部编版语文二上第六单元 大单元教学（课件PPT+教案）

二上第六单元大单元教学设计

一、单元设计说明

本单元对应语文教材二年级上册第六单元，编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》三篇课文，这三篇课文在内容主题上有很大的相关性。《大禹治水》主要讲述了大禹为治水多次过家门而不入，带领百姓疏通河道，引导洪水流入大海，让百姓安居乐业，重新过上幸福生活的故事。《朱德的扁担》一文中，朱德同志白天和战士们一起挑粮，晚上还要研究怎样跟敌人打仗。战士们心疼他，因此藏了他的扁担，但他又重新找来了扁担并写上“朱德的扁担”。战士们更加敬爱他了。《难忘的泼水节》则描绘了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹、激动人心的场面。古圣先贤和革命先辈的精神影响着一代又一代中华儿女。因此，本单元的主题确定为“伟人的故事”，单元情境为“我们为什么敬爱他”，由此形成单元核心任务“故事回音壁”和“伟人留声机”，展开真实的大单元教学活动，引导学生感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。

本单元的一个教学重点是“抓住关键词句或看图，复述故事内容”，可以借助关键词、关键句、主题图，引导学生复述故事内容。比如，《大禹治水》中，可抓住关键句“（洪水使）人们的生活痛苦极了”“他（鲧）只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退”“（禹）曾经多次路过自己家门口······一次也没有走进家门看一看·····

采用疏导的办法治水······洪水终于退了”来复述故事。《朱德的扁担》中，可以抓住三个动词短语“穿着草鞋”“