浙教版八年级上册第4节 动物的行为优质导学案

                 浙教版八上 §3.4动物的行为（1）学案                  

                                                           姓名                 

[学习目标]

1、掌握动物行为的基本类型

2、学会对动物行为的初步分类

3、掌握先天性行为的概念

一、知识点梳理：

1、动物先天性行为都是动物_______、_______的行为。

2、动物的先天性行为是一种低级的_______活动，这种行为由大脑皮层以下的神经中枢即可完成，属于          反射。

3、动物的先天性行为也叫_______。是由动物体内的      所决定的；         动物有先天性行为。

4、常见的先天性行为有        、        、        、        等；

二、例题讲解

例题1、下面的例子中，不属于动物行为的是（    ）

A．猫静伏于老鼠出没的洞口 B．瓢虫遇险时假死

C．母兔生下的小兔有黑色和白色 D．蝙蝠白天栖息于岩壁上

例题2、蜜蜂是我们非常熟悉的动物，它有独特的舞蹈语言，这种“舞蹈”行为属于（　　）

A．求偶行为 B．觅食行为 C．先天性行为 D．后天学习行为

例题3、“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，正确的是(　)

A．是一种学习行为，受环境因素的影响。

B．是一种先天性行为，是动物体内遗传物质所决定的行为。

C．是一种先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成。

D．是一种繁殖行为，靠后天学习得来的

例题4、下列有关动物行为的判断，错误的是（    ）

A．蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡——觅食行为   

B．松毛虫有刺毛、体色鲜艳——防御行为

C．雄性楸甲虫为“爱情”而大打出手——攻击行为 

D．家燕带领幼鸟飞到南方越冬——繁殖行为

例题5、下列各项中，与繁殖行为有关的是（   ）           

A. 黑头鸥雄鸥的长鸣和“昂首阔步”       B. 野兔时时竖起耳朵听周围动静

C. 小河中鲫鱼成群觅食                 D. 两只狗为争夺骨头而在打架

例题6、下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？”设计了三组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

（1）该小组同学第一步是采取___________（选填“使用菜青虫幼虫或“取菜青虫卵隔离培养”），其目的是___________。

（2）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？并说出理由___________。

（3）根据猜想，最可能出现的结果是___________。

三、随堂练习：

1、动物的下列行为中，不属于先天性行为的是（    ）

A．企鹅的求偶行为 B．马戏团老虎钻圈表演

C．某些鸟类的迁徙行为 D．雏鸟的索食行为

2、下列人或动物的行为属于先天性行为的是（    ）

  ①婴儿吮奶         ②蜜蜂筑巢            ③蜘蛛结网          ④海狮表演

A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

3、下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是(    )

A. 听到开饭铃响就分泌唾液

B．突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛

C．学生听到铃声就进入教室

D．骑车人看到红灯就停止前进

4、“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，是描写鸟类繁殖过程中的哪一行为(  )

  A．筑巢           B．求偶           C．孵卵              D．育雏

5、蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（    ）  

①先天性行为    ②后天学习行为    ③由遗传物质决定的    ④由环境因素决定的

A. ①③                            B. ②③                           C. ①④                        D. ②④

6、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（    ）        

A. 先天性、攻击行为                     B. 先天性、防御行为      

C. 后天学习、防御行为                   D. 后天学习、攻击行为

7、蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于(      )             

A. 取食行为、先天性行为              B. 取食行为、后天学习行为

C. 社群行为、先天性行为              D. 社群行为、后天学习行为

8、下列有关动物行为的叙述错误的是（    ）           

A. 鸟类筑巢属于动物行为                            B. 两只狗打架属于动物行为

C. 鸟类的双重呼吸不属于动物行为            D. 青蛙的冬眠不属于动物行为

四、课后巩固：

1、下列行为属于先天性行为的是（　　）

A．驾驶员开车碰到障碍物，会躲避 B．狗所见主人呼唤，会跑到主人身边

C．蜜蜂用舞蹈传递蜜源的信息 D．海狮顶球

2、据报道，非洲大陆在20世纪发现了多名“猴孩”。“猴孩”顾名思义是由猴养大的孩子。据观察分析，所有抚养人孩的野兽都是雌性的。猴养人孩的行为属于(    )

A．先天性行为       B．后天性行为    C．节律性行为     D．防御性行为

3、下列有关动物“本能”的叙述中，错误的是(  )

A．本能是动物出生后头几天学得的行为

B．本能是先天获得的行为

C．有些本能行为要在动物发育到一定阶段时才能形成

D．有些本能行为与后天的学习有一定的联系

4、四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于（    ）         

A. 学习行为                       B. 先天性行为                       C. 防御行为                       D. 生殖行为

5、下列属于社会行为的是（   ）           

A. 杜鹃将卵产在画眉的窝中              B. 火蚁群形成“蚁团筏子”过河

C. 菜青虫取食十字花科植物              D. 宠物狗见到主人摇尾巴

6、攻击行为一般发生在同一种生物之间，往往是双方的身体都很少受伤，以其中一个屈服结束争斗．下列动物行为中，属于攻击行为的是（   ）             

A. 两只雄象海豹为争取一只雌象海豹而争斗     

B. 一条蛇追击一只青蛙

C. 一只鹰捕食一只飞行的小鸟                 

D. 螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻

7、“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是(       )

