浙教版九年级下册第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化课文内容课件ppt

这是一份浙教版九年级下册第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化课文内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，1太阳系的特点，太阳系家族诞生了，3“灾变说”，1什么是恒星，恒星的演化始于星云，2恒星的演化历程，3太阳一生的演化，成年太阳等内容，欢迎下载使用。

太阳系是怎样形成的？太阳等各种恒星诞生后，还会发生变化吗？恒星真的永恒不灭吗？
仔细阅读下图 ，并说明太阳系的行星的公转方向和太阳的自转方向有什么关系？
太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致；太阳系的行星绕日公转平面大多接近同一平面。
1.同向性——太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致
18 世纪，天文学家在对太阳系的研究中，发现许多行星的运动有一些共同特点。
2.椭圆形——行星绕太阳公转轨迹基本上呈椭圆形
3.共面性——太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于同一平面
想一想，以上这些特点告诉我们什么？
告诉我们：根据行星公转的特点，可以推导如果它与太阳系形成有关，就可以作为推论太阳系形成的依据。
（2）“康德— 拉普拉斯星云说”
学说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体，它的直径大多可达十几光年。
1.50亿年前，太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚
太阳系的形成过程推理：
2.凝聚的太阳星云绕着中轴旋转，形成中间增厚的大圆盘
3.继续旋转，盘面形成几个同心圆的圆环
4.中心部分质量较大，形成恒星；太阳圆环部分形成行星和卫星
●只有太阳和太阳系的行星形成于同一个旋转的星云云盘，太阳的自转方向和太阳系的行星的公转方向才会一致；●形成太阳系的行星的物质来源于同一个扁平的星云云盘，才导致太阳系的行星的公转轨道几乎位于同一平面上。
星云学说推论的重要依据是：
把准备好的沙子分成三堆，分别制作太阳系形成三个阶段的模型：1．圆盘状星云阶段。2．早期太阳形成阶段。3．行星形成阶段。
“灾变说”认为地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变（如另一颗恒星接近太阳或与太阳相撞）而从太阳中分离出来的。
你知道关于太阳系的形成还有哪些学说吗？
恒星是在相对小的体积内积聚大量的气体而构成的球状或类球状天体。
恒星并非不动，只不过离我们太远了，肉眼很难发现它们在天上的位置变化。
恒星的演化就是一颗恒星诞生、成长、成熟到衰老、死亡的过程，是一个十分缓慢的过程。
恒星是如何形成的，又是如何演化的？
当核心收缩到类似于太阳大小时，核心成为原恒星
原恒星不断收缩，引发氢燃烧，恒星成为一颗主序星
读下图，请你找出恒星的寿命与质量有什么关系。
质量越大，寿命越短；质量越小 , 寿命越长。
主序星的质量大小决定了它们日后的演化历程。
恒星的寿命由谁来决定呢？
在恒星演化的不同阶段，其形态也有很大的差异。
红巨星，红色，直径比太阳大 10-100倍，亮度比太阳大得多
埃利斯行星状星云的中心有一颗密度很大、体积和亮度很小的白矮星
黑洞的密度比白矮星大得多，在它的附近所有物质都会被吸进去。这是黑洞的想象图。
超新星在超红巨星的爆炸中诞生，这是超红巨星爆炸前后的照片，星体核心（箭头指处）密度非常大。
读图说一说，图中从1至6，未来太阳的形状发生了什么变化？
了解了太阳一生的演化后，你对宇宙有了什么新认识？
宇宙是有规律地处在不断变化之中，也像恒星一样，也有诞生、成长、死亡的过程。
宇宙中还有许多比太阳质量大得多的恒星，它们将会怎样演化呢？
（4）大质量恒星的演化
根据图 1-20，说一说大恒星衰老和消亡的过程和太阳有什么不同。
中子从极点喷发强大气流
中子星是处于演化后期的恒星。 中子星小得出奇，典型的中子星直径只有20千米，但密度大得惊人，1厘米3达到1亿吨甚至达到几十亿吨，且由于巨大的质量产生了巨大的引力，就连光线都是呈抛物线挣脱。 中子星的能量辐射是太阳的100万倍，它在1秒钟内辐射的总能量若全部转化为电能，就够目前我们地球用几十亿年。
小质量恒星（成年的太阳）
一、太阳系的形成：（1）太阳系的特点（2）主要学说：“星云说”（3）其它学说“灾难说”
二、恒星的演化（1）什么是恒星（2）恒星的演化历程（3）太阳一生的演化（4）大质量恒星的演化
1.关于“康德—拉普拉斯星云说”的叙述正确的是（ ）A.太阳系是由星系爆炸形成的B.太阳系是由星系分离出来的C.太阳系是由一块星云收缩形成的D.太阳系是由多块星云收缩，感动的一部家庭八大行星
2.太阳最终将会变成（ ）A.红巨星 B.超新星C.白矮星 D.中子星或黑洞
3.比太阳更大质量的恒星最终将演化成（ ）A.红巨星 B.白矮星C.超新星 D.中子星或黑洞
4.在宇宙中，密度最大的是（ ）A.太阳 B.白矮星C.黑矮星 D.中子星
太阳系的形成和恒星的演化
“康德—拉普拉斯星云说”