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    第8课时间的脚印 2023-2024学年统编版语文八年级下册寒假预习作业
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    人教部编版八年级下册时间的脚印练习

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    这是一份人教部编版八年级下册时间的脚印练习,文件包含第8课时间的脚印2023-2024学年统编版语文八年级下册寒假预习作业原卷版docx、第8课时间的脚印2023-2024学年统编版语文八年级下册寒假预习作业解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共12页, 欢迎下载使用。


    思维导图
    知识梳理
    《时间的脚印》是一篇科普读物,同时又是一篇很好的文艺性事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中,而在岩石上,这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的,是一种大自然的语言,留下了时间的印记。
    山麓:山坡和周围平地相连接的部分。
    帷幕:悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
    烘烤:用火或蒸气使身体暖和或使物体变热、干燥。
    砂轮:天然砂石制成的扁平圆石,它绕轴旋转。
    平卧:脸朝上,背朝下躺着,平躺。
    鹅卵石:指的是风化岩石经水流长期搬运而形成的粒径为60~200mm的无棱角的天然粒料;大于200mm者称漂石。
    法子:办法,方法。
    低洼:比四周低的地方。
    生成:(自然现象)形成;经过化学反应而形成。
    浑浊:不清洁,不新鲜。
    海枯石烂:直到海水干涸,岩石风化成土。形容经历千年万年那么长的时间。
    腐蚀:通过化学作用,使物体逐渐消损破坏;指人在坏的思想、行为、环境等因素的影响下逐渐变质。
    磨损:机件或其他物体由于摩擦和使用而造成的损耗。
    沉积:水流、风等流体在流速减慢时,所挟带的砂石、尘土等沉淀堆积起来。
    预习作业
    一、基础题
    1.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
    A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。
    B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑的。
    C.一提起小微,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
    D.纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相得益彰,情趣横生。
    2.下列句子没有语病的一项是( )
    A.目前,国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史,过度创新的行为,纷纷发文批评。
    B.学校积极推进课程改革,开展“三进校园”等多项实践活动,学生非常受欢迎。
    C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。
    D.针对最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要求地方有关部门,对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。
    3.下列加点词语读音有误的一组是( )
    A.烘烤(hōnɡ) 浑浊(hún) 旅行(lǚ)
    B.倾斜(qǐng) 滴漏(lòu) 腐蚀(shì)
    C.琥珀(pò) 低洼(wā) 磨损(sǔn)
    D.地壳(qià) 崩落(bēng) 犀牛(xī)
    4.阅读下面一则启事,完成后面的问题。
    寻物启事
    七年级三班王XX同学昨天下午在学校操场拾到运动衣一件,内装钥匙一串。望丢失者速来学校德育处认领。过期不候。
    学校德育处
    (1)本文内容和格式上各有一处错误,请修改。
    (2)文中有个别语句使用不得体,请指出。
    二、现代文阅读
    阅读文段,回答问题。
    珍惜时间
    时间往往是很多作者笔下的宠儿,没事的时候总喜欢写写有关时间的文章,以示感慨。古往今来,多少文人圣贤为他讴歌,为他赞叹!
    “逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是哲人的感慨
    “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲自发,朝如青丝暮成雪”。这是诗人的高歌
    “珍惜时间等于延长生命,钟情于时间的人,时间也对他最钟爱”。这是伟人的教诲。
    有人把时间比作金钱,无非是言他的珍贵。可是朋友,你想过没有?金钱虽可贵,他却可以储蓄起来,而世间却没有储蓄时间的金库;金钱花掉了可以用几十元、几百元来计算,可是时间却无影,无法用价值来估计!世界上的一切物质无不在时间的魔掌中生存!时代的更替,人事的兴废,生命的萌动,青春的激情,无不在时间的注视下形成!时间催促沧桑的巨变;时间扬起未来的风帆;时间是青春的黄金海岸;时间是人类生命的航船!
