1.6 练习一(教案)北师大版五年级上册数学
展开第6课时 练习一
课题 | 练习(除数是整数、小数的小数除法) | 课型 | 练习课 |
教学内容 | 教科书第10~11页的内容 | ||
教学目标 | 1.进一步熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法,能正确计算除数是小数的除法。 2.通过练习,提高学生的计算能力,培养学生认真计算的良好学习习惯。 3.培养学生独立分析问题的能力。 | ||
教学重点 | 正确计算除数是小数的除法的算法。 | ||
教学难点 | 理解除数是小数的小数除法的笔算算理。 | ||
教学准备 | 多媒体课件。 |
教 学 过 程 | 备 注 | |
一、回顾复习,导入新课 教师:同学们,我们上节课已经学过了除数是小数的小数除法,那老师现在就来考考大家看看大家是不是都掌握了。(课件出示) 1.用竖式计算。 3.06÷0.15= 73.6÷46= 3.75÷0.025= 指名3名学生上台列式计算,其余同学独立完成,集体订正。 2.教师:看来同学们都掌握的非常好,谁能来总结一下除数是小数的计算方法呢? 教师:那我们现在就做一下练习。 二、当堂训练 1.课件出示教材P10练习一第1题。 (1)教师组织学生观察情境图,从图中获取信息并列式计算。 (2)请学生结合情境说明算式每一步的意义,学生互相交流。 (3)请两名学生分别说明算式每一步的意义。 2.课件出示教材P10练习一第2题。 (1)引导学生回忆商不变的规律,帮助学生理解算理。 (2)请学生根据商不变的规律独立填空。 (3)请学生回答问题,集体订正。 (4)教师总结:根据商不变的规律,将除数变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的在被除数的末尾用0补足) 3.课件出示教材P10练习一第3题。 (1)学生对每组题列式计算。 (2)引导学生对比每组算式中的两个式子,找出规律,学生互相交流后回答。 (3)教师总结:除数大于1,商比被除数小;除数小于1,商比被除数大;被除数不变,除数缩小到原来的1/10,商扩大到原来的10倍。 3.课件出示教材P11练习一第8题。 (1)请学生阅读题目后自主提出问题。 (2)学生互相交流问题,鼓励学生自主解答。 五、课堂总结 通过本节课的学习,我们进一步练习了小数除法的计算方法,你有什么收获呢?、 学生谈收获,教师根据学生谈话归纳整理成板书。 六、布置作业 教材第10~11页“练一练”第4、5、6、7、9题。 |
复习旧知,回忆上节课的计算的方法。
让学生多发言。
不要求学生记忆规律。
对提出的不同问题多鼓励
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板书 设计 | 练习一
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教后 反思 | (1)注意培养学生发现问题、解决问题的能力。鼓励学生从不同的角度提出问题,对学生出现的问题,让学生学会自主反思,找到问题的原因,并改正。 (2)应该注意多调动学生回答问题的积极性,使课堂更生动有趣,避免过于生硬、枯燥。 | |