2023-2024学年七年级语文下学期期中期末考点大串讲（部编版）专题01：字音字形（知识串讲）

这是一份2023-2024学年七年级语文下学期期中期末考点大串讲（部编版）专题01：字音字形（知识串讲），共7页。试卷主要包含了掌握汉字读音规则，避免多种误读，掌握汉字字形的识记规律，字音字形解题技巧，七年级下册1－3单元字音整理等内容，欢迎下载使用。

1.i行韵母，其前无声母时，改“i”为“y”。如“yu”。
2.u行韵母，其前无声母时，加“y”同时u上两点省去。如“元”(uan)拼作“yuan”
3.ǖ行韵母与j,q,x相拼时也省去u上的两点。
4.iu,uei,uen前加声母时，应省,e。如niú（牛），gui(归)，lùn(论)。
5.标注调号的位置，应在音节的主要母音上，并按a,,e,i,u,ǚ的顺序依次标注，即有a标在a上，无a标在上，依此类推，只有当i,u并排时，才标在音节中后一个母音上，如“回(hu”不能标为“回(húi)”,又如“球(qiú)”不能标成“球(qu)”。
6.把握规律，识记特殊：汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，其读音与声旁相同或相近，因而我们只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。当然这只是基本规律，也有一些反常的、不遵循规律的，但这只占了极少部分，因而我们在学习中，只要善于寻找规律，去记那少量不遵循规律的字音，就会大大缩减识记量，提高学习效率，收到事半功倍的效果。
7.依据义、形辨别多音字：汉语中很多的多音字都是多义字，往往是因字义不同而导致字音不同。因而我们区别多音字最好的方法就是据义辨音。
二、避免多种误读
1.受习惯错误读法影响错读的字
如，“符(fú)合”常被错读为“符(fǔ)合”，“档(dàng)案”常被错读为档(dǎng)案，“粗犷(guǎng)”常被错读为“粗犷(kuàng)”。怎样避免这种错读呢?一种方法是换词识别。像“符(fú)号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。另一种方法是谐音记忆。像“档(dàng)案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方法是根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这一点大家就不会再读错“犷”这个字了。
受习惯错误读法影响常被错读的字还有“号召(zhà)”、“挫(cu)折”、“质(zhì)量”、“嫉(jí)妒”、“细菌(jūn)”、“剖(pōu)析”、“气氛(fēn)”、“比较(jià)”、“脊(jǐ)梁”、“魁梧(wú)”、“颈(jǐng)联”等。大家可以尝试按照上面的方法记牢它们的正确读音。
2.没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字
如，“处(chǔ)理”常被错读为“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”常被错读为“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?一种方法是依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。另一种方法是根据字义判断。如，“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”常被错读为“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”常被错读为“尽(jìn)量”，“参与(yù)”常被错读为“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
3.形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字
如，“内疚(jiù)”的“疚”与“针灸(jiǔ)”的“灸”读音分辨不对，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”到底是读“qiè”，还是读“qì”。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的'读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密”、“悲恸(tng)”、“违(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“绮(qǐ)丽”、“发酵(jià)”等。
4.不清楚字音的变读而错拼的字
读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈(yǎ)窕(tiǎ)”的“窈”常被错拼为“yá”，“匕(bǐ)首(shǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮(wǔ)辱(rǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈(qí)祷(dǎ)”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
5.习惯性误读
这类字，一是因音变造成，二是因方言干扰造成。现代汉字中80%以上属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。但由于古今语音的演变等原因，许多形声字的声旁和整个字的读音不同，人们习惯上仅根据声旁来推断形声字的读音，从而导致误读。如“妨”“仿”“访”“放”“彷”都不能读成“方”（fāng）。
