语文人教统编版8.3* 琵琶行并序当堂达标检测题

琵琶行并序

一、基础知识积累

1.下列各项中加点词古今意义都相同的一项是(　　)

A.①明年秋　  ②暮去朝来颜色故

B.①铁骑突出刀枪鸣　 ②整顿衣裳起敛容

C.①老大嫁作商人妇　 ②凄凄不似向前声

D.①曲终收拨当心画　 ②终岁不闻丝竹声

答案:D

解析:A项,①“明年”,古义:第二年。今义:今年的下一年。②“颜色”,古义:容貌。今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。B项,①“突出”,古义:突然冲出。今义:超过一般地显露出来。②“整顿”,古义:整理。今义:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来。C项,①“老大”,古义:年纪大了。今义:排行第一的人。②“向前”,古义:以前。今义:面朝前方。

2.下列语句中的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”意思相同的一项是(　　)

A.红军不怕远征难,万水千山只等闲

B.莫等闲,白了少年头,空悲切

C.等闲之辈

D.不可等闲视之

答案:B

解析:B项与题干中的“等闲”是“平常,随随便便”的意思;A、C、D三项的“等闲”都为“平常”的意思。

3.下列诗句中,加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)

A.　　　 B.

C. D.

答案:B

解析:B项,都是副词,才。A项,数词,几,几个,表示不确定的数目/名词,数量。C项,形容词,轻轻地/动词,轻视。D项,动词,哭泣/名词,眼泪。

4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(　　)

A.行,是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。这种体裁的诗歌音节、格律比较自由,形式采用五言、七言和杂言的古体。

B.白居易,字乐天,号香山居士,曾官至太子少傅,又称“白太傅”。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,著有《白氏长庆集》。

C.白居易是新乐府运动的倡导者,有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》,还有七律《钱塘湖春行》等。

D.白居易的诗歌,不单《赋得古原草送别》人人皆知,《长恨歌》《琵琶行》也众口传唱,有“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”之说。

答案:C

解析:C项,《长恨歌》《琵琶行》是长篇叙事诗。

5.下列对诗句及词语理解不准确的一项是(　　)

A.“终岁不闻丝竹声”,“丝竹声”喻指美妙的音乐,诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐,来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。

B.“春江花朝秋月夜”,寥寥七字,其容量极大。它浓缩了春秋两季,又融进了“江”“花”“月”三景,足见诗人的炼字功夫炉火纯青。

C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”,诗人选取了具有典型意义的两个细节,从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面地凸显琵琶女沉沦的社会根源。

D.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这是全诗的“诗眼”,是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起,揭露了封建社会的冷酷与黑暗。

答案:A

解析:“丝竹声”运用了借代的修辞手法,不是比喻。

二、名句名篇默写

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决地出场的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 

(2)白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声,被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨,　　　　　　　　　　。嘈嘈切切错杂弹,　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　,幽咽泉流冰下难”。 

(3)《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 

(4)《琵琶行》中既表现全诗的主旨,又表现诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 

答案:(1)千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面　(2)小弦切切如私语　大珠小珠落玉盘　间关莺语花底滑　(3)去来江口守空船　绕船月明江水寒　(4)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识

三、古代诗歌阅读

(一)阅读下面两首唐诗,完成7~8题。

南浦别

白居易

南浦①凄凄别,西风袅袅秋。

一看肠一断,好去②莫回头。

喜见外弟又言别

李　益

十年离乱后,长大一相逢。

问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。

明日巴陵道,秋山又几重。

注①南浦:代送别之处。②好去:放心前去。

7.下列对两首诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(　　)

A.白诗的前两句,不仅点出送别的地点和时间,而且以景衬情,渲染出浓厚的离情别绪。

B.《南浦别》中“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切地描绘出抒情主人公的形象。

C.李诗的颈联避实就虚,择取了叙旧时间很长这个侧面,表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情。

D.两诗主题虽同为伤离别,但语言特色不同,白诗语言朴素清淡,李诗语言奇特典雅。

答案:D

解析:D项,“李诗语言奇特典雅”错,李诗不以奇特警俗取胜,而以朴素自然见长,语言朴素凝练。

8.两首诗都抒发了离别之情,请结合原诗分析两首诗主要表现手法的异同。

参考答案:相同点:都运用了细节描写(或白描)来表达情感。白诗通过送别时“看”的细节表现了分别时的悲楚;李诗则通过写自己和表弟由“惊初见”到“语罢暮天钟”的细节描写,表现了至亲重逢的深挚情谊。

不同点:白诗以景衬情,用萧瑟的秋景渲染浓厚的离情别绪;李诗通过想象表弟登程远去的画面,表达伤别情怀和为弟担忧之情。

(二)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。

采地黄者

白居易

麦死春不雨,禾损秋早霜。

岁晏无口食,田中采地黄①。

采之将何用?持以易糇粮。

凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。

携来朱门家,卖与白面郎。

与君啖肥马,可使照地光。

愿易马残粟,救此苦饥肠!

