小学语文人教部编版四年级下册记金华的双龙洞课后复习题

这是一份小学语文人教部编版四年级下册记金华的双龙洞课后复习题，共5页。试卷主要包含了看拼音，写词语，形近字组词，写出下列词语的近义词，写出下列词语的反义词，在括号里填上合适的词语等内容，欢迎下载使用。

基础训练

一、看拼音，写词语。
dù juān shí sǔn yóu tóng
（ ） （ ） （ ）
qī hēi wān yán rǔ zhī
（ ） （ ） （ ）
二、给下列加横线的字选择正确的读音，画“√”。
系（jì xì）绳子 稍（shā sà）微
蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑
上源（yuán yán） 盘曲（qū qǔ）而上
浙（zhè zhé）江 仿佛（fú fó）
三、形近字组词。
浙（ ） 稍（ ） 蜒（ ） 族（ ）
折（ ） 梢（ ） 蜓（ ） 簇（ ）
四、写出下列词语的近义词。
明艳——（ ） 依据——（ ） 蜿蜒——（ ）
五、写出下列词语的反义词。
昏暗——（ ） 聚集——（ ） 宽——（ ）
六、在括号里填上合适的词语。
（ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路
（ ）地移动 （ ）地流着 （ ）地举起

能力提升

一、选词填空。
观赏 欣赏 玩赏
1. 我（ ）过水平如镜的西湖。
2. 小鹿在溪边（ ）自己映在水里的影子。
3. 我们（ ）着优美的音乐。
二、根据课文内容填空。
1. 本文的作者是（ ）。作者游览的地点是（ ），时间是（ ）。游览的顺序依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。
2. 作者介绍外洞的特点是（ ），孔隙的特点是（ ），内洞的特点是（ ）、（ ）、（ ）。
三、读句子，完成练习。
1. 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
这句话运用了（ ）和（ ）的修辞手法，写出了溪流的（ ）和（ ）。
2. 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这句话采用了（ ）的修辞手法，这样写的好处是（ ）。
四、按要求改写句子。
1. 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。（改为比喻句）
2. 无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（用加横线的词造句）

拓展延伸

一、课外阅读。
游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫人眼花缭乱。
来到山顶，我放眼望去，远处的山岚，近处的田野尽收眼底。在我们面前，有一座古老的寺庙，那就是大名鼎鼎的乐山大佛所在的地方。
进了庙门，我和妈妈在庙里烧香拜佛。拜完以后，我们就来到大佛的脚下。乐山大佛真不愧是“山是一尊佛，佛是一座山”啊！这尊大佛高七十多米，头长约十四米，眼睛长约三点三米，嘴巴长约一点五米，脚背上可坐百余人。大佛坐在那里，显得十分肃穆。这时，妈妈告诉我：“乐山大佛是世界上最大的石刻佛像，已经有一千多年的历史了。”
我站在大佛脚下，心中不由得产生了一种自豪感。啊，乐山大佛，你是我们中华民族的骄傲！
1. 用“____”画出描写乐山大佛大的句子。
2. 作者是按照（ ）的顺序来游览乐山的。
从上到下 B. 从下到上
C. 从远到近 D. 从近到远
3. 短文表达了作者（ ）的思想感情。
A. 热爱家乡 B. 赞美乐山大佛 C. 喜爱乐山风景
二、小练笔。
你一定游览过许多地方，请选择一处，按照游览的顺序写一篇游记。要求：内容具体，语句通顺。

答案
基础训练：
一、杜鹃 石笋 油桐 漆黑 蜿蜒 乳汁
二、jì shā wān qī yuán qū zhè fú
三、浙江 稍微 蜒 民族
折断 树梢 蜓 簇拥
四、鲜艳 依据 曲折
五、明亮 分散 窄
六、松软 鲜艳 宽阔
慢慢 缓缓 高高
能力提升：
一、1. 观赏 2. 玩赏 3. 欣赏
二、1. 叶圣陶 浙江金华的双龙洞 4 月 14 日 路上 外洞 孔隙 内洞 出洞
2. 宽敞 窄小 黑、大、奇
三、1. 排比 拟人 形态 声音
2. 设问 引起读者注意，启发读者思考
四、1. 工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，就像被黑雾笼罩着，不知道有多么宽广。
2. 无论遇到什么困难，我们都要努力克服。
拓展延伸：
一、1. 这尊大佛高七十多米，头长约十四米，眼睛长约三点三米，嘴巴长约一点五米，脚背上可坐百余人。
2. B
3. B
二、略