初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理作业ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理作业ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了提升与迁移，跨学科实践，双基巩固，支气管，毛细血管，气管和支气管等内容，欢迎下载使用。

1.右图表示人体呼吸系统的组成，呼吸系统中呼吸道包括( )A. ①②③B. ①②③④C. ①②③④⑤D. ①②③④⑤⑥
日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。分析材料回答2～3题。2.关于以上说法，利用所学知识进行正确解释( )A. 痰中往往有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入健康人的呼吸道B. 吃饭时大声说笑很不礼貌C. 高声喊叫或尖叫会伤害肺部D. 吃饭时大声说笑会导致甲状软骨来不及盖住喉的入口，使食物误入气管
3.吸入的气体到达肺之前，没有经过下列哪个器官？( )A. 咽B. 喉C. 食道D. 支气管
4.下图是呼吸与吞咽关系的示意图，吃饭时大声说笑容易引起食物进入气管，导致剧烈咳嗽，这一现象主要与图中哪个结构有关？( )A. ① B. ② C. ③ D. ④
5.不能随地吐痰的原因是痰中含有（ ）A. 灰尘 B. 营养物质 C. 唾液 D. 病菌6.某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如下图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过和最终到达的位置是（ ）A. 咽、食管、气管B. 咽、食管、气管、支气管C. 咽、喉、气管D. 咽、喉、气管、支气管
7.雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（ ）①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润 ③嗅细胞能接受气体的刺激④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
8.人们在寒冷的冬天患重感冒时，常常呼吸不通畅，原因是( )A. 气管、支气管分泌的痰液过多B. 鼻黏膜充血肿胀C. 鼻黏膜分泌的黏液太多D. 声带肿胀，堵塞呼吸道
【解析】感冒时，鼻黏膜充血肿胀，导致呼吸不畅通，选项B正确。
9.新型冠状病毒的核酸检测有上呼吸道标本和下呼吸道标本两种采样方式，上呼吸道标本主要为鼻咽拭子、鼻咽抽取物，下呼吸道标本主要是支气管肺泡灌洗液、深部痰液。以下说法错误的是( )A. 咽既属于呼吸道，又属于消化道B. 鼻腔中的鼻毛对空气有清洁作用C. 呼吸道包括咽、喉、气管和支气管D. 新冠肺炎感染者的痰液中可能有新冠肺炎病毒
10.(资料分析)用生物学知识解释日常生活中的现象是学习生物学的目的之一，结合下面不同场景，根据所学知识回答有关问题。场景一 小刚和小虎在食堂吃饭，此时小刚讲了一个笑话，小虎大笑间被呛到了，剧烈咳嗽一阵，憋出两行眼泪。场景二 值日组正在扫地，“阿嚏……”小钟连打了几个喷嚏。场景三 “咳咳……”小华这几天感冒了，不停地咳嗽吐痰。
场景四 长跑时，体育老师说：“用鼻子吸气，用嘴呼气，不要张大嘴巴吸气和呼气。”(1)食物和气体的共同通道是 。吃饭时说笑，导致吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入 ，引起剧烈咳嗽。(2)打喷嚏是指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后肺部气体很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。气体从肺部排出体外的过程是 → → →咽→鼻腔。
(3)痰形成的部位是 ，含有大量致病菌，生活中不能随地吐痰。(4)呼吸道可以对吸入的气体进行处理，主要表现在鼻腔内有 ，可使吸入的空气变得清洁；鼻黏膜可分泌黏液，使吸入的空气变得 和 ；鼻黏膜内有丰富的 ，可使吸入的空气变得温暖。
11.某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下实验。Ⅰ. 把塑料瓶底部剪掉，将毛刷置于塑料瓶颈处，纱布用水浸湿罩在瓶子底部，用皮筋固定。Ⅱ. 设计4组实验，并进行不同的处理；将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机最高档对准瓶口，每组吹5秒（如下图）。
Ⅲ. 实验处理及结果如下表：
（1）该实验是一个模拟实验，毛刷模拟的是呼吸道黏膜上的 ，通过①和②这两组，可以得出的实验结论是 。浸湿毛刷的水相当于呼吸道中分泌的 ，上述实验中 和 两组实验探究了其对空气的清洁作用。（2）在上述实验中，②和③两组实验能不能形成对照实验？ ，理由是 . 。
②和③组之间存在两个变量，有无毛刷，有无用水浸湿，因此无法形成对照实验
毛刷能够阻挡碳粉的进入