人教部编版七年级上册走一步再走一步教案设计

这是一份人教部编版七年级上册走一步再走一步教案设计，共4页。

教材分析
本文是七年级上册第四单元的一篇自读课文，叙述了作者在悬崖上遇险，最后在父亲的帮助下脱险的故事，通过这次经历得到启示：面对困难时，学会将困难分解，走好当前的一小步。文中的心理描写尤为精彩，也非常适合学生学习。教师可以以文本为载体，教会学生如何写作自己的成长故事。
02
教学目标
1.概括文章内容，梳理情节，学会条理清晰地叙述一件事。
2.品味课文中的心理描写，学习心理描写的技巧。
3.联系生活实际，领悟本文揭示的哲理，激发学生克服困难、战胜困难的决心和勇气。
03
教学过程
（一）聆听故事，激趣导入
以“孤胆英雄莫顿•亨特”的传奇人生经历导入，激发学生阅读兴趣。
明确：伟大也是从平凡中来，莫顿•亨特童年时的一次经历，直接影响到他一生中的无数个 重要时刻。今天我们就一起来学习莫顿•亨特的成长故事，并且学会讲述自己的成长故事。
（二）默读课文，梳理情节
1.积累字词：
灼( zhuó)热 扒( bā)开 趴( pā)下 酷( kù)热 厌倦( juàn)
附和(hè) 突兀(wù) 砰( pēnɡ)砰 嘲( chá)笑 晕眩( xuàn)
呻吟( shēn yín) 恍惚( huǎnɡ hū) 暮( mù)色 凌( línɡ)乱
参差( cēn cī)不齐 惊慌失措( cuò)
恍惚：神志不清，精神不集中。
灰心丧气：因遭遇困难、失败而意志消沉。
哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。
参差不齐：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
2.默读课文，参考以下表格梳理故事情节。
学生复述（3—4人），自评复述得失。
预设：在费城，一个酷热的七月天，我和五个小伙伴，冒险爬悬崖，中途遇险，在父亲的帮助下，成功脱险，并获得人生启示。
明确：
3. 齐读第一段，分析作者是如何开始叙述一件事的？
明确：开门见山，交待故事发生的时间、地点、天气、人物以及故事起因。
设计意图：很多学生写作文不知如何开头，尤其是在考场写作中，迟迟不能动笔，或者开头拖沓，赘述过多，浪费笔墨。
（三）精读课文，揣摩心理
1. 请大家跳读课文，找出作者在冒险、遇险、脱险的过程中，经历了怎样的心理变化？请在原文中圈画关键词句。
明确：冒险：犹豫不决
遇险：胆怯、恐惧、孤立无援、麻木恍惚
脱险：毫无信心—萌发信心—信心大增—巨大的成就感
2. 请你反复朗诵表现作者心理的相关句段，思考作者是如何写的？并用下面的句式来回答。（请先独立思考，再组内交流）
文中第 段，作者通过 ，写出了作者当时 的心理。
明确：文中刻画人物心理方法：
（1）直接描写人物的心理。
（2）通过人物的语言、动作、神态、身体感受等描写来展现人物心理。
（3）通过环境描写来烘托人物的心理。
（4）通过想象的情景（幻觉）来展现人物的心理。
（四）思考探究，感悟升华
1.父亲是怎样帮“我”脱险的？作者由爬悬崖遇险的经历感悟出什么人生道理？
明确：1.大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的。只要一步一步地战胜小困难，再大的困难也能克服。2.以小见大的手法
（五）小结
1、开门见山，交待故事发生的时间、地点、天气、人物以及故事起因。
2、通过各种角度来展现人物心理：
（1）直接描写人物的心理。
（2）通过人物的语言、动作、神态、身体感受等描写来展现人物心理。
（3）通过环境描写来烘托人物的心理。
（4）通过想象的情景（幻觉）来展现人物的心理。
3、以小见大，小故事写出大道理。
（六）作业
以《那一次，我真勇敢》为题，用一节课的时间来当堂写作。
要求：
1、开头段开门见山，交待故事发生的时间、地点、天气、人物以及故事起因。
2、中间部分通过不同的方法展现人物心理（以下方法至少用上两种）
（1）直接描写人物的心理。
（2）通过人物的语言、动作、神态、身体感受等描写来展现人物心理。
（3）通过环境描写来烘托人物的心理。
（4）通过想象的情景（幻觉）来展现人物的心理。
3、结尾写出启示，以小见大。
04
学生习作展示
那一次，我真勇敢
那是一个盛夏的夜晚，直至多年后的今天，我也不时地会想起那黑夜中我的胸腔因恐惧而剧烈跳动。补习班结束已是深夜十一点，今夜我要自己步行回家。月亮躲藏在阴云后，模糊中看去像一张阴森的笑脸。我背着书包独自在寂静而漆黑的胡同里行走。
