人教部编版八年级下册时间的脚印同步练习题
展开《时间的脚印》作业
(一)阅读下文,回答后面的问题。
①不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它......
②空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。
特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。
③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
④雨水落到河湖里,渗入到地下,都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。
⑤地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。
⑥当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。
1.本文选自《时间的脚印》,文章根据大量的事实和科学原理,对岩石为什么能记录时间,岩石______记录时间,岩石______记录时间等问题作了深入浅出的说明,把深奥的科学道理说得清楚明白,有声有色。
2.①段运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?“攻击”一词在这里有什么作用?
3.②段在说明风沙对岩石的破坏作用时,使用了什么说明方法?
4.⑥段在说明人对岩石的破坏作用时,使用了什么说明方法?
5.作者在说明各种因素对岩石的破坏作用时,使用了什么说明方法?
6.画出选段的中心句。
(二)阅读下面的语段,完成后面的练习。
不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻势’:炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它......
空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里,渗入到地下,都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮
着所遇到的一些石头。
地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。
当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。
7. 用简练的话概括选文的内容。
8. 选段说明时很有层次:由自然到__________,说明自然对岩石的破环时,先说明无生命的空气、水等,然后介绍到________对岩石的破环,最后说到________对岩石的破灭。
9. 选文主要运用了_______、________的说明方法。
10.作者是怎样写得生动有趣的?请举例说明。
参考答案:
答案:
解析:
1. 为什么能记录时间 怎样记录时间 记录时间的意义
2.①段运用了拟人和排比的修辞手法,这样写生动形象地说明了岩石确实有“海枯石烂”的时候,从而为岩石能够记录时间这一现象提供了可能性的依据。“攻击”一词在这里强调了各种因素对岩石的
破坏程度之深。
3.打比方。
4.举例子。
5.分类别。
6.“不要认为岩石是坚固不坏的”。
7.说明了破坏岩石的因素有哪些(或岩石是如何被破坏的)。
8.人类 生物 人类
9.打比方、举例子(答作比较也可)
10.可从以下两方面作答:
(1)采用了富有表现力的句式,如“炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它......”排比句,句式整齐,较好地说明了岩石遭受到来自多方面的破环。
(2)比喻的运用,使说明生动、形象,如“如果大量的水结成了冰,刨刮着所遇到一些石头。”
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