初中语文人教部编版八年级下册被压扁的沙子优秀课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册被压扁的沙子优秀课件ppt，文件包含26-2教学课件阿西莫夫短文两篇第2课时pptx、26-2教学设计阿西莫夫短文两篇第2课时docx、26-2预习导学阿西莫夫短文两篇第2课时docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

1．《被压扁的沙子》这篇文章主要说明的内容是什么？
2．科学家们对造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？
　　假说一:“撞击说”。可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。假说二:“火山说”。如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
3．作者认为科学界研究恐龙灭绝问题有什么意义？
　　作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
4．作者对造成恐龙灭绝原因的看法是什么？根据又是什么？
　　作者的看法是“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”。第一个证据，在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——被压扁的沙子。第二个证据，斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。
找出本文运用的说明方法及对应的语句。
　　在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。
如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。
一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
　　说说本文中括号里的补充说明文字的作用，并体会作者的语言风格。
　　1．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
　　这一句看起来有调侃意味，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。（幽默风趣）
　　这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。作者用括号解释了这个概念，让不了解这个术语的读者也能明白。（深入浅出）
　　3．你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
　　用金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。这样的幽默体现了作者思维的活跃。（幽默风趣）
　　这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。
　　这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇短文中，恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。