①动物生来就有的     　②由生活经验获得的　

③由动物生活环境因素决定的　④由动物体内的遗传物质决定的

A．①③               B．②④           C．②③            D．①④

8、有一个有趣的现象：当鹅发现卵在它的巢外时，它会伸长脖子慢慢地用喙将卵取回；当它看到其他物体(如酒瓶、高尔夫球)时，也会有同样行为。对此现象的解释，正确的是(       )

A．鹅不能辨认这些物体               B．这是本能

C．取卵是鹅的连续动作               D．属于学习行为

9、下列有关动物行为的说法中，错误的是（    ）           

A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为

B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

D. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

10、下述各项中，不属于动物行为特点的是(   )           

A. 都是从外部可观察到的活动，并且都离不开身体内部的生理活动

B. 同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用

C. 都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果

D. 都是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的2-1-c--j-y

11、先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的________，具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来。这些特征是动物________的特征。失去雏鸡的母鸡能带小猫，失去雏鸟的美国红雀能给金鱼喂食，这是因为它们虽然失去了自己的后代，而它们哺育后代的本能并没有________，因为动物的本能由________决定的。

12、阅读以下资料，回答问题： 

红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景。小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。

（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于________行为；

（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由________决定的。

13、根据摘选资料分析回答下列问题： 

资料一：在森林地面以下的土地中充满了由小型哺乳动物开掘的隧道和通路，形成了一个蜂巢状的世界，这些小动物中有白脚鼠、鼷鼠和各种地鼠．在这些小小的打洞者中，贪吃的地鼠能发现和吃掉大量的锯齿蝇蛹。它们吃蛹时，把一只前脚放在茧上，先咬破一个头，它们显示出一种能识别茧是空的还是实的特别本领；1*cnjy*com

资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声；

资料三：一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物。如果在侦查蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物。

（1）资料一显示，地鼠在控制锯齿蝇方面具有惊人的能力，这一事实说明：在自然界中，动物在________方面起着重要的作用；  

（2）海豚的表演属于________行为，原因是这种行为是由________而获得的．海豚属于哺乳动物，特有的生殖方式是________，大大提高了后代的成活率；   

（3）在蚂蚁的社会行为中，蚂蚁的通讯是依靠________。  

参考答案：

一、知识点梳理：

知识点1、先天性行为 

1、与生俱来       有固定模式  

2、反射  非条件

3、本能      遗传物质  所有

4、繁殖行为     攻击行为    社群行为     觅食行为      防御行为    节律行为（合理均可）

二、例题讲解：

例题1、C

解析：A.猫静伏于老鼠出没的洞口属于捕食行为，故A正确。B.瓢虫遇险时假死是对外部同伴或者敌害的回应，属于动物的防御行为，故B正确。C.母兔生下的小兔有黑色和白色不属于动物行为，故C错误。D.蝙蝠白天栖息于岩壁上属于节律行为，故D正确。

例题2、C

解析：A．在动物界一些动物展示艳丽羽毛、鲜艳的体色、鸣叫等多是为了吸引雌性，利于繁殖，求偶行为是雄性吸引雌性过来交配，利于繁殖，错误。B．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，错误。C．蜜蜂的舞蹈语言是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，正确。D．后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，错误。

例题3、B

解析：选项A蜻蜓的产卵是一种先天性行为并非学习行为，故A错误。选项B蜻蜓的产卵过程是一种先天性行为，是动物体内遗传物质所决定的行为，故B正确。选项C蜻蜓的产卵过程是一种先天性行为，它不需要大脑皮层的参与就能完成，故C错误。选项D繁殖行为，是一种先天性行为，不需要靠后天学习得来，故D错误。

例题4、D

解析：A、蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡是为了获取食物，属于觅食行为，A正确；B、松毛虫有刺毛、体色鲜艳都是为保护自己、防御敌害，属于防御行为，B正确；C、雄性楸甲虫为“爱情”而大打出手，属于攻击行为，C正确；D、家燕带领幼鸟飞到南方越冬属于季节节律行为，D错误。

例题5、A

解析：A、黑头鸥雄鸥长鸣和“昂首阔步”是为了吸引异性，属于繁殖行为，A符合题意。 B、野兔时时竖起耳朵听周围动静是动物保卫自身生存所进行的防御行为，B不符合题意。 C、小河中鲫鱼成群觅食是动物的摄食行为，C不符合题意。 D、两只狗为争夺骨头而在打架是同种动物之间由于争夺食物而发生的攻击行为，D不符合题意。

例题6、（1）取菜青虫卵隔离培养；    防止后天取食某种植物造成对实验结果的影响，使实验具有可信度    （2）10条，排除实验偶然性，提高实验的准确性    （3）青菜虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为  

解析：（1）培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养。从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。（2）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。（3））预期结果是：若实验结果是菜青虫只取食涂有白菜汁和卷心菜汁滤纸，结论是：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。

三、随堂练习：

1、B           2、D          3、B           4、B          5、A           6、B     

7、C            8、D         

四、课后巩固：

1、C          2、D          3、C          4、C         5、 B          6、A

7、D           8、B            9、B          10、D

11、适应；先天性；消失；遗传物质

12、（1）先天性     （2）遗传因素      

13、（1）维持生态平衡    （2）学习行为；后天的学习；胎生哺乳     （3）气味