还剩4页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
【全套精品专题学案】通用版语文七年级上册初一预科教材专题七：文言文阅读：《咏雪》《陈太丘与友期行》（知识梳理+含答案）
展开
这是一份【全套精品专题学案】通用版语文七年级上册初一预科教材专题七：文言文阅读：《咏雪》《陈太丘与友期行》（知识梳理+含答案），共7页。
专题七：文言文阅读：《咏雪》《陈太丘与友期行》 《咏雪》 一、文学常识 刘义庆（403～444），南朝宋文学家，彭城（现在江苏徐州市）人。宋宗室，袭封临川王。 《世说新语》由刘义庆组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。此书主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。它以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》一则被编入“言语”一门，文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，但作者的意图可一望而知。《陈太丘与友期》一则被编入“方正”一门。“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。 二、朗读停顿 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 三、重要字词解释与译文 谢太傅寒雪日（寒冷的雪天）内集（把家人聚集在一起）,与儿女（子女，这里泛指小辈，包括侄儿、侄女。）讲论（讲解，讨论）文义（文章的义理）。俄而（不久，一会儿）雪骤（急）,公欣然（高兴的样子）曰:“白雪纷纷何所似（像什么）?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟（大体可以相比。差，大体。拟，相比。）。”兄女曰:“未若（不如，不及）柳絮因风（乘风。因，趁，乘。）起。”公大笑乐。即（就是）公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 【参考译文】一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 四、课文内容理解 ⑴主旨归纳：文章讲述了东晋著名文学世家谢氏家族一个“咏雪”的故事，渲染了谢家融洽、和睦的家庭氛围，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 ⑵重点语句分析：未若柳絮因风起。 【解析】这句话是文中对白雪的第二个比喻，它给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻，想象丰富。 ⑶文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。 ⑷文中为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。]两个比喻，作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。 ⑸把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？ ①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 ②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 ⑹如何理解作者在文章结尾交代谢道韫身份这种写法？ 这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。 【文言知识积累】 1.古今异义 ⑴儿女，古义：子女，泛指小辈，包括侄儿、侄女。今义：儿子和女儿。 ⑵因，古义：趁，乘。今义：因为。 2.特殊句式 ⑴省略句：谢太傅寒雪日内集。应为“谢太傅（于）寒雪日内集” ⑵宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何？”） ⑶状语后置句：撒盐空中差可拟。即“（于）空中撒盐差可拟”。 ⑷判断句：左将军王凝之妻也。（“……也”表判断） 《陈太丘与友期行》 一、朗读停顿 陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客问/元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至，已去。”友人/便怒:“非人哉!与人/期行，相委/而去。”元方曰:“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信;对子/骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之，元方/入门不顾。 二、重要字词解释与译文 陈太丘与友期行（相约同行，期，约定。）,期日中（正午时分）。过中不至（到达）,太丘舍（舍弃）去（离开）,去后乃（才）至。元方时（当时）年七岁,门外戏（玩耍）。客问元方:“尊君（敬词，指别人的父亲）在不(同“否”)?”答曰:“待（等待）君（敬词，指您）久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委（丢下，舍去）而去。”元方曰:“君与家君（对别人称自己的父亲）期日中。日中不至,则是无信（信义，信用）;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引（拉）之（代词，指元方）,元方入门不顾（回头看）。 【参考译文】陈太丘跟朋友相约同行，约定的时间是中午，中午已过，朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问他：“你的父亲在吗?”陈元方回答说： “我父亲等待您很长时间而您却没有来，他已经走了。”友人便生气地骂道：“真不是人!和我约好一起出行，却丢下我走了。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车去拉元方，元方走进门去，连头也没回。 三、课文内容理解 1.主旨归纳：本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方的性格特征，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。 2.陈太丘父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。友人的不守信用和不知礼仪反衬出陈太丘的操守方正的性格特点。儿子的言谈举止折射出父亲平时的行为，读者不难联想到是父亲凡事不苟、重信誉守时间的作风使儿子受到教育和薰陶。