专题01 字音字形（考点串讲）-2023-2024学年七年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）课件PPT

这是一份专题01 字音字形（考点串讲）-2023-2024学年七年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了考点透视，命题解读，技巧总结，易错易混，考场练兵，字音题的突破方法，字形题的突破方法等内容，欢迎下载使用。

新课标中对字音字形的考查有如下要求： 能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
字音字形是初中语文每个年级必考的内容。这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。
1.本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字 ②辨识多音字 ③辨识误读字 ④辨识形声字 ⑤辨识形近字 ⑥辨识易错字等。
2.字音字形常见题型 ①根据拼音写出汉字 ②多音字的辨认 ③汉字音、形、义结合起来考查 ④给文言词语或句子中指定的字注音 ⑤改正错别字 ⑥规范书写。
3.命题趋势 中考字音题考查的数量减少，每个选项中的词语一般是3-4个，总体难度减小；多数地区字音字形题设置语境，更强调学生的分析与应用能力，能力要求高了，但难度并不大。要求学生使用语境（同时考字音和字形）；可能继续选择题和书写题（字音、字形），会融入基础知识模块的其它考点共同考查。
1.看是否违背拼写规则 如“iu、ui、un”前面加声母的时候，有没有写成“iu、uei、uen”。 另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎ qiú”，却被拼写成了“hǎ qíu”。
2.谨防误读形声字 形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。 因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。 在现代汉语7000多个通用汉字中，形声字占80％以上，但其中只有大约1／4的形声字的声旁和整个字的读音完全相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理，而应以字典的注音为准。
3.熟练掌握多音字 多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义。
4.准确区分同音字 同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。 对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。
5.改正习惯性误读 有些字在日常的使用中，很容易读错，从而误将错误读音视为正确的。 如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pā或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。
6.不受方言的影响 在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。
1.字形分析法 有些形近字是声旁相同、形旁不同的形声字，我们可以通过辨析这些字的形旁的意义来正确书写。 例如：“木”“禾”这两个形旁，用“木”作形旁的字，原义一般都与树木有关；用“禾”作形旁的字，原义一般都与庄稼有关。如“一棵树”“青稞”这两个词中的“棵”和“稞”。
2.字音分析法 有些声旁相同的形声字的读音相同或相近，我们可以通过声旁来纠正错别字。 例如：“未”读作wèi，用“未”作声旁的字，韵母一般有ei，如“味”“妹”“昧”等；“末”读作mò，用“末”作声旁的字，韵母一般有，如“抹”“沫”“茉”等。
3.字义分析法 了解形近字的字义也可以帮助我们纠正错别字。 如有些同学把“一颗心”错写成了“一棵心”，这是因为不了解“棵”和“颗”的字义。“棵”作量词用，多指植物，如“一棵树”“三棵牡丹”等；而“颗”作量词用，多指颗粒状的东西，如“一颗珍珠”“两颗子弹”等。
分歧（qí）　嫩芽（nèn）　　整宿（xiǔ）　　侍弄（shì）絮叨（xù） 淡雅（yǎ） 憔悴（qiá） 脸颊（jiá）不禁（jīn） 咽喉（yān） 涟漪（yī） 占卜（bǔ）譬如（pì） 暂时（zàn） 遗憾（hàn） 潜力（qián）威慑（shè） 停滞（zhì） 须臾（yú） 嘈杂（cá）应和（hè） 黄晕（yùn） 朗润（rùn） 酝酿（niànɡ）发酵（jià） 贮蓄（zhù） 看护（kān） 弧形（hú）
刹那（chà） 蜷曲（quán） 栖息（qī） 枯涸（hé）归泊（bó） 迸溅（bènɡ） 伫立（zhù） 挑逗（tiǎ）绽放（zhàn） 耸立（sǒnɡ） 纳罕（nà） 峭壁（qià）颤抖（chàn） 屡次（lǚ） 痴想（chī） 诱惑（yòu）躯壳（qià） 匀称（chèn） 弥漫（mí） 吮吸（shǔn）
盔甲（kuī） 妒忌（dù） 大厦（shà） 轨道（ɡuǐ）愕然（è） 滑稽（jī） 勋章（xūn） 赏赐（cì）称职（chèn） 绵延（mián） 孪生（luán） 小心翼翼（yì） 忍俊不禁（jīn）　　灰心丧气（sànɡ）　　一丝不苟（ɡǒu） 随声附和（hè） 骇人听闻（hài）
1．（2023上湖南湘西七年级统考期末）下列加划线字读音完全正确的一项是（ ）A．嫌恶（wù）确凿（zá）蹒跚（shān） 神采奕奕（xī）B．蜷伏（quán）御聘（pìn）分歧（qí） 苦心孤诣（yì）C．湛蓝（zhàn）狭隘（ài）黄晕（yūn） 骇人听闻（hài）D．笃志（dǔ）滑稽（jì）怂恿（sǒng） 头晕目眩（xuàn）【答案】BA.神采奕奕（xī）——yì ；C.黄晕（yūn）——yùn；D.滑稽（jì）——jī；故选B。
2．（2021上·陕西榆林·七年级统考期末）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A．怂恿 畏俱 凌乱 截然不同B．搓捻 渊搏 炫耀 人声鼎沸C．徘徊 帐篷 纯粹 麻木不人D．懒惰 匍匐 原委 精益求精
【答案】DA.畏俱——畏惧；B.渊搏——渊博； C.麻木不人——麻木不仁；故选D。
3．（2023上·四川乐山七年级统考期末）下列语句中书写正确的一项是（ ）A．后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……B．手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。C．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的抉别。D．所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
【答案】DA.分岐——分歧；B.砰砰——怦怦；C.抉别——诀别；故选D。
4．（2023上·陕西宝鸡·七年级统考期末）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A．狭隘 萧瑟 翻来复去 莫不关心B．瘫痪 烂慢 见益思迁 巧妙绝轮C．派遣 坍踏 拈轻怕重 害人听闻D．欢愉 蓬勃 刨根问底 神通广大
【答案】DA. 翻来复去——翻来覆去，莫不关心——漠不关心；B. 烂慢——烂漫，见益思迁——见异思迁，巧妙绝轮——巧妙绝伦；C. 坍踏——坍塌，害人听闻——骇人听闻；故选D。
5．（2021上·山东济宁·七年级统考期末）下列选项中，词语书写有错误的一项是（ ）A．怂恿 障碍 杞人忧天 力不暇供B．消耗 炫耀 骇人听闻 莽莽榛臻C．头衔 蓬勃 沉默寡言 妄下断语D．狭隘 辩护 轰堂大笑 厉精图治
【答案】DD. 轰堂大笑——哄堂大笑；厉精图治——励精图治；故选D。
6．（2023上·吉林四平·七年级统考期末）阅读文段，按要求完成试题。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再qīng ①_，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁 ② 绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。③怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见过 A ，没见过大海的浩瀚囗仍然遗憾囗见了大海的浩瀚，没见过B，依旧遗憾；见了大漠的广袤，没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。(1)在语段①②处填写正确的汉字和拼音。① ② 。 (2)画波浪线句子③使用的修辞是 （ ） (3)联系前后问，在A、B处分别填入恰当的语句。A．（ ） B．（ ） (4)填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（ ）A．，；B．；，C．，。D．，，
青 jī 反问大山的巍峨 大漠的广袤 A