初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册（2018）写作 说明事物要抓住特征获奖教学设计
展开课 时 计 划
课题 | 写作 说明事物要抓住特征 | 课时 |
| 二次备课 | ||||||||
班别 |
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时间 |
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| 教 具 | 课 件 |
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教 学 目 标
| 1．明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2．能抓住特征对事物进行说明。
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重点 | 明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 |
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难点 | 能抓住特征对事物进行说明。 |
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教 学 过 程 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 |
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一、有效导入
明确目标
1、导入新课。
2、出示本节课的学习目标 |
一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。
出示学习目标 |
倾听 准备
思考
齐读教学目标 |
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
二、自学指导 合作探究
1、精彩导入 激发兴趣
一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。这就告诉我们在描述一
2、例文引路 把握特点[来源:学科网ZX 3、XK] 香烟的自白
3、文题展示 |
讲授法，讲解法，
【写法指导】
1．要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是一事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
2．确定事物特征的方法： |
读书法
自主学习法
小组合作交流法
介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有成就、有价值的
介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性等。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍某种器物，着重说明器物的
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教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
四、变式练习
拓展提高
小试牛刀
初组文章
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容 |
教师点拨法
讲解法
适时补充法
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
练习指导法
讲授法 讲解法等
指导同学选材组题的基础上，突出文章的中心。
结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。 |
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
小组竞赛法 等
抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。
练习法
分析综合法
谈收获以及体会，个抒已见。 |
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巩 固 练 习 |
小试牛刀 初组文章 | 二次备课 |
作 业 |
完 成 习 作 |
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板
书
设
计 |
说明要抓住特征细致观察
查阅资料
学会比较
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教 学 反 思 |
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领 导 评 课 意 见 |
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学 校 检 查 记 实 |
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