这种从侧面加以点染以突出所描绘的事物的方法叫做烘云托月，值得我们借鉴。 3.本文的侧重点是说明做事要讲诚信，讲礼貌。围绕这一中心，文章略写了陈太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话。情节剪裁详略得当。 4.请从神态、语言描写品析“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”这句话。 一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”的粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳之语提供了依据。 5.元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼” 6. “友人惭，下车引之”表现了什么？ “惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。 7.陈元方是一个怎样的人？ 从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 8.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ ①元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 ②人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？所以我觉得元方最后的举动略显失礼。 【文言知识积累】 1.通假字： 尊君在不（“不”通“否”） 2.古今异义： ⑴期，古义：约定。今义：预定的时日；日期。 ⑵戏，古义：玩耍。今义：戏剧，也指杂技。 ⑶委，古义：舍弃。今义：把事情交给别人去办；委任。 ⑷去，古义：离开。今义：从所在地到别的地方。 ⑸引，古义：拉，牵引。今义：引导。 ⑹顾，古义：回头看。今义：注意；照管。（2017年福建中考考加点词解释） 3.词类活用： ⑴元方时年七岁（时：名词作状语，当时） ⑵友人惭（惭：意动用法，感到惭愧） 4.特殊句式 省略句 ①元方时年七岁，门外戏。（“门外”前省略介词“于”） ②待君久不至,已去。（句首省略主语“家父”） 课后基础巩固： 《咏雪》 一、文言实词 1. 古今异义 与儿女讲论文义 古义：________________ 今义：子女 2. 其他重点实词 (1)谢太傅寒雪日内集 内集：______________ (2)与儿女讲论文义 文义：______________ (3)俄而雪骤 俄而：______________ 骤：______________ (4)白雪纷纷何所似 似：______________ (5)撒盐空中差可拟 差：______________ 拟：______________ (6)未若柳絮因风起 未若：______________ 因：______________ 《陈太丘与友期行》 一、文言实词 1. 通假字 尊君在不 ________同________，意思为：______________ 2. 古今异义 相委而去 古义：______________ 今义：委托 3. 词类活用 形容词的意动用法 友人惭[F] 原意：惭愧 在文中意思：______________ 4. 其他重点实词 (1)陈太丘与友期行 期：______________ (2)期日中 日中：______________ (3)太丘舍去 舍：______________ 去：______________ (4)下车引之 引：______________ (5)元方入门不顾 顾：______________ 二、文言虚词 1. 去后乃至 _______________________________________ 2. 相委而去 ________________________________________ 3. 下车引之 ________________________________________ 参考答案 咏 雪 一、1.这里泛指小辈，包括侄儿侄女 2．(1)把家里人聚集在一起 (2)文章的义理 (3)不久，一会儿 急 (4)像 (5)大体 相比 (6)不如，不及 趁、乘 陈太丘与友期行 一、1.不 否 句末语气词，表询问 2.舍弃 3.对……感到惭愧 4.(1)约定 (2)正午时分 (3)舍弃 离开 (4)拉，牵拉 (5)回头看 二、1.才 2. 连词，表承接，就 3. 代词，指元方 真题演练 1.2020-2021年 广益中学七上第一次月考 (一)阅读下面的文言文，完成 8-12 题。(共 20 分) [甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]郭伋jí始至行部①，到西河美稷jì②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜【道：路；次：旁边。道次，道路的边上。】。伋问:“儿曹【相当于“们”，伦、辈、流等也有这种用法。】何自远来?”对曰:“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫【完毕】，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为【认为】违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 (选自《后汉书.郭伋传》，略有改动) 翻译：郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来?”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋认为（这样,提前一天到）会对诸儿童失信，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。 [注释]①[郭级(jí)始至行部] 郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②[西河美稷] 地名。③[别驾从事] 部下官吏。④[野亭] 郊野外的亭子。 的解释不正确的一项是( D ) (2 分) 下列加点词语的解释 A.太丘舍去．(离开) B.去后乃．至(才） C.及事讫．(完毕) D.其为人若．此(比得上)【像（这样）】 下列词语属于谦词的一项是( C ) (2 分) A.令尊 B.惠赠 C.敝人 D.足下 【C 敝人（名）对自己的谦称。 D足下是敬词。 足下是一个词语,古代下称上或同辈相称的敬词。】 用现代汉语翻译下面的句子。(2X3 分=6 分) 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。” 客人便问元芳：“你的父亲在不在？”