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    部编版六年级语文下册 大单元教学 第4课《藏戏》(学习任务单)学案
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    部编版六年级语文下册  大单元教学  第4课《藏戏》(学习任务单)学案01
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    六年级下册藏戏学案

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    这是一份六年级下册藏戏学案,共5页。

    同桌相互交流下面的词语。
    吞噬 哄堂大笑 开山鼻祖 敦厚 演绎 随心所欲 优哉游哉 师传身授
    2.再读课文,整体感知。
    (1)思考:作者是从哪几个方面来写藏戏的?
    (2)默读课文,思考:课文中哪些自然段讲了藏戏的形成?哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色?
    学习任务二:自主研读,了解藏戏的起源
    1.自主学习:自由读读第4~7自然段,思考藏戏是怎样形成的,试着用自己的话说一说。
    2.交流:指名说藏戏的形成过程,其他同学认真听,听后提出需要补充的内容。
    3.唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩?
    学习任务三:朗读品味,了解藏戏的特点
    1.学习第一部分(1—3自然段),自由读读,说说你从中读出了什么,初步了解藏戏的特点。
    世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
    世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
    世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
    2.小组合作学习
    作者是怎样写藏戏的特点的?请小组合作学习,抓住关键词句,谈谈自己的感受,完成学习任务单的第2题,并在组内预展。
    3.展示交流,指导评价
    参考答案:
    学习任务一:
    (1)略
    (2)【预设】作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。
    【预设】第4~7自然段讲藏戏的形成,第8~18自然段讲藏戏的艺术特色。
    学习任务二:


    3.(1)以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。
    从“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬”一句,从“脱缰、咆哮、吞噬”等词语体会出雅鲁藏布江的凶险。一个年轻的僧人想为百姓造福,要与天抗争,这是无比勇敢的举动。(板书:为民造福)
    (2)创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。
    七兄妹组成的藏戏班子,以艺术和善良感召人们,大家由哄笑到献出人力、物力、财力,在江上建了58座铁索桥,从中可以体会到齐心协力、人定胜天的不屈精神。
    (3)艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。
    这个仅由7人组成的藏戏班子,开创了一个新的艺术流派,创造了一个深受人们喜爱的剧种。(板书:开创藏戏)
    小结:这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中,直到今天,每一个藏戏剧团都供奉着唐东杰布的画像。他接受着一代又一代艺人的膜拜,也让我们顿生敬意。
    学习任务三:
    (1)
    【预设1】:藏戏有三个突出特点——戴着面具演出、没有舞台、演出三五天不结束。
    【预设2】:连续三个排比式的反问句,更加突出了藏戏的特点,其中还洋溢着民族自豪感。
    2.【预设】
    (1)以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。
    从“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬”一句,从“脱缰、咆哮、吞噬”等词语体会出雅鲁藏布江的凶险。一个年轻的僧人想为百姓造福,要与天抗争,这是无比勇敢的举动。(板书:为民造福)
    (2)创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。
    七兄妹组成的藏戏班子,以艺术和善良感召人们,大家由哄笑到献出人力、物力、财力,在江上建了58座铁索桥,从中可以体会到齐心协力、人定胜天的不屈精神。
    (3)艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。
    这个仅由7人组成的藏戏班子,开创了一个新的艺术流派,创造了一个深受人们喜爱的剧种。(板书:开创藏戏)
    【预设】
    (1)组1:
    (1)组1交流:戴着面具演出。
    ①展读第8~14自然段,了解藏戏中面具的特点。
    ②结合具体的面具,说一说每种颜色分别象征着什么。
    国王 红色 威严
    王妃 绿色 柔顺
    巫女 半黑半白 两面三刀
    妖魔 青面獠牙 压抑和恐怖
    村民 白布或黄布 朴实敦厚
    感受:面具的颜色不同,象征意义也不同。
    (2)组2交流:藏戏演出没有舞台。
    ①展读第15、16自然段,
    ②从“不要……不要……不要……只要……”体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景,道具更是简陋到了极点。
    (3)组3交流:一部戏要演三五天。
    从“地广人稀、节奏比较缓慢、任意拖延、随意发挥、一而再、再而三地重复、随心所欲、优哉游哉”这些词语中可以感受到藏戏在演出形态方面自由是由地域决定的。
    4.男女生合作读,感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。
    (1)男生读:世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
    女生读:第8~14自然段。
    男生读:世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
    女生读:第15、16自然段。
    男生读:世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
    女生读:第17自然段。
    合读:第18自然段。
    (2)对照开头,说一说这样开头有什么好处。
    【预设】运用反问、排比句来开头,点明了藏戏的特点,激发读者的好奇之心,表达对藏戏的推崇之情。
    藏戏的特点
    关键词句
    感受
    藏戏的特点
    关键词句
    感受
    戴着面具演出
    “在藏戏里……朴实敦厚。”
    面具的颜色不同,象征意义也不同。
    藏戏演出没有舞台
    “不要……不要……不要……只要……”
    藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景,道具更是简陋到了极点。
    一部戏要演三五天
    地广人稀、节奏比较缓慢、任意拖延、随意发挥、一而再、再而三地重复、随心所欲、优哉游哉
    藏戏在演出形态方面自由是由地域决定的。
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