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Unit 1 第3课时 (Section B 1a-1f) 导学案-七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)
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Unit 1 Can you play the guitar? Section B 1a-1f 参考答案 课前预习 Guitar drums piano violin draw sing 合作探究 略 随堂速练 CCCBBC 1.the，2.say，3.tell，4.can't sing or，5.Can，play 单元Unit1课时第 3课时学习 目标语言知识： 通过情境体验，能够运用can引导的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，提升口语表达能力。 通过速记的方式，能够完成听力填词任务，提高听力填词的能力。 学习能力： 通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。 通过小组调查活动，运用所学短语和语言结构，表述自己在音乐方面具备或不具备的能力。 文化意识： 通过目标词汇和语言的学习，能够谈论或询问自己或他人是否能弹奏某种乐器，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及学会表达自己的能力，展示自己的才艺。学习 重难点1. 通过情境体验，能够运用can引导的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，提升口语表达能力。 2. 通过速记的方式，能够完成听力填词任务，提高听力填词的能力。课前预习一、自主学习： 1. 写出下列单词并展示。 吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________画画____________ 唱歌_____________ 2.在小组内核对答案. 3.完成1a 将单词与图画匹配.合作探究学习任务一: 听录音，完成1b。 学习任务二: 学会询问他人的能力句型。 ---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano. 1.两人一组，练习对话 2.利用1a中的乐器，做替换练习， 完成1c。 3.小组竞争，展示成果 学习任务三: 学习1d,1e,1f部分 1. 听录音，圈出你听到的单词和短语。 2. 核对答案，完成1d。 3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表。 4. 核对答案，完成1e。 5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f。 知识探究 We need help for our Beidaihe School Trip. （1）need实义动词，意思是“需要；必须”。如果后面跟动词，需用动词的不定式形式：need to do。 例如：我们需要一台新电脑。 We need a new computer. （2）need 与后面的for连用意思是“在哪方面需要…...”。 例如：我们的足球队需要一名好的教练。 We need a good coach for our soccer team. 随堂速练一、单选。 1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin. A. the, the B. the, / C. /, the 2. Can he ______ it in English? A. speak B. speaks C. say 3. I like _____club. A. music B. the music’s C. the music 4. Tom wants to join _____club. A. dancing B. the dancing C. the dance 5. He_____ to join the music club. A. don’t want B. doesn’t wants C. would like 6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are. A. swim B. to swim C. swimming 二、完成下列短语并根据要求改写句子。 1．play ________ guitar 2．________ it in English 3．________ stories(讲故事) 4．She can sing and dance. (改为否定句) She ________ ________ ________ dance. 5．Li Lei can play the violin. (改为一般疑问句) ________ Li Lei ________ the violin?
Unit 1 Can you play the guitar? Section B 1a-1f 参考答案 课前预习 Guitar drums piano violin draw sing 合作探究 略 随堂速练 CCCBBC 1.the，2.say，3.tell，4.can't sing or，5.Can，play 单元Unit1课时第 3课时学习 目标语言知识： 通过情境体验，能够运用can引导的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，提升口语表达能力。 通过速记的方式，能够完成听力填词任务，提高听力填词的能力。 学习能力： 通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。 通过小组调查活动，运用所学短语和语言结构，表述自己在音乐方面具备或不具备的能力。 文化意识： 通过目标词汇和语言的学习，能够谈论或询问自己或他人是否能弹奏某种乐器，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及学会表达自己的能力，展示自己的才艺。学习 重难点1. 通过情境体验，能够运用can引导的一般疑问句询问他人是否会弹奏某种乐器，提升口语表达能力。 2. 通过速记的方式，能够完成听力填词任务，提高听力填词的能力。课前预习一、自主学习： 1. 写出下列单词并展示。 吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________画画____________ 唱歌_____________ 2.在小组内核对答案. 3.完成1a 将单词与图画匹配.合作探究学习任务一: 听录音，完成1b。 学习任务二: 学会询问他人的能力句型。 ---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano. 1.两人一组，练习对话 2.利用1a中的乐器，做替换练习， 完成1c。 3.小组竞争，展示成果 学习任务三: 学习1d,1e,1f部分 1. 听录音，圈出你听到的单词和短语。 2. 核对答案，完成1d。 3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表。 4. 核对答案，完成1e。 5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f。 知识探究 We need help for our Beidaihe School Trip. （1）need实义动词，意思是“需要；必须”。如果后面跟动词，需用动词的不定式形式：need to do。 例如：我们需要一台新电脑。 We need a new computer. （2）need 与后面的for连用意思是“在哪方面需要…...”。 例如：我们的足球队需要一名好的教练。 We need a good coach for our soccer team. 随堂速练一、单选。 1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin. A. the, the B. the, / C. /, the 2. Can he ______ it in English? A. speak B. speaks C. say 3. I like _____club. A. music B. the music’s C. the music 4. Tom wants to join _____club. A. dancing B. the dancing C. the dance 5. He_____ to join the music club. A. don’t want B. doesn’t wants C. would like 6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are. A. swim B. to swim C. swimming 二、完成下列短语并根据要求改写句子。 1．play ________ guitar 2．________ it in English 3．________ stories(讲故事) 4．She can sing and dance. (改为否定句) She ________ ________ ________ dance. 5．Li Lei can play the violin. (改为一般疑问句) ________ Li Lei ________ the violin?
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