人教部编版七年级下册集体生活邀请我导学案

这是一份人教部编版七年级下册集体生活邀请我导学案，共6页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。


课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1．什么是集体？集体是人们联合起来的__________的。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?
(1)我们每个人都有过集体生活的_________________。
(2)在集体中，我们希望被_____________，得到尊重和理解，获得_________和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递__________和____________。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们_______________，激励我们不断前进。___________是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量的来源是什么？
集体的力量来源于成员________________和____________。
4、集体力量与个人力量的关系是怎么样的？
（1）个人的力量是_________的，但在集体中汇聚，就会变得___________；
（2）个人的力量是__________的，但通过____________可以实现优势互补，产生_____________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？
（1）集体的力量是_______的，在某种程度上可以_____________一个人。
（2）个人在集体活动中会___________地产生与集体要求_________的态度和行为，有助于我们获得____________和自信心；也有助于我们____________的经验，扩大视野，获得成长。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
思考与分享：说说你身边的集体？它们有什么共性？
2.说一说：你在集体中感受到的温暖片段
【学习任务二】
1、列举你们班获得的荣誉？
2、讲讲拿到这些荣誉你们的感受是什么？
3、你们班这些荣誉的取得是单个人的功劳吗？
【学习任务三】
续写故事：三个和尚如何做才能有水喝？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
单选题
1．2023年3月17日公布的《党和国家机构改革方案》指出，本轮中央国家机关机构改革提出的“精减人员编制”，并不意味着编制和人员数量的简单精减，而是有增有减、增减结合、调剂余缺，以此实现人员和编制的结构优化。从个人和集体的角度，这体现了（ ）
A．集体并不是成员的简单相加
B．在集体中传递温暖和关爱
C．集体的力量可以改变一个人
D．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补
2．“单则易折，众则难摧”这句话说明（ ）
A．个人在集体中的作用
B．集体团结的力量
C．个人在集体中没有任何作用
D．集体的力量是无穷大的，无所不能的
3．2022年2月6日，中国女足在0比2落后的情况下，发挥集体的力量，敢于拼搏，打出自信，创造了落后 2球完成逆转的奇迹，第9次夺得亚洲杯冠军，时隔16年重返亚洲足坛之巅。赛后有球迷表示：“你永远可以相信中国女足，她们不到最后一刻永不放弃！”从中你可以感悟到（ ）
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体
③个人的力量是分散的,但可以通过优化组合产生强大合力
④集体的力量是强大的，在某 种程度上可以影响甚至改变一个人
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④
4．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样…你有光明，中国便不再黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但一群人的力量相加，就凝聚成改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ）
①个人的力量应在集体中汇聚
②集体的发展为个人的成长进步提供条件
③集体的力量是强大的
④集体培养我们负责任的态度和能力
A．①②B．③④C．①③D．②④
5．漫画《三只蚂蚁拾树枝》告诉我们（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②在集体中，个人利益与集体利益是相等的
③个人的力量在集体中汇聚可以产生强大的合力
④集体中的成员只要团结就能让每个人成功
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．“一根筷子哟轻轻被折断，十根筷子哟牢牢抱成团。”这句歌词说明了（ ）
①个人离不开集体
②集体离不开个人
③个人只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
④个人和集体是相互依存的关系
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，生活在班集体中，这句话给你的启示是
A．在集体中能够充分发挥个人才华和力量
B．团结协作的集体是战斗力最强的集体
C．在集体中我们应广交朋友
D．个人的力量是微不足道的
8．班级和学校是我们共同的“家”，我们热爱这个“家，因为在这里( )
①有温馨、有关爱、有快乐
②我们一起学习，共同进步，分享收获和喜悦
③我们可以无所顾忌，为所欲为
④我们共同生活，相互鼓励，共享成功和快乐
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
9．“她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……女排夺冠，是每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最好诠释。
(1)“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”，这句话说明了什么？
(2)如何理解“她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”？
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
答案：
1．D
2．B
3．C
4．C
5．B
6．C
7．B
8．B
9．答案：(1)这句话生动地说明了集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。排球比赛是集体项目，女排的每个成员只有与集体融合在一起的时候才能最有力量。
课题
6.1 集体生活邀请我
课型
新授课
课时：1
学习目标
1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。
2.道德修养：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
3.责任意识：了解集体、集体的联结度的内涵；
重点
个人与集体的关系。
难点
培养学生的集体意识。
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分