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    人教版九年级下册第二十七章 相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定课文ppt课件

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    这是一份人教版九年级下册第二十七章 相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定课文ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了相似三角形的判定定理,知识点1,如何证明,又∵∠A∠A,判定定理3,一个判定定理,知识点2,可设法证,则只需证,由勾股定理得等内容,欢迎下载使用。

    观察直角三角尺,其内外轮廓构成的两个三角形是否相似?你是怎么判定的?
    我们由三角形全等的SSS和SAS的判定方法类似地得到了三角形相似的判定定理,那么能否同样地由三角形全等的ASA或AAS类比得到相应的三角形相似的判定方法呢?
    在△ABC 与△A'B'C'中,如果满足∠B=∠B',∠C=∠C',那么能否判定这两个三角形相似?
    猜想:△ABC∽△A'B'C'
    证明:在A'B'上截取A'D=AB,过D作DE∥B'C'交A'C'于点E,∵DE∥B'C',
    ∴△A'DE∽△A'B'C'
    ∴∠A'DE=∠B'=∠B
    ∴△ABC≌△A'DE
    ∴△ABC∽△A'B'C
    一般地,我们有利用两组角判定两个三角形相似的定理.
    △ABC∽△A'B'C'
    两角分别相等的两个三角形相似.
    例 如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,E是AC上一点,AE=5,ED⊥AB,垂足为D,求AD的长.
    解:∵ED⊥AB,∴∠EDA=90°
    又∵∠C=90°,∠A=∠A,
    ∴△AED∽△ABC.
    如果两个直角三角形满足一个锐角相等,或两组直角边成比例,那么这两个直角三角形相似.
    1.如图,当 时,△ABC∽△AED(填写一个条件).
    ∠ADE=∠C(答案不唯一)
    2.底角相等的两个等腰三角形是否相似?顶角相等的两个等腰三角形呢?证明你的结论.
    解:(1)相似(2)相似都符合两个角对应相等的两个三角形相似.
    直角三角形相似判定定理
    我们知道,两个直角三角形全等可以用“HL”来判定,那么满足斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似吗?
    如图,在Rt△ABC和Rt△A'B'C'中,∠C=90°,∠C'=90°, ,求证Rt△ABC∽ Rt△A'B'C'.
    分析:要证Rt△ABC∽ Rt△A'B'C'.
    证明:设 ,
    则AB=kA'B',AC=kA'C'
    Rt△ABC∽ Rt△A'B'C'.
    1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是斜边AB上的高.求证:
    (1)△ACD∽△ABC;(2)△CBD∽△ABC.
    证明:(1)∵CD⊥AB,∴∠ADC=90°.
    ∴∠ADC=∠ACB,
    在△ACD和△ABC中,
    ∵∠A=∠A,∠ADC=∠ACB,
    ∴△ACD∽△ABC.
    (2)∵CD⊥AB,∴∠CDB=90°.
    ∴∠ACB=∠CDB.
    在△CBD和△ABC中,
    ∵∠B=∠B,∠CDB=∠ACB,
    ∴△CBD∽△ABC.
    2.如图,在方格纸中,△ABC和△EPD的顶点均在格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为( )
    A.P1 B.P2 C.P3 D.P4
    1.从下面这些三角形中,选出相似的三角形.
    ①、⑤、⑥相似,③、④、⑧相似,②和⑦相似.
    2.如图△ABC中,AB=AC,∠A=36°,∠ABC的平分线交AC于点D,求证:△ABC∽△BDC.
    证明:∵AB=AC,∠A=36°, BD平分∠ABC,
    ∴∠ABD=∠DBC=36°,∴∠A=∠DBC.
    在△ABC和△BDC中,∠A=∠DBC,∠C=∠C.
    ∴△ABC∽△BDC.
    3.如图,AD是Rt△ABC的斜边上的高. 若AB=4 cm,BC=10 cm,求BD的长.
    解:∵AD⊥BC,∠BAC=90°,
    ∴∠ADB=∠CAB.∴△ABD∽△CBA,
    即 ,
    BD=1.6(cm).
    4.如图,△ABC中,D在线段BC上,∠BAC=∠ADC,AC=8,BC=16.
    (1)求证:△ABC∽△DAC;
    (1)证明:∵∠BAC=∠ADC,∠C=∠C,∴△ABC∽△DAC.
    (2)解:∵△ABC∽△DAC,
    如图,M是Rt△ABC的斜边BC上异于B、C的一个定点,过M点作直线截△ABC,使截得的三角形与△ABC相似,这样的直线共有( )
    A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
    1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题.
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