注①地黄:玄参科植物名,其根可入药。②插:同“锸”,铁锹。

9.本诗前八句叙写　　　　　,后六句叙写　　　　　,反映了中唐时期悲惨的社会现实。 

参考答案:采地黄　卖地黄

解析:前六句写采地黄的原因,七、八两句写采地黄的情况;九至十二句写卖地黄,最后两句写卖后的希望,表达了诗人对封建社会贫富悬殊的不平等现象的痛恨。

10.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试赏析。

参考答案:叙述:①以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情的发展过程,层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。

对比:①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”,加强了对比效果,揭露深刻,批判的锋芒更加犀利。

解析:叙述特点应从人称、顺序、线索等方面考虑。叙事诗多把叙事与抒情、议论相结合,而本诗主要是叙述采地黄和卖地黄的过程,没有景物描写,却能够感人至深。本诗对比手法还是比较明显的,其特点在于:短短十几句,却包含几组对比,这些对比都直接反映和深化了主题。

(三)阅读下面这首唐诗,完成11~12题。

编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,

戏赠元九、李二十①

白居易

一篇长恨②有风情,十首秦吟③近正声④。

每被老元偷格律,苦教短李伏⑤歌行。

世间富贵应无分,身后文章合有名。

莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。

注①元九、李二十:分指诗人的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指诗人的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。④正声:雅正的诗篇。⑤伏:服气。

11.下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是(　　)

A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。

B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。

C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

D.诗人坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。

E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。

答案:CD

解析:C项,“隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”不正确,这里主要是戏谑李绅,与标题中的“戏赠”一致。D项,“坚信自己必将因文学成就而名扬后世”“不介意在当时是否得到认可”皆不正确,从诗歌本身来看,这是诗人对自己命运遭际的不满,人生在世却“富贵”“无分”,只有等待身后的文名,这里虽有诗人对自己诗才的自许,但也蕴含着诗人许多难言的不平与辛酸。

12.请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。

参考答案:①诗人戏谑友人,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得和自负;②诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。

解析:读这首诗要注意作者信息:白居易是中唐时期的现实主义诗人,作品平易近人,老妪能解,是新乐府运动的倡导者。做此题时要抓住题目所给的注释,注释对了解诗歌内容、理解诗人所表达的情感态度极有帮助。首联对自己的诗歌创作推重“风情”“正声”,充满自负态度,并以此态度贯串全篇。颔联由自负开始转而向友人戏谑自夸,“每被老元偷格律”一句“偷”字写自己的作品被朋友暗自拿去模仿,有戏谑的成分;“苦教短李伏歌行”,拿朋友的短处、外号呼之,有开玩笑的意思。颈联由自负、自夸转而预言身后定有诗名。尾联说“莫怪气粗言语大”,即不要说我“言词夸张”,我已新编成十五卷诗集。

四、语言文字运用

13.下列各句中,表达得体的一句是(　　)

A.朋友为答谢我的帮助,给我送来了一盆精致的盆栽,我推辞不过,只好说:“这次我就笑纳了,下不为例。”

B.这家饭店无论选址、装修、菜单及菜品设计还是服务礼仪各方面都做得非常好,我常光顾这一家饭店。

C.再次见到刘老师,我激动万分,走上前对他说:“您二十年前的留言,还惠存在我家,我时常拿出来欣赏一下。”

D.昨日去朋友家做客,受到朋友的热情招待。今日又见,朋友迎上前来说:“昨日匆忙,招待不周,还望海涵。”

答案:D

解析:“笑纳”“光顾”“惠存”都是敬辞。

14.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12字。

“俗”有通俗与庸俗之分。平易浅显是指通俗,①　　　　　　　　　　　　　　。中国古代许多著名文人都推崇通俗。白居易②　　　　　　　　　　　　　　　　,王安石誉之为“白俚”。惠洪《冷斋夜话》云:“白乐天每作诗,令一老妪解之。问曰:解否?妪曰解,则录之;不解,则易之。”可见③　　　　　　　　　　　　　　　　　　。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”这两句诗道破了通俗的秘密。 

参考答案:①俗不可耐是指庸俗　②有意识地追求通俗　③通俗并非脱口而出

15.(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。

参考答案:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制定达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此进一步修订。

解析:流程图主要反映事物的动态演变过程,读图时首先关注该主题由哪些环节构成。其次理清各环节之间的结构关系,如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右,从上到下或从下到上。再次关注各环节、各层次之间呈现何种关系,如总分关系,或从属、并列关系等。最后拟写答案,要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上,根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概括性强,条理清楚,富于变化。注意字数要求。