元芳回答说：“等您好久都不来，他已经走了。” 伋问:“儿曹何自远来? ” 郭伋问：“你们（孩子们）为什么大老远地跑来（见我）？ 下列说法正确的一项是( A )(2 分) A 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:做人要懂礼识义。 B.但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的正面例子，乙文选取的是有信、有礼的反面例子。 B 乙是正面例子,甲反面 C.从表达方式看，甲文侧重叙述，乙文侧重描写。C 甲文是描写，乙文是叙述 D.甲文中的友人之所以“惭”,是因为他认识到了自己的错误，乙文中郭伋在野外享中留宿是担心孩童责骂。D 郭伋是因为诚实守信 12 请结合具体文句，分别分析甲文中友人和乙文中郭伋的人物形象。(8 分) 参考：①通过“太丘舍去，去后乃至。”知道友人：是一个不守信用没有时间观念的人；友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”可以看出他是一个没有礼貌的人；②通过“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。”郭伋是一个诚实守信的人。 2.2020-2021年 中雅中学七上第一次月考 （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （三）王安石与游客 王安石退居金陵。一日头幅巾手拄杖独游山寺遇数客盛谈文史辩说纷纭。公坐其下，人莫之顾。良久，有一客徐【慢慢地。例：徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子把油舀起滴入葫芦里。】问公，曰：“亦知书否？”公颔【名词做动词，点头。例：见其发示十中八九，但微颔之。卖油咨射出十支箭能中八九支，只是对他微微点点头。】之而已，复问公何姓。公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，俯而去。 【翻译：王安石退居到金陵。一天，他头裹一块布，拄着手杖，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没人注意到他。好久，有一个客人慢慢问他说：“你也懂得文书？”王安石只是点头，人家再问他姓名，王安石拱拱手回答说：“我姓王，叫安石。”那群人惶恐，惭愧的低着头离开。】 10.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ C 徐：慢悠悠地 ）（3 分） 陈太丘与友期行 期：约定 相委而去 委：舍弃 有一客徐问公 徐：姓 俯而去 去：离开 11.对下列语句断句正确的一项是（ D ）（3 分） A.一日头/幅巾手拄杖/独游山寺遇数客/盛谈文史/辩说纷纭。 B.一日/头幅/巾手/拄杖/独游山寺/遇数客盛谈文史辩说纷纭。 C.一日头/幅巾手拄杖/独游山寺/遇数客盛谈文史/辩说纷纭。 D.一日/头幅巾/手拄杖/独游山寺/遇数客盛谈文史/辩说纷纭。 12.将下面句12.子翻译成现代汉语。（共 6 分） 去后乃至。 （陈太丘）离开后（客人）才到。 公坐其下，人莫之顾。 王安石坐在他们的旁边，没有人注意到他。 《王安石与游客》一文中的游客为何听说对方是王安石之后就“惶恐，俯而去”？《陈太丘与友期行》一文中的友人最后为何想要去拉元方的手？从他们身上我们分别能明白哪些道理？（4 分） 13.（1）众人因在王安石面前班门弄斧而感到羞愧。 因为友人被元方的以理相争所折服，并为自己的不守信而羞愧，想征得元方的原谅。 从元方身上：做人要守信用；从王安石身上：做人应有谦逊的美好品质。
专题七：文言文阅读：《咏雪》《陈太丘与友期行》 《咏雪》 一、文学常识 刘义庆（403～444），南朝宋文学家，彭城（现在江苏徐州市）人。宋宗室，袭封临川王。 《世说新语》由刘义庆组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。此书主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。它以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》一则被编入“言语”一门，文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，但作者的意图可一望而知。《陈太丘与友期》一则被编入“方正”一门。“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。 二、朗读停顿 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 三、重要字词解释与译文 谢太傅寒雪日（寒冷的雪天）内集（把家人聚集在一起）,与儿女（子女，这里泛指小辈，包括侄儿、侄女。）讲论（讲解，讨论）文义（文章的义理）。俄而（不久，一会儿）雪骤（急）,公欣然（高兴的样子）曰:“白雪纷纷何所似（像什么）?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟（大体可以相比。差，大体。拟，相比。）。”兄女曰:“未若（不如，不及）柳絮因风（乘风。因，趁，乘。）起。”公大笑乐。即（就是）公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 【参考译文】一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 四、课文内容理解 ⑴主旨归纳：文章讲述了东晋著名文学世家谢氏家族一个“咏雪”的故事，渲染了谢家融洽、和睦的家庭氛围，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 ⑵重点语句分析：未若柳絮因风起。 【解析】这句话是文中对白雪的第二个比喻，它给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻，想象丰富。 ⑶文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。 ⑷文中为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。]两个比喻，作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。 ⑸把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？ ①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 ②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 ⑹如何理解作者在文章结尾交代谢道韫身份这种写法？ 