初中数学鲁教版 (五四制)六年级上册1 有理数教案

课题

2.6.3有理数的加减混合运算的实际应用

周次

第   周

课时

第3课时

课型

新授课

教学目标

培养学生的动态观察、对比、分析生活问题的能力；让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题，提高发现问题和实际解决问题的能力。

在合作探究的交流活动中，复习巩固加减混合运算，学会对较复杂数据的灵活处理，使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况。

教学重点及难点

重点：运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数与现实生活的联系．

难点：根据实际问题，建立数学模型，体会数学与现实生活的联系

教学方法

小组合作探究学习 

教   学   过   程  设  计

二次备课

及双边活动

课前准备：1、（1）－5－9+3=        ； （2）10－17+8=       ；（3）－3－4+19－11=       ；　

2.某一天，甲地最低温度是－15℃，乙地最低温度是15℃，甲地比乙地低           ℃.

学习任务（一）. 下图是流花河的水文资料(单位:米),取河流的

警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?

最高水位记作：+    米。平均水位记作：-    米。

最低水位记作：-    米。

下表是今年雨季流花河一周内的水位的变化情况(上周末的水位达到警戒水位).

本周哪一天河流的水位最高? 哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下? 与警戒水位的距离分别是多少米?

星期  水位最高，位于警戒水位之   ，与警戒水位的距离是   米。

星期  水位最低，位于警戒水位之   ，与警戒水位的距离是   米。

(2)与上周末比,本周末河流水位是上升了还是下降了?

解：0.2 + 0.81 -                      = 0.60(米)

答：本周末水位       了。

(3)完成下面的本周水位记录表:

(4)以警戒水位（33.4）为0点,用折线统计图表示本周的水位情况.

学习任务（二）

光明中学初一(1)班学生的平均身高是156厘米.(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米).试完成下表:

(2)谁最高? 谁最低?

(3)最高与最矮的学生身高相差多少?

学习任务（三）小明的父亲上星期六买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）

⑴星期三收盘时，每股是多少元？

⑵本周内最高价是每股多少元？最低每股多少元？

⑶已知小明父亲买进股票时付了1.5‰的手续费，卖出时需付成交额1.5‰的手续费和1‰的交易税，如果他在周六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？

拓展提升某股民在上周星期五买进某种股票500股，每股60元，下表是本周每日该股票的涨跌情况(单位：元).    星期三收盘时每股________元.

当堂检测

1、把（+2）+（－5）－（+3）－（－1）写成省略括号的和的形式是                       ；

2、填空（1）－8+12－16－23=           ；（2）(－38)－(－24)－(+65)=             ；

3、某地上午气温为5℃，中午气温上升7℃，晚上又下降了16℃，则晚上的气温为______.

4.某水库上周日的水位是30米，下表是该水库本周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升数，用负数记水位比前一日下降数)，那么本周水位最低的是(　　  )

5.一只小虫从某点P出发，在一条直线上来回爬行，假定把向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，则爬行各段路程（单位：厘米）依次为：+5，﹣3，+10，﹣8，﹣6，+12，﹣10．

（1）通过计算说明小虫是否回到起点P．

（2）如果小虫爬行的速度为0.5厘米/秒，那么小虫共爬行了多长时间．

板  书  设  计

         教  学  反  思