    可见,在短短的人生中,时间是多么宝贵!然而,在我们的身旁,有的人在搏斗、也有人在消磨;有人在开拓也有人在蹉跎;有人在奋发改善,精神抖擞,也有人在虚度年华,随波逐流。有的人说,人生能有几回搏?此时吥搏待何时!也有人说今朝有酒今朝醉,哪管明日是和非!有多人毕生充实,硕果累累;有的人华发早生,一生无为。正如臧克家说的那样:“有的人死了,他还活着。有的人活着,他已经死了!”因为他们亵渎了时间,欠了时间的帐,受到了时间的无情惩罚。也许我们会看到巍巍大山难搬,茫茫大海难填! “足球”踢不尽,“扯皮”扯不完!也许我们会体味:解决一个小问题,会议一拖十几天;研究一个小建议、请示汇报带画圈!也许我们会发现:一杯茶伴一支烟,几个电话要一天,已成为官僚主义者的正常日程!这是多么可悲而可叹的时间观,多么消极而顽劣的人生观啊!
    列宁曾说:“赢得了时间就是赢得了一切。”是的,时间是无形的。但却是有价值的。工人们说:时间是产品;农民们说:时间就是粮食;战士们说:时间就是胜利;医生们说:时间就是生命;教师说:时间就是人才……我说:时间就是光辉灿烂的未来!
    珍惜时间吧!让我们青春永驻!
    5.划线句子是出自那两位名人之笔,他们的主要成就是什么?
    6.第六段用了什么论证方法,其作用是什么,表达作者怎样的思想感情?
    7.作为中学生的你,一定很珍惜时间,请将你珍惜课外时间的事例举出来。(三件)
    8.下列对文章的分析有误的是( )
    (1)作者意在告诫浪费时间的人要珍惜时间。
    (2)作者用了大量的道理论述了时间的宝贵。
    (3)本文用了大量的事例论述了时间的宝贵。
    (4)金钱和时间无法同等对待,因为时间是无价的。
    阅读下面文章,完成下列小题。
    蚊子为什么没有被雨滴砸死?
    ①漫步细雨中对于人们来说,或许是浪漫而惬意的,但对体积微小的昆虫而言,譬如蚊子,雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多,人们所谓的毛毛雨,在蚊子看来,不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是,在这“甲壳虫汽车雨”中,蚊子却能够毫发无损,这是什么原因呢?
    ②为破解这一谜题,美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作,对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像,以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
    ③通过视频,胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况,计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力,以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现,蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴,也不会因遭到雨滴的冲击而受伤,秘密之一就在于蚊子体重极轻。
    ④原来,蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡,而是与雨滴融为一体,顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部,它会向击中的那一侧倾斜,并通过“侧身翻滚”的高难度动作,让雨滴从身体一侧滑落;当雨滴正中蚊子身体时,它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落,随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
    ⑤研究者还发现,当雨滴击中栖息于地面的蚊子时,雨滴的速度在瞬间减小为0,这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力,足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时,它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300,此时,这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
    ⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定,但正是由于它体重极轻,雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速,它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上,而是让蚊子瞬间加速下降,从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。
    ⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密,是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态,从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起,在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
    ⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。研究动物应对大自然的特殊本领,可为科学家和工程师提供新的设计思想,解决机械技术上的诸多难题——比如,如何更好地设计微型飞行器,让它们能像蚊子这类昆虫一样,在雨中轻盈地飞翔。
    (原文有删改)
    9.本文说明的主要内容是( )
    A.蚊子,在雨中漫步简直是一场灾难。
    B.胡立德教授等人用高速摄像,观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
    C.漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。
    D.如何更好地设计微型飞行器,让它们能像蚊子这类昆虫一样,在雨中轻盈地飞翔。
    10.第⑤段画线句使用的两种说明方法是( )
    A.列数字、打比方B.列数字、分类别
    C.举例子、作比较D.列数字、作比较
    11.根据文章内容,下面推断不正确的一项是( )
    A.与蚊子同类的昆虫,身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。
    B.在防水性细毛的保护下,雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。
    C.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙,就需要保持一定的飞行高度。
    D.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时,其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。
    12.在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原因是什么?
    三、作文
    13.课文用生动有趣的语言,告诉了我们岩石有记录时间的奇异功能。根据你对课文的理解,你认为除了可以把岩石比作时间的脚印外,还可以比作什么? 请大家拿起笔,把想到的句子写下来,不少于200字。
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