这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。 【文言知识积累】 1.古今异义 ⑴儿女，古义：子女，泛指小辈，包括侄儿、侄女。今义：儿子和女儿。 ⑵因，古义：趁，乘。今义：因为。 2.特殊句式 ⑴省略句：谢太傅寒雪日内集。应为“谢太傅（于）寒雪日内集” ⑵宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何？”） ⑶状语后置句：撒盐空中差可拟。即“（于）空中撒盐差可拟”。 ⑷判断句：左将军王凝之妻也。（“……也”表判断） 《陈太丘与友期行》 一、朗读停顿 陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客问/元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至，已去。”友人/便怒:“非人哉!与人/期行，相委/而去。”元方曰:“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信;对子/骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之，元方/入门不顾。 二、重要字词解释与译文 陈太丘与友期行（相约同行，期，约定。）,期日中（正午时分）。过中不至（到达）,太丘舍（舍弃）去（离开）,去后乃（才）至。元方时（当时）年七岁,门外戏（玩耍）。客问元方:“尊君（敬词，指别人的父亲）在不(同“否”)?”答曰:“待（等待）君（敬词，指您）久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委（丢下，舍去）而去。”元方曰:“君与家君（对别人称自己的父亲）期日中。日中不至,则是无信（信义，信用）;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引（拉）之（代词，指元方）,元方入门不顾（回头看）。 【参考译文】陈太丘跟朋友相约同行，约定的时间是中午，中午已过，朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问他：“你的父亲在吗?”陈元方回答说： “我父亲等待您很长时间而您却没有来，他已经走了。”友人便生气地骂道：“真不是人!和我约好一起出行，却丢下我走了。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车去拉元方，元方走进门去，连头也没回。 三、课文内容理解 1.主旨归纳：本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方的性格特征，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。 2.陈太丘父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。友人的不守信用和不知礼仪反衬出陈太丘的操守方正的性格特点。儿子的言谈举止折射出父亲平时的行为，读者不难联想到是父亲凡事不苟、重信誉守时间的作风使儿子受到教育和薰陶。这种从侧面加以点染以突出所描绘的事物的方法叫做烘云托月，值得我们借鉴。 3.本文的侧重点是说明做事要讲诚信，讲礼貌。围绕这一中心，文章略写了陈太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话。情节剪裁详略得当。 4.请从神态、语言描写品析“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”这句话。 一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”的粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳之语提供了依据。 5.元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼” 6. “友人惭，下车引之”表现了什么？ “惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。 7.陈元方是一个怎样的人？ 从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 8.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ ①元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 ②人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？所以我觉得元方最后的举动略显失礼。 【文言知识积累】 1.通假字： 尊君在不（“不”通“否”） 2.古今异义： ⑴期，古义：约定。今义：预定的时日；日期。 ⑵戏，古义：玩耍。今义：戏剧，也指杂技。 ⑶委，古义：舍弃。今义：把事情交给别人去办；委任。 ⑷去，古义：离开。今义：从所在地到别的地方。 ⑸引，古义：拉，牵引。今义：引导。 ⑹顾，古义：回头看。今义：注意；照管。（2017年福建中考考加点词解释） 3.词类活用： ⑴元方时年七岁（时：名词作状语，当时） ⑵友人惭（惭：意动用法，感到惭愧） 4.特殊句式 省略句 ①元方时年七岁，门外戏。（“门外”前省略介词“于”） ②待君久不至,已去。（句首省略主语“家父”） 课后基础巩固： 《咏雪》 一、文言实词 1. 古今异义 与儿女讲论文义 古义：________________ 今义：子女 2. 其他重点实词 (1)谢太傅寒雪日内集 内集：______________ (2)与儿女讲论文义 文义：______________ (3)俄而雪骤 俄而：______________ 骤：______________ (4)白雪纷纷何所似 似：______________ (5)撒盐空中差可拟 差：______________ 拟：______________ (6)未若柳絮因风起 未若：______________ 因：______________ 《陈太丘与友期行》 一、文言实词 1. 通假字 尊君在不 ________同________，意思为：______________ 2. 古今异义 相委而去 古义：______________ 今义：委托 3. 词类活用 形容词的意动用法 友人惭[F] 原意：惭愧 在文中意思：______________ 4. 其他重点实词 (1)陈太丘与友期行 期：______________ (2)期日中 日中：______________ (3)太丘舍去 舍：______________ 去：______________ (4)下车引之 引：______________ (5)元方入门不顾 顾：______________ 二、文言虚词 1. 