初中科学华师大版九年级下册6 环境与健康第2课时教学设计

这是一份初中科学华师大版九年级下册6 环境与健康第2课时教学设计，共7页。教案主要包含了人类的传染病，环境污染与健康，蛇虫咬伤等内容，欢迎下载使用。


课题
环境与健康 第2课时
章
四
学科
科学
年级
九
学习
目标
知识与技能：
1.了解常见传染病的分类。
2.了解环境污染的现象及其危害。
3.了解蛇虫咬伤等急救方法。
过程与方法：
1.通过学习学生能知道怎样保护环境与保持身体健康
2.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
情感、态度与价值观目标：
1.通过学习，促进学生的环保意识，养成爱护环境的习惯
2.贯彻以预防为主、防重于治的精神，同时培养学生的参与意识
重点
1.常见传染病的分类
难点
1.通过学习，促进学生的环保意识，养成爱护环境的习惯
2.常见传染病的分类
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：空气污染加剧！新德里进入“公共健康紧急状态”
环境污染与健康有哪些关系呢？
引入新课
讲授新课
二、人类的传染病
人类的传染病种类很多，按传播途径不同，可以分为四大类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。下表列举了这四类传染病的主要特点。
传染病类型
主要传播途径
病原体原始寄生部位
重点病例
常见病例
病名
病原体
呼吸道传染病
飞沫、空气
呼吸道、肺
肺结核
结核杆菌
流感、麻疹、流行性腮腺炎
消化道传染病
饮水、食物
消化道及附属器官
甲肝
甲肝病毒
蛔虫病、伤寒、细菌性痢疾
血液传染病
吸血昆虫
血液和淋巴
疟疾
疟原虫
流行性乙型脑炎、丝虫病
体表传染病
接触（直接或者间接)
皮肤等体表
血吸虫病
血吸虫
狂犬病、破伤风、沙眼
弗莱明与抗生素
视频：弗莱明与抗生素
(教材第113页)
活动
收集当地传染病的资料；上网下载安全用药常识和滥用抗生素危害的资料。出一期专题墙报。
(教材第113页)
科学 技术 社会 环境 艾滋病
视频：艾滋病
(教材第113页)
三、环境污染与健康
几个世纪以来，人类的大多数活动都是在小范围内进行的，这种活动对当地环境的影响有限。然而，18世纪后期开始的工业革命，使得城市人口稳步增长，排入环境的废物也增多。这些废物通过雨、风的自然过程立即扩散并通过土壤渗透到地下。现在，在一些重工业发达地区的大气、水和某些食物中，都有有毒物质的持续积累。因此，在城市地区，癌、肺病和肾病的发病率要比农村高，这可能部分是由于各种污染物造成的。
由于各种人为因素，引起环境不同程度的污染，对人体健康带来直接或间接的危害。严重的环境污染引起的环境破坏，常常导致对人类的健康或生态系统较为严重的损害，甚至造成公害。世界上众所周知的公害事件已发生数十起，其中较为严重的伦敦烟雾事件、日本神通川“痛痛病”事件、熊本水俣病事件、四日市哮喘及洛杉矶哮喘、日本米糠油事件等，主要都是化学污染造成的。
1.环境污染源
环境污染源主要指生产性污染和生活性污染。
工业生产过程中所产生的废气、废水和废渣（“三废”），如未经处理大量排放到环境中，就会造成空气、水、土壤、食物等的污染。农业生产过程中如广泛使用农药，会造成农作物、畜产品及野生生物体内的农药残留，不仅严重污染食物，同时，空气、水、土壤等也会受到不同程度的污染。
车辆排出的废气，车辆启动声、喧嚣的人声、各种音响播放的超强声音所产生的噪声，大火、地震、火山爆发等所释放的大量烟尘等，都可使环境受到不同程度的污染。
垃圾、废物、粪便等生活废弃物处理不当，或燃烧时释放的烟雾，会污染空气、水和土壤。垃圾堆积之处，可成为蚊蝇孳生地，会造成某些疾病的传播。
2.环境污染对人体健康的危害
污染环境的有毒有害物质，可通过各种途径直接或间接地作用于人体，进入人体的污染物
都会不同程度地影响人的生理活动，如果环境的污染程度超过人体正常生理调节范围，就可就可能致病。
长期呼吸被污染的空气，特别是含污染物的PM 2.5微粒空气，可引起呼吸系统疾病，如气管炎、支气管炎、气喘、肺气肿及肺癌；大量的汽车排气，直接对人的眼黏膜有强烈的刺激作用，会降低视力；污水中混有病毒、细菌或致癌物质等，会引起肠道传染病、寄生虫病、中毒性疾病以及癌症；长期在噪声中生活，不仅人的听力会减退，严重时会出现神经衰弱，甚至精神错乱。
PM2.5简介
视频：PM2.5简介
(教材第116页)
3.搞好环境卫生，增强人民体质