生活中受方言等影响，一些常见常用字读不准或读错声母韵母，或读错声调，长期积累下来形成习惯性误读。如“歼（jiān）灭”的“歼”误读为qiān， “豇（jiāng）豆”的“豇”误读为gāng，“畸（jī）形”的“畸”误读为qí，“解剖（pōu）”的“剖”误读为pā，“河浜（bāng）”的“浜”误读为bīn，“腼腆（tiǎn）”的“腆”误读为diǎn，“豆豉（chǐ）”的“豉”误读为zhī等。
三、掌握汉字字形的识记规律
1.分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。
2.辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。
3.分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。
4.探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。
5.注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。
6.注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。
四、字音字形解题技巧
1.对比排除,选择答案。字音、字形选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。
2.分类归纳,改错记忆。在复习中分类整理归纳,如通过整理多音字、同音字、难读易读错字、形近字等进行记忆。
3.结合语境,仔细推敲。汉字的认读在考查时总是放在词、句中进行,多音多义字在不同的词中读音不同,要仔细辨别。
4.熟悉规则,声旁辨音。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
5.掌握规律，巧加推断。推断法是指若遇到不会读的字词时，通过结合语境或汉字构字法来推断其音或其形的方法。如“书籍”的“籍”与书有关，古代的书使用竹片串联而成的竹简，因此应该是竹字头。又如判断“根深蒂固”的“蒂”的读音，该字为形声字，一般情况下，形声字的读音从声旁，因而该字读“di”。
总之，对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。
五、七年级下册1－3单元字音整理
1.邓稼先
元勋（xūn）
奠基（diàn）
选聘（pìn）
谣言（yá）
背诵（sònɡ）
昼夜（zhòu）
昆仑（lún）
挚友（zhì）
可歌可泣（qì）
鲜为人知（xiǎn）
至死不懈（xiè）
鞠躬尽瘁（jū cuì）
当之无愧（kuì）
家喻户晓（yù）
锋芒毕露（lù）
妇孺皆知（rú）
萦带（yínɡ）
日曛（xūn）
铤而走险（tǐnɡ）
燕然（yān）
勒功（lè）
殷红（yān）
宰割（zǎi）
筹划（chóu）
仰慕（mù）
马革裹尸（ɡuǒ）
2.说和做——记闻一多先生言行片段
梳头（shū）
抱歉（qiàn）
秩序（zhì）
深宵（xiā）
伴侣（lǚ）
小楷（kǎi）
硕果（shuò）
卓越（zhuó）
迭起（dié）
澎湃（pénɡ pài）
锲而不舍（qiè）
目不窥园（kuī）
沥尽心血（lì）
心不在焉（yān）
慷慨淋漓
（kānɡ kǎi）
气冲斗牛（dǒu）
兀兀穷年（wù）
群蚁排衙（yá）
衰微（shuāi）
校补（jià）
赫然（hè）
潜心贯注（qián）
心会神凝（nínɡ）
迥乎不同（jiǒnɡ）
一反既往（jì）
3.回忆鲁迅先生（节选）
舀鸡汤（yǎ）
揩桌子（kāi）
盘碟（dié）
咳嗽（su）
调羹（ɡēnɡ）
绞肉（jiǎ）
薪金（xīn）
校对（jià）
草率（shuài）
洗澡（zǎ）
悠然（yōu）
吩咐（fù）
抹杀（mǒ）
疙瘩（ɡē dɑ）
深恶痛绝（wù）
阖眼（hé）
5.黄河颂
山巅（diān）
劈开（pī）
气魄（pò）
狂澜（lán）
浊流（zhuó）
宛转（wǎn）
屏障（zhànɡ）
哺育（bǔ）
浩浩荡荡（dànɡ）
滋长（zī）
老山界
攀谈(pān tán)
峭壁(qià bì)
骨碌(gū lu)
咀嚼(jǔ jué)
呜咽(wū yè)
督促(dū cù)
灌输(guàn shū)
苛捐杂税
(kē juān zá shuì)
酣然入梦
(hān rán rù mèng)
不可捉摸
(bù kě zhuō mō)
7.谁是最可爱的人
摁èn
掰bāi
坚韧rèn
淳朴chún
谦逊xùn
覆灭fù
过瘾yǐn
豁亮huò
犁耙pá
8.土地的誓言
碾压（niǎn）
誓言（shì）
胸膛（tánɡ）
嗥鸣（há）
山涧（jiàn）
高粱（liɑnɡ）
斑斓（bān lán）
缠绕（ra）
亘古（ɡèn）
默契（qì）
田垄（lǒnɡ）
埋葬（mái）
镐头（ɡǎ）
土壤（rǎnɡ）
丰饶（rá）
污秽（huì）
挚痛（zhì）
谰语（lán）
哽咽（ɡěnɡ）
怪诞（dàn）
蚱蜢（zhà měnɡ）
10.阿长与《山海经》
搁浅（ɡē）
投掷（zhì）
肚脐（qí）
憎恶（zēnɡ wù）
菩萨（pú sà）
烦琐（suǒ）
辫子（biàn）
胸脯（pú）
疮疤（chuānɡ bā）
诘问（jié）
哀悼（dà）
书斋（zhāi）
霹雳（pī lì）
震悚（sǒnɡ）
粗拙（zhuō）
守寡（ɡuǎ）
孤孀（shuānɡ）
惶急（huánɡ）
渴慕（mù）
陆玑（jī）
惧惮（dàn）
11.老王
蹬车（dēnɡ）
绷紧（bēnɡ）
惶恐（huánɡ）
肿胀（zhǒnɡzhànɡ）
荒僻（huānɡ pì）
取缔（dì）
镶嵌（xiānɡ qiàn）
门框（kuànɡ）
滞笨（zhì）
侮辱（wǔ rǔ）
愧怍（kuì zuò）
眼翳（yì）
骷髅（kū lóu）
伛偻（yǔ lǚ）
12.台阶
撬开（qià）
门槛（kǎn）
糟糕（zā）
醒悟（xǐnɡ）
晌午（shǎnɡ）
烦躁（zà）
头颅（lú）
大庭广众（tínɡ）
凹凼（dànɡ）