去后乃至 _______________________________________ 2. 相委而去 ________________________________________ 3. 下车引之 ________________________________________ 参考答案 咏 雪 一、1.这里泛指小辈，包括侄儿侄女 2．(1)把家里人聚集在一起 (2)文章的义理 (3)不久，一会儿 急 (4)像 (5)大体 相比 (6)不如，不及 趁、乘 陈太丘与友期行 一、1.不 否 句末语气词，表询问 2.舍弃 3.对……感到惭愧 4.(1)约定 (2)正午时分 (3)舍弃 离开 (4)拉，牵拉 (5)回头看 二、1.才 2. 连词，表承接，就 3. 代词，指元方 真题演练 1.2020-2021年 广益中学七上第一次月考 (一)阅读下面的文言文，完成 8-12 题。(共 20 分) [甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]郭伋jí始至行部①，到西河美稷jì②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜【道：路；次：旁边。道次，道路的边上。】。伋问:“儿曹【相当于“们”，伦、辈、流等也有这种用法。】何自远来?”对曰:“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫【完毕】，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为【认为】违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 (选自《后汉书.郭伋传》，略有改动) 翻译：郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来?”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋认为（这样,提前一天到）会对诸儿童失信，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。 [注释]①[郭级(jí)始至行部] 郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②[西河美稷] 地名。③[别驾从事] 部下官吏。④[野亭] 郊野外的亭子。 的解释不正确的一项是( D ) (2 分) 下列加点词语的解释 A.太丘舍去．(离开) B.去后乃．至(才） C.及事讫．(完毕) D.其为人若．此(比得上)【像（这样）】 下列词语属于谦词的一项是( C ) (2 分) A.令尊 B.惠赠 C.敝人 D.足下 【C 敝人（名）对自己的谦称。 D足下是敬词。 足下是一个词语,古代下称上或同辈相称的敬词。】 用现代汉语翻译下面的句子。(2X3 分=6 分) 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。” 客人便问元芳：“你的父亲在不在？”元芳回答说：“等您好久都不来，他已经走了。” 伋问:“儿曹何自远来? ” 郭伋问：“你们（孩子们）为什么大老远地跑来（见我）？ 下列说法正确的一项是( A )(2 分) A 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:做人要懂礼识义。 B.但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的正面例子，乙文选取的是有信、有礼的反面例子。 B 乙是正面例子,甲反面 C.从表达方式看，甲文侧重叙述，乙文侧重描写。C 甲文是描写，乙文是叙述 D.甲文中的友人之所以“惭”,是因为他认识到了自己的错误，乙文中郭伋在野外享中留宿是担心孩童责骂。D 郭伋是因为诚实守信 12 请结合具体文句，分别分析甲文中友人和乙文中郭伋的人物形象。(8 分) 参考：①通过“太丘舍去，去后乃至。”知道友人：是一个不守信用没有时间观念的人；友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”可以看出他是一个没有礼貌的人；②通过“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。”郭伋是一个诚实守信的人。 2.2020-2021年 中雅中学七上第一次月考 （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （三）王安石与游客 王安石退居金陵。一日头幅巾手拄杖独游山寺遇数客盛谈文史辩说纷纭。公坐其下，人莫之顾。良久，有一客徐【慢慢地。例：徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子把油舀起滴入葫芦里。】问公，曰：“亦知书否？”公颔【名词做动词，点头。例：见其发示十中八九，但微颔之。卖油咨射出十支箭能中八九支，只是对他微微点点头。】之而已，复问公何姓。公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，俯而去。 【翻译：王安石退居到金陵。一天，他头裹一块布，拄着手杖，独自游览山寺，遇见几个人在那里高谈文史，议论纷纷。王安石坐在他们旁边，没人注意到他。好久，有一个客人慢慢问他说：“你也懂得文书？”王安石只是点头，人家再问他姓名，王安石拱拱手回答说：“我姓王，叫安石。”那群人惶恐，惭愧的低着头离开。】 10.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ C 徐：慢悠悠地 ）（3 分） 陈太丘与友期行 期：约定 相委而去 委：舍弃 有一客徐问公 徐：姓 俯而去 去：离开 11.对下列语句断句正确的一项是（ D ）（3 分） A.一日头/幅巾手拄杖/独游山寺遇数客/盛谈文史/辩说纷纭。 B.一日/头幅/巾手/拄杖/独游山寺/遇数客盛谈文史辩说纷纭。 C.一日头/幅巾手拄杖/独游山寺/遇数客盛谈文史/辩说纷纭。 D.一日/头幅巾/手拄杖/独游山寺/遇数客盛谈文史/辩说纷纭。 12.将下面句12.子翻译成现代汉语。（共 6 分） 去后乃至。 （陈太丘）离开后（客人）才到。 公坐其下，人莫之顾。 王安石坐在他们的旁边，没有人注意到他。 《王安石与游客》一文中的游客为何听说对方是王安石之后就“惶恐，俯而去”？《陈太丘与友期行》一文中的友人最后为何想要去拉元方的手？从他们身上我们分别能明白哪些道理？（4 分） 13.（1）众人因在王安石面前班门弄斧而感到羞愧。 因为友人被元方的以理相争所折服，并为自己的不守信而羞愧，想征得元方的原谅。 从元方身上：做人要守信用；从王安石身上：做人应有谦逊的美好品质。
相关资料
更多