防止环境污染已成为保证人类健康生存的一项迫切的任务，我国为了搞好环境保护，防止环境污染，提高人民的健康水平，已制定了一系列环境保护的措施。
如综合治理“三废”、合理使用农药、加强污水灌溉农田的卫生管理、垃圾的回收综合利用、粪便的无害化处理等。
环境保护是一项综合工作，它涉及许多部门和学科，需要全民共同努力。青少年应积极主动参加保护学校环境和社会环境的活动，使我们生活的家园天蓝、地绿、水净、家洁、园美，国家更加美丽。
四、蛇虫咬伤
1.毒蛇咬伤
(1)蛇毒的成分和中毒的症状
蛇毒的主要毒性成分为多肽类物质，中毒反应复杂，既可以引起神经系统功能的变化，也可以引起明显的心血管功能的变化或血液效应。
在伤口周围会出现红肿、淤血、水泡及血泡，出现感觉运动障碍，甚至还会有全身中毒表现，如出血、溶血、休克、呼吸变弱、眼睑下垂、张口伸舌困难、瘫痪、昏迷等。
(2)常见的毒蛇
我国常见毒蛇种类很多，如眼镜蛇、竹叶青、银环蛇、蝮蛇等。
(3)毒蛇咬伤的急救
①避免剧烈奔跑加快毒素扩散。
②通过流动性的活水，冲洗咬伤的创面，同时轻轻挤压创面排出毒素，避免毒素吸收，必要时还可以用小刀或者锐利的瓦片、玻璃划开皮肤，予以清洗排毒，促使毒液排出，用有弹性的绑带在伤口近心端结扎。
③在作了初步处理后，应立即送往医院，由医生作进一步的检查、处理和治疗。
2.毒虫咬伤
(1)毒虫的毒液成分和中毒的症状
毒液中均含有多肽类物质，酶类及胺类物质。患者的伤口常会出现明显的水肿，瘀斑及剧痛，甚至伴有感觉异常，严重者会出现全身过敏反应及过敏性休克。
(2)常见的毒虫
蜜蜂、马蜂、大黄蜂、蝎、蜈蚣等。
(3)毒虫叮咬的急救
仔细检查受伤部位有无毒刺，如有毒刺，应拔除。不要过度紧张，要保持冷静，可用肥皂水进行冲洗。在初步处理后，急送患者到医院作进一步检查和治疗。
知道人类的传染病种类
明确四种传染病的种类
了解环境与健康的关系
了解环境的破坏的人为因素
知道环境污染源
知道环境污染对人体健康的危害
了解污染引起疾病
知道如何搞好环境卫生，增强人民体质
知道蛇毒的成分和中毒的症状
了解毒蛇咬伤的急救
知道毒虫的毒液成分和中毒的症状
了解毒虫叮咬的急救
介绍人类的传染病种类
介绍四种传染病的种类
介绍环境与健康的关系
介绍环境的破坏的人为因素
介绍环境污染源
介绍环境污染对人体健康的危害
介绍污染引起疾病
介绍如何搞好环境卫生，增强人民体质
介绍蛇毒的成分和中毒的症状
介绍毒蛇咬伤的急救
介绍毒虫的毒液成分和中毒的症状
介绍毒虫叮咬的急救
课堂练习
1.生活中有许多物质会引起中毒，下列各项不属于环境毒物的是( C )
A.敌百虫 B.一氧化碳
C.氮气 D.工业用盐
2.夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染病的发生和流行，防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜，该传染病的类型和防疫部门要求的防护措施分别属于( A )
A.消化道传染病 切断传播途径
B.呼吸道传染病 控制传染源
C.消化道传染病 保护易感人群
D.消化道传染病 控制传染源
3.下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B )
A.蛔虫病 B.急性结膜炎
C.肺结核 D.病毒性肝炎
4.“关注健康，快乐成长”。下列关于健康的说法，正确的是( B )
A.蛋白质是建造和修复身体的重要原料，高蛋白食品吃得越多越好
B.血液中白细胞的吞噬作用不针对某一种特定的病原体，属于非特异性免疫
C.流感流行的时候在教室喷洒消毒液，在预防传染病的措施中属于保护易感人群
D.艾滋病病毒主要通过血液、母婴和蚊虫叮咬等途径传播
5.不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防( A )传染病
A.呼吸道 B.消化道
C.血液 D.体表
6.埃博拉病毒是一种能引起人类及其他灵长类动物出现埃博拉出血热的烈性传染病病毒，该病毒通常通过血液和其他体液等途径传播，迄今尚未有确认通过空气传播的病例。下列说法不正确的是( B )
①埃博拉病毒属于生命系统的结构层次中的最小层次 ②戴口罩能有效预防埃博拉病毒 ③可以用抗生素杀死埃博拉病毒 ④为了研究埃博拉病毒的致病机理，可以用活的灵长类动物细胞培养病毒
A.②④ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
知识小结
总结概括
板书