人教版版地理七年级上册1.1《地球和地球仪Ⅲ》（第3课时） 课件+教案
展开《地球和地球仪》教学方案
第3课时
一、教学目标
1．在地球仪或经纬网地图上读出任意地点的经纬度，并能说出任意点所处的半球和纬度带位置。
2．利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。
3．归纳总结经纬网的意义。
4．培养学生的观察能力、空间思维能力。
【教学重点】
1．在地球仪或经纬网地图上读出任意地点的经纬度，并能说出任意点所处的半球和纬度带位置。
2．利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。
【教学难点】
1．在地球仪或经纬网地图上读出任意地点的经纬度，并能说出任意点所处的半球和纬度带位置。
2．利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。
二、教学策略
经纬网这部分内容是整个地理学习的基础和重点之一，而且教学难度大，对今后学习有关地理知识具有举足轻重的作用，并且它与人们的生产生活实际紧密联系，是学生必备的基础知识。
在教学策略上，如果单纯利用多媒体教学，学生更多的只是感官刺激，学生还是很难真正理解经纬网的含义，无法在具体的经纬网图上准确定位。采用多媒体教学与游戏教学相结合的方法，让学生切身参与，突破 “经纬网定位”这一难点。
三、教学流程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一 问题导入 | 【问题导入】 我们已经学习了经纬度的特征。请同学们想一想如何用经度和纬度来描述地球上某一点的位置呢 | 思考并讨论 | 1.通过日常手机导航功能引出经纬网 2.学习生活中的地理 |
环节二 经纬网的概念 | 【提出问题】去电影院看电影，你能快速准确的找到自己的位置吗 | 思考并回答 | 通过日常生活中经历的事情引出经纬网定位 |
概括明确：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。经纬网可以确定地球表面任意一点的地理位置。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 | |||
环节三 经纬网的判读步骤 | 【活动】1.将学生座位设计成经纬网的形式，经度以30度为间隔，纬度以45度为间隔。 2.让学生根据规则确定自己经度、纬度，判读自己在哪个半球、哪个纬度带。 3.以经度位置 、纬度位置点名，让大家来判断是否正确。 4.设置救援情景，说出救援地点的经纬度位置，让学生找出需要救援的同学。 5让学生自己来设计营救情景，找到需要救援的同学 | 1. 写出自己所处的经度、纬度、纬度带、半球位置，同桌相互检查 2.当老师点到自己的经纬度位置时举手示意 3.根据经纬度位置找出需要救援的同学 | 1.在游戏中让学生感受到，要确定某个同学具体的位置需要同时说出经纬度位置。 2.通过游戏增加学生的课堂参与度 |
【归纳总结】在经纬网上确定某点位置的一般方法与步骤 | 思考并总结 | 使学生通过观察与思考自己总结经纬网上确定某点位置的一般方法，培养学生的思维能力 | |
概括明确：读出某点坐标的步骤1.读出该点的纬度度数，并根据北大北纬，南大南纬判断是南纬还是北纬。2.读出该点的经度度数，并根据东大东经，西大西经判断是东经还是西经。3写出经纬度，纬度在前，经度在后。 | |||
环节四 在经纬网图中找到对应位置 | 【活动】让学生将自己的经纬位置(游戏中设定的) 落实到地球仪上，查找自己目前所在的位置 | 分组在地球仪上找出自己的位置并展示 | 1.在游戏中让学生感悟如何根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点。 2.通过游戏增加学生的课堂参与度 |
【归纳总结】根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点的一般步骤 | 思考并总结 | 使学生通过观察与思考自己总结根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点的一般步骤，培养学生的思维能力 | |
概括明确： 根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点的一般步骤：1.根据纬度找出相应的纬线；2.根据经度找出相应的经线；3.纬线和经线的交叉点就是所求点。 | |||
环节五 经纬网的应用 | 【提出问题】1.利用经纬网预报台风灾害。 2.利用经纬网实施紧急搜救任务 | 思考并回答 | 通过案例情境让学生感受经纬网在日常生活中的应用 |
概括明确：在茫茫的大海航行的轮船，在天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。经纬网定位在航海、航空 、交通、军事以及气象观测等许多方面，有着广泛的用途。 | |||
环节八 | 课堂小结 |
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环节九 | 当堂练习 |
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四、当堂练习
1.某海上救援队收到位于(20°N，160°E) 的一艘
远洋捕捞船的求救信号。该远洋捕捞船所在位置是
右图中的（ ）
A.① B.② C.③ D.④
2.2018年12月8日，嫦娥四号探测器在西昌
卫星发射中心（102°E，28°N）成功发射，并于
2019年1月3日成功着陆月球。西昌卫星发射中
心所在地位于右图中甲、乙、丙、丁四地中的（ ）
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
3.阅读经纬网局部图，说出甲、乙、丙的经纬度与所在半球。
4.读经纬图，回答下列问题。
（1）完成图中A、B、C三点的经纬度A________________，B______________，C________________。
（2）A、B、C三点中，按东西半球划分，位于东半球的有__________，位于西半球的有_________；位于中纬度的有_________。
【参考答案】
1.A
2.D
3.甲：（20°S，20°E），南半球、东半球；
乙：（40°N，0°），北半球、东半球；
丙：（0°，40°E），赤道上、东半球。
4.（1）（80°N，140°E）；（40°N，180°）；（20°N，160°W）（2）A；B、C；B
五、课程小结
六、板书设计
利用经纬网定位
一、经纬网
经线和纬线相互交织，形成经纬网
二、经纬网的判读
1.纬度的判读
侧视图：向北增大为北纬，向北减小为南纬
俯视图：根据地球自转的方向判断出南北半球
2.经度的判读
侧视图：向右（东）增大为东经，向左（西）增大为西经
俯视图：顺着地球自转的方向增大的为东经，减小的为西经
三、在经纬网图中找到对应位置
四、经纬网的应用
