总复习 数与代数（3）（教案）北师大版二年级上册数学

一、知识梳理，温故知新

教师：上节课我们复习乘、除法的意义和乘法口诀，这节课我们再一起来复习一下用乘、除法解决实际问题吧。（板书：数与代数（3））

二、当堂训练

  1.学习“回顾与交流——数与代数”第5题。

（1）课件出示第5题。

（2）小组讨论。

教师：请同学们以小组为单位合作讨论。根据你的理解，自己说一说或画一画，最后组内交流下你是怎么想的。

学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。

（3）结果汇报。

    课堂预设：

学生1：我有2块糖果，弟弟有6块糖果，弟弟的糖果数量是我的2倍。

学生2：○○○○○○○○○○○○○○○

        □□□□□

圆的个数是正方形的5倍。

学生3：小明的故事书本数是我的3倍，就是把我的故事书本数看作1份，小明有这样的3份。

……

教师：同学们说得很好。

  2.学习“回顾与交流——数与代数”第6题。

（1）课件出示第6题。

（2）获取信息。

教师：同学们从图中我们能知道哪些数学信息呢？

课堂预设：

学生1：粥、茶叶蛋、油条和肉饼的价格。

学生2：淘气买了2碗粥和4个肉饼。

……

（3）提出问题。

    教师：同学们根据我们刚刚获取的信息，能提出哪些问题呢？跟同伴说一说，你提出的问题和解答方法。

（4）学生交流。

学生同伴之间交流提出的问题和解答方法，教师巡视，再指名学生说一说。

（5）结果汇报。

课堂预设：

学生1：我提出的问题是淘气买粥花了多少元，是求2个2是多少，用乘法计算，列式是2×2=4（元）。

学生2：我提出的问题是买5个茶叶蛋要花多少元，是求5个1是多少，用乘法计算，列式是5×1=5（元）。

……

学生提出的问题只要合理，教师都应给予肯定。

（6）解决问题（2）。

学生独立尝试画图解决，教师巡视，对个别学习有困难的学生进行指导。

（7）结果展示。

教师指名学生到讲台展示，教师进行点评并给予肯定。

（8）解决问题（3）。

教师先引导学生理解2×3表示的意义，在根据题目情境，说出可以解决的问题。

指名学生回答，教师对学生回答进行引导点评，并给予肯定。

 3.学习“练习——数与代数”第11题。

（1）课件出示第11题。

    学生先独立列式解决问题，教师巡视，对个别学习有困难的学生进行指导，再集体讲解。

（2）解决问题（1）。

教师：要求爸爸今年多少岁，题中关于爸爸年龄的语句是什么？

课堂预设：

学生1：爸爸说他的年龄是奇思的5倍。

教师引导：奇思的年龄是几岁呢？

学生2：奇思今年7岁。

教师：求爸爸今年的年龄应该怎样求呢？

学生3：就是求7的5倍是多少，用乘法计算。7×5=35（岁）。

（3）解决问题（2）。

教师：怎样求爷爷比爸爸大多少岁呢？

课堂预设：

学生1：就是用爷爷的年龄减爸爸的年龄，用减法计算。

教师：能知道爷爷和爸爸的年龄吗？怎样列式呢？

学生2:爷爷的年龄是63岁，第（1）小题求出了爸爸的年龄是35岁，列式是63-35=28（岁）。

（4）解决问题（3）。

教师：怎样求爷爷的年龄是奇思的多少倍呢？

课堂预设：

学生1：求63是7的几倍，用除法计算，列式是63÷7=9。

教师：同学们说得非常好！

课堂小结：

教师：同学们在解决实际问题时，要注意先分析数量之间的关系，选择恰当的运算解决。

三、布置作业

课本第100—102页“练习——数与代数”部分7题、8题、9题、12题、16题。