人教部编版一年级上册1 秋天学案设计
展开导学案[1]
班级: 姓名: 编制人: 审核人: 编制日期:
课题:课文1秋天 计划授课时: 2 课时 授课时间: 年 月 日 设计: 一年级·语文 组
一周学科素养 |
| 每日格言励志 |
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学习目标: 1、正确、流利、有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。2、引导学生通过学习课文和生活中的观察,了解秋天的特点。3、培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点、难点有感情的朗读课文,能够用“一会儿……一会儿……”造句。
准备阶段 | 导 入 新 课 | 质 疑 问 难 | ||||
1、一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。 2、齐读课题。 | 通过预习我不懂的问题是:(口头回答) | |||||
操
作
阶 段 | 自 主 合 作 | 解 疑 答 惑 | ||||
自研自探 | 随 堂 笔 记 | 合作探究 | 展示交流 | |||
一、初读课文,认读生字。 1、自由读课文。 看音节,自由读课文,注意读准字音。 2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段,标上序号。按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。 3、读带拼音词语。 4、自由读一读,把课文读通顺,流利。 二、理解课文,指导朗读。 1、认真读课文,想想课文写了哪些变化? 2、、秋天的天空是什么样子的? | 随堂笔记一: 1、我圈出的生字是:
2、课文一共有 自然段。 3、我会读的词语有:
随堂笔记二: 1、课文发生了这样的变化:
2、秋天的天空是这样的:
| A 、两人对学: 同桌交流自己弄懂的和还没有学会的内容。 B、小组群学: 讨论:还不明白的问题。 2、抽签: 教师指定小组展示。
| 展示一: 1、交流自己圈出的生字。 2、我能说说课文可以分为几个 自然段。 3、交流自己喜欢的词语。
展示二: 1、交流课文写了的变化。 2、谈谈秋天的天空是什么样子的? 3、pk读课文。 | |||
3、秋天是这么美丽,充满了收获的喜悦,让我们美美的把课文完整的读一读,试着背一背。 三、学习生字。 1、我会读认识字,还会用认识字组词并用组的词说一会话。 2、我会认真观察学会字,会用学会字组词、说话。 3、正确书写学会字。 | 3、我来读读课文。 随堂笔记三: 1、我会读。 秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 2、我会组词。 了( )子( ) 人( )大( ) 3、我会写。 了 子 人 大
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3、预演: 在老师的引导下完成展示前的准备。 | 展示三: 1、用不同的方式读认识字和学会字。 3、用学会字组词说话。 | |||
迁移阶段
| 日 清 过 关 | 拓 展 提 升 | ||||
读词语,注意“一”的不同读音。 一会儿 一头 一天 一年 一般 一把 一箱 一句话 一根 一间
| 你喜欢秋天吗?看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么? | |||||
【教师寄语】我展示,我快乐,我成功······今天你展示了吗?
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