小学人教部编版汤姆索亚历险记练习

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这是一份小学人教部编版汤姆索亚历险记练习，共7页。试卷主要包含了按要求写句子，根据课文内容填空，阅读课文片段，回答问题，课外阅读，推荐阅读，示例等内容，欢迎下载使用。

诚心诚意——（）欣喜若狂——（）
七、按要求写句子。
1. 法官说：“还有一些人和你一样，也想变成大富翁。”（改为转述句）

2. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。（仿写句子）

3. 他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！（改为陈述句）

八、根据课文内容填空。
1. 《汤姆·索亚历险记》的作者是国作家。
2. 课文中，汤姆和一起去冒险，他们在洞中看到了。
能力提升
一、阅读课文片段，回答问题。
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为他们祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻，他们认为孩子们（A.不可能 B.不太可能）再回来了。
那天半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了人，他们（A.惊惶失措 B.镇定自若）地互相探问，得到的回答都是一个令人悲伤的消息——撒切尔太太的孩子死了。
1. 选择文中括号里恰当的词语，打“√”。
2. 选文第一段主要写了。
3. 选文第二段中“发疯般的钟声”表明了。
4. 用“﹏”画出描写人们表现的句子，从这些句子中可以体会到。
二、课外阅读。
汤姆的午餐
在加利福尼亚州某小学有一个班，学生顽劣异常。
刚开学时，学校给每位学生发了一个漂亮的午餐盒，盒盖上印着学校的校徽，还有一句励志名言。老师玛莉发现，同学们对午餐盒特别感兴趣，于是宣布：“谁能保持午餐盒四周干净整洁，就给谁发奖。”连续几天，玛莉都注意观察大家的午餐盒。
可是到了第三天，同学们的午餐盒就变得又脏又乱了。玛莉想：“这可怎么办呢？”她苦思冥想了好几天，终于想出一个好办法。
那天，玛莉走进教室，拿出一个新午餐盒，说：“孩子们，我这儿有一个新盒子，它和你们的一模一样，但它有一个最大的特点，就是不会变脏。你们谁想得到它？”同学们的眼睛都亮了，纷纷举手。
玛莉接着说：“好，既然大家都想要，那我只能把它送给这几天午餐盒保持最干净的同学。”随后，她拿出一个登记簿，在上面记下了每个同学的名字，然后将午餐盒交给了杰克。
“杰克，从今天开始老师将把午餐盒交给你保管，你一定要使它保持干净，不能让它变脏。如果到周五午餐盒还是那么干净，这个午餐盒就归你了。”“好的，老师。”杰克高兴地接过午餐盒。
此后，杰克的午餐盒每天都干干净净的。其他同学的午餐盒也和当初一样干净。到了周五，玛莉将午餐盒还给杰克，并且颁发给他一个“优秀卫生标兵”的奖章。
1. 老师玛莉针对学生的，想出了一个好办法。
2. 用“﹏”画出描写同学们很想要新午餐盒的句子。
3. 你觉得玛莉老师的办法好吗？为什么？
4. 假如你是杰克，得到了新午餐盒后，你会怎么做？

拓展延伸
一、小练笔。
发挥想象，写一写汤姆和哈克贝利·费恩从洞中历险回来后的情景。

二、举办一次“《汤姆·索亚历险记》读书交流会”，可以设置以下环节：

1. 分享自己最喜欢的情节或角色。
2. 讨论汤姆的性格特点及其对故事发展的影响。
3. 分析小说中的主题和价值观。
4. 展示与小说相关的艺术作品，如绘画、海报等。
5. 分组进行角色扮演或情节再现。
6. 分享自己对小说的感悟和启示。
三、推荐阅读。
《哈克贝利·费恩历险记》《绿野仙踪》《小王子》

答案
基础训练：
一、麦地淘气粉末游戏黑漆漆
二、1. xiān chǎn sā zhǒng
2. dà dǎ
3. táng
4. gǎ zhuǎ
三、示例：惧怕凄惨寂寞缺乏；俱乐部妻子沙漠眨眼
四、满不在乎若无其事专心致志密密麻麻波涛汹涌无边无际
五、示例：悲伤——伤心立刻——马上荒唐——荒谬疲劳——疲倦兴奋——激动凶悍——凶猛
六、示例：志同道合郑重其事温顺勤劳虚情假意悲痛欲绝
七、1. 法官说，还有一些人和汤姆一样，也想变成大富翁。
2. 示例：下课了，同学们排着队走出教室，抱着书本又说又笑……
3. 他的历险对镇上的人们产生了很大的震动。
八、1. 美马克·吐温
2. 哈克印第安·乔
能力提升：
一、1. A A
2. 孩子们走失后，镇上的人们为他们祈祷，但没有得到好消息
3. 钟声表明撒切尔太太的孩子死了
4. 街道上就挤满了人，他们惊惶失措地互相探问
二、1. 顽劣异常
2. 同学们的眼睛都亮了，纷纷举手。
3. 好。因为这个办法既激发了学生的积极性，又让他们养成了良好的卫生习惯。
4. 示例：我会更加珍惜这个午餐盒，并且继续保持午餐盒的干净整洁。
拓展延伸：
答案略。