高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 2 Exploring English教案

Unit 2 Exploring English单元分析

教材分析

本单元是外研版新教材必修第一册的第二单元。本单元的主题语境是“人与自我”-学习英语，探索英语（exploring English）。本单元的内容丰富多样，结合了趣味性和实用性。主要介绍了英语发展的历史、英语语言的多样性和创造性、学生不熟悉的英语表达等。课文通过生活中的一些具体实例和故事，启发学生认识到如何学习英语、运用英语，探索英语独有的奥秘，能够进一步地激发学生学习英语的兴趣。本单元分为五个部分，第一部分Starting out 是话题的引入部分，旨在激活学生已有的语言知识和背景知识，激发学生对该话题的兴趣，为本单元的话题学习做好铺垫。第二部分与第三部分是对文章话题的进一步理解和提升，通过文章“Neither Pine nor Apple in Pineapple”和“Misadventures in English”让学生在故事中体会到英语的差异性和趣味性，激发他们的兴趣和探索欲望。第四部分是语言知识的学习-构词法。这个部分对于学生将来的英语学习至关重要，是今后能否记好单词的基础，同时也是学生认识英语、了解英语的一个开始。本单元的最后一个课时是对前面所学的知识进行回顾，综合运用输出。让学生能够感受到自己的收获，认知的提升。

单元目标

1．语言能力目标

能够理解与英语奇闻趣事有关的文章内容，借助语境理解英语中的一词多义和习惯用语；能够听懂并谈论与英语词汇和表达相关的话题，使用新学语言描述英式英语与美式英语的不同；恰当地使用构词法进行词语重构，描述自己在英语学习过程中的误解。

2．文化意识目标

能够理解英语的多样性、地域的差异性及造成这些现象的原因；能够注意到语言发展与社会发展、文化差异之间的内在联系。

3．思维品质目标

能够辨析语言的多样性和文化的差异性；能够在深入理解文本的同时联系自身实际，反思自己在英语学习过程中遇到的问题，创造性地提出英语学习的新方法。

4．学习能力目标

能够通过了解英语的特点和与英语相关的奇闻趣事，激发学生英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。

学情分析

本单元内容贴合英语学习者的实际遭遇，比较容易产生共鸣，激发探究的兴趣和好奇心。生词量适中，比较容易被学生理解。因此，在活动的设计上应体现和学生的切身英语学习经历挂钩的环节，以便更好地完成教学任务。

单元重难点

教学重点

1．本单元的生词、短语、重点句型以及“构词法”的相关知识。

2．了解部分英语俚语的背景知识，解决英语学习中的困惑。

3．提高学生的听说读写能力。

教学难点

1．了解关于英语俚语的背景知识并发表自己的观点。

2．掌握构词法的基本知识。

3．体会英语的差异性和趣味性，激发学生的的兴趣和探索欲望。

4．加深对英语语言的多样性、创造性及其丰富的文化内涵的理解，培养跨文化意识，初步掌握故事的内容特点、文体特点和写作手法。

课时安排

名称

课时

Starting out & Understanding ideas(1)

Period 1

Understanding ideas(2)

Period 2

Using language

Period 3

Developing ideas

Period 4

Writing & Presenting ideas & Reflection

Period 5