大地有什么变化？指名说。
3. 小燕子飞着，还说了些什么呢？（同学自由发挥想象力说）
4. 秋天不仅美丽，还是一个丰收的季节呢！看，大雁们正排着整齐的队伍往南飞，我们也来排一排吧！自愿组合，前后排好队伍。指名表演。（及时鼓励）
5. 秋天是多么美好啊！让我们伴随着大雁南飞的队伍齐读第3小节。
四、朗读全文。
1. 配乐朗读全文（边读边想象）。
2. 指名背诵全文（或挑选自己喜欢的段落）。
3. 同学们真棒！课文我们学的很扎实！现在让我们一起来唱唱《秋天》这首歌吧！（放音乐）
五、作业的布置。
1. 把《秋天》这篇课文有感情的朗读给家长听。
2. 把《秋天》这篇课文背诵下来。
3. 预习下节课要学习的课文《小小的船》。
六、板书设计。
柿子树叶黄了游荡下来挥动双手跳舞飘呀飘呀凉爽挥动扇子扇走了炎热柿子熟了果农挎着篮子采摘丰收啦！
葡萄叶子 葡萄串 葡萄熟了 葡萄妹妹 笑红了脸 篮子 丰收 葡萄宝宝 箩筐沉甸甸的 喜悦 笑了波纹荡漾起来 小鱼游来了蜻蜓停歇 秋风吹拂 凉爽 高兴的游荡 在水中 秋风吹着