明明是夏夜，风吹在我的手臂、脖颈，却让我挂了一身的冷汗。“叽咕，叽咕”，我身后的一片寂黑中传来怪异的叫声。声响横冲直撞，打在胡同的石头墙上，又反弹回荡在四周。又是一阵轻风，带着丝丝城中村的湿霉味，吹起我的发丝，穿过我的手指间，在我的脚边徘徊。突然，不知是什么东西打落了挂在树梢的枯枝，“啪”的一声重重掉落在地面，断了。我措不及防的被吓到，一股寒意涌进我的身体，从头顶到脚尖，恐惧感就像那洪波巨浪般掀起。我抬起了莫名僵硬的手，在暗淡的月光下，我看见一颤一颤的手和耸立的汗毛。我的心在瘦弱的胸腔剧烈地跳动着。
我隐约听见哭泣的声响。我感觉背后一阵凉意，似乎有双苍白而冰冷的目光注视着我，恐怖电影中的镜头铺天盖地地席卷着我的大脑。我努力地想抬起步，想要向前迈出一步，然而双腿好像不听使唤，定在原地。大滴大滴的眼泪就像散了的项链珍珠，一串一串地落在地上。月亮越升越高，害怕孤独的身影立在黑暗中。
我站了许久，风还吹在着。“喵”，一个弱小的声音从一旁的角落传来。我泪汪汪地向声音传来的方向看去，一只瘦小幼猫正试探着向我走来。我目光呆滞，静静地望着那瘦小的猫咪，它小心翼翼地绕到我身旁的垃圾桶。它仿佛只有我的巴掌大，为了生存却也能独自在这黑夜中觅食。一刹间，心中的恐惧被逼退了大半。
轻风微拂，它不再冰凉，而是让人感到凉爽。我悄悄挪动身体，想要再靠近那猫一点。幼猫似乎是看见了我的想法，转过头来。在四周的黑影中，它好像散着光芒。幼猫那水汪汪的眼睛就像那清澈见底的湖水，我们四目相对。我似乎从那眼中读出：“你可以更勇敢，其实只要克服了心中的恐惧，黑暗也不再可怕。”我看着幼猫，它歪了歪头。我的嘴角向上扬去，脸颊上还有未干的泪痕。
我带着那份勇气，勇敢的向前走，那小猫就跟在我的身后。银白的月光铺洒在屋前的台阶，我与幼猫告别，进了家门。或许是在回家路上有小猫陪伴，我觉得黑夜也不再那么可怕。月亮从云朵后探出了笑脸，那么的圣洁。那风似乎也没那么令人毛骨悚然。
心中的恐惧就像黑影，逃避和后退只会让它如影随形，只有你在心中为自己燃起一盏勇气的灯，才能将它驱散。那一次，我真勇敢。
走一步，再走一步
那一次，我真勇敢
那是在花都，一个晴朗的七月天——直到一年后的今天，我仍能感受到当时那“冻”人的温度。我和几个伙伴早已无法忍耐南方闷热的天气，以及那枯燥无味的公园，正在寻觅其他好玩的地方。一旁沉默的爸爸说道：“我带你们去花都的室内滑雪场玩吧！”我们异口同声地说道：“好啊好啊!”于是我们出发了,很快来到了滑雪场。
穿好特定滑雪服后，我们走进了一个雪白的世界。在那一瞬间，冰冷的气息将我们身上的暑气冲刷得一干二净。白色，让我们的心无比明亮。
我们穿过雪坡，来到了“雪中穿越”项目区。几个小伙伴都跃跃欲试，可是我犹豫了，那离地十几米悬于空中的距离以及摇摆不定的绳索都让我感到害怕。
其他的孩子一个接一个的穿上防护服，套上了安全绳索，在悬于雪地之上的空中，犹如抓住藤蔓的猴子穿越丛林般前行着。我停在原地，耳朵鼻子已被室内的低温冻得通红，没了知觉，在爸爸的半推半就下我穿上了防护服。我浑身发抖地拉着辅助绳向前走，手拉在这儿，脚贴在那儿，我的心在胸腔中强有力地怦怦跳动着，我努力向前迈去。
不知何时，我回头往下一看，被眼前的情景吓了一跳。脚离地面看起来非常遥远，只要脚一滑我就会掉下去，撞上栏杆，然后重重扑倒在冰面上。
其他的孩子已经走了二分之一的路程，我努力向他们前进。我缓缓地向前走着，手紧紧地拉住辅助绳，尽可能保持身体的平衡。身后的游客渐渐跟了上来，他们催促着我，几个顽皮的小男孩还不时地发出嘘声。
“我……我不能……”我努力张嘴想为自己辩护，可这句话无不体现出我的懦弱，我想掉头回去，可身后已站满了人，可是前行的路看起来更滑更艰难，更变化莫测。我肯定过不去。
一种不服输的心理涌上我的大脑，我尽全力向前赶着，不顾任何阻拦的向前冲去。爸爸的声音努力钻进了我的耳朵“别着急，慢慢来！你先抓住前面的那根绳子，再慢慢跨过去……”
一朵朵洁白的雪花落在我的肩上，在又缓缓的融化。我的腿瘫软的站在上面，手臂因长期不动而麻木了。
“我不行，我会掉下去的！”我急得快哭了。
“不试一试，你怎么知道呢？”爸爸的大吼让我重新恢复了理智。我深深呼了一口气，我不再理会催促的人群，我的眼睛只盯着我前面的那块木板。先缓缓将重心调整到左脚，手紧紧握住绳子，尽可能让身体保持平衡，再慢慢将右脚向前伸，在刚好够到前面那块木板的一瞬间迅速地踏上去。我发现，保持平衡也并没有那么难，关键是，踏出的步子不能犹豫。就这样一步又一步，我竟走完了全程……
那一次，我真勇敢！此后，在我的生活中，面对一个遥不可及的目标，我也能轻松应对，因为我回想起了在雪地上空的那一课。我提醒自己不要看下方的冰面，而是关注眼前更容易的落脚点。慢慢的，一步，再一步，就这样走向成功。再回头，就会对自己过去走过的路感慨万千。