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Unit 1 第1课时 (Section A 1a-2d) 导学案-七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)
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Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a-2d 参考答案 课前预习 1. play chess 2. Speak English 3. play the drums 4. Play the piano 5. play the violin 6.get on well with 7. write letters to sb. 8. Want to do sth. 9. tell stories 10. Talk with sb. 合作探究 略 随堂速练 一、AABCC 二、 1. play the violin；2. get on with；3. speak English well；4．can join；5.sports club 单元Unit1课时第 1课时学习 目标语言知识： 通过观察图片，了解国外校园社团文化，提升跨文化理解能力。 通过情景对话，运用本单元目标语言谈论个人能力并讨论加入适当的俱乐部，提升语言运用能力。 学习能力： 通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。 通过阅读题目所给信息，能够预测听力内容，并用目标句型进行简短对话，提高运用语言的能力。 文化意识： 通过目标词汇和语言的学习，能够了解国外校园社团文化，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过小组合作，与他人沟通，能够谈论个人能力并讨论加入适当的俱乐部，发展兴趣爱好，扩展文化视野。学习 重难点通过观察图片，了解国外校园社团文化，提升跨文化理解能力。 通过情景对话，运用本单元目标语言谈论个人能力并讨论加入适当的俱乐部，提升语言运用能力。课前预习一、翻译 1. 下国际象棋___________ 2. 说英语 _____________ 3. 敲鼓 _____________ 4. 弹钢琴 _______________ 5. 拉小提琴____________ 6. 和...相处得好 ________________ 7. 给某人写信_________ 8. 想要做某事 ________________ 9. 讲故事_________________ 10. 和某人聊天_________________合作探究Task 1：1a-1c 1.读老师在课件上所展示的新词，并通过老师展示的图片或身体动作识记新词及动词短语。 2.完成听力任务1b后，我能和同桌练习1b中的对话，学会分辨can和can’t。 Task 2：2a-2c 1.通过看图及活动要求为听力做准备，并回答老师问题：What are the people probably talking about? 我能完成听力任务2a，并分辨不同的俱乐部名称。 2. 完成听力任务2b，并能准确判断所填内容。 3.和同桌练习完成2c的对话，学会运用目标句型。 Task 3：2d 1.在听第一遍听力时听懂对话，明白对话内容。在听第二遍时，学会抓取关键词和短语。 2.和同桌模仿语音语调进行对话随堂速练一、单项选择 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the 二、句子翻译。 1. He likes to________ ________ ________（拉小提琴），but he doesn’t have money to buy one. 2.The teacher ________ ________ ________（相处得好）her students. 3.Jim can’t speak Chinese,but he can ________ ________ ________（英语说得好）. 4.You________ ________（可以加入）the music club. 5.There is a ________ ________（运动俱乐部） in our school.
Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a-2d 参考答案 课前预习 1. play chess 2. Speak English 3. play the drums 4. Play the piano 5. play the violin 6.get on well with 7. write letters to sb. 8. Want to do sth. 9. tell stories 10. Talk with sb. 合作探究 略 随堂速练 一、AABCC 二、 1. play the violin；2. get on with；3. speak English well；4．can join；5.sports club 单元Unit1课时第 1课时学习 目标语言知识： 通过观察图片，了解国外校园社团文化，提升跨文化理解能力。 通过情景对话，运用本单元目标语言谈论个人能力并讨论加入适当的俱乐部，提升语言运用能力。 学习能力： 通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。 通过阅读题目所给信息，能够预测听力内容，并用目标句型进行简短对话，提高运用语言的能力。 文化意识： 通过目标词汇和语言的学习，能够了解国外校园社团文化，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过小组合作，与他人沟通，能够谈论个人能力并讨论加入适当的俱乐部，发展兴趣爱好，扩展文化视野。学习 重难点通过观察图片，了解国外校园社团文化，提升跨文化理解能力。 通过情景对话，运用本单元目标语言谈论个人能力并讨论加入适当的俱乐部，提升语言运用能力。课前预习一、翻译 1. 下国际象棋___________ 2. 说英语 _____________ 3. 敲鼓 _____________ 4. 弹钢琴 _______________ 5. 拉小提琴____________ 6. 和...相处得好 ________________ 7. 给某人写信_________ 8. 想要做某事 ________________ 9. 讲故事_________________ 10. 和某人聊天_________________合作探究Task 1：1a-1c 1.读老师在课件上所展示的新词，并通过老师展示的图片或身体动作识记新词及动词短语。 2.完成听力任务1b后，我能和同桌练习1b中的对话，学会分辨can和can’t。 Task 2：2a-2c 1.通过看图及活动要求为听力做准备，并回答老师问题：What are the people probably talking about? 我能完成听力任务2a，并分辨不同的俱乐部名称。 2. 完成听力任务2b，并能准确判断所填内容。 3.和同桌练习完成2c的对话，学会运用目标句型。 Task 3：2d 1.在听第一遍听力时听懂对话，明白对话内容。在听第二遍时，学会抓取关键词和短语。 2.和同桌模仿语音语调进行对话随堂速练一、单项选择 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the 二、句子翻译。 1. He likes to________ ________ ________（拉小提琴），but he doesn’t have money to buy one. 2.The teacher ________ ________ ________（相处得好）her students. 3.Jim can’t speak Chinese,but he can ________ ________ ________（英语说得好）. 4.You________ ________（可以加入）the music club. 5.There is a ________ ________（运动俱乐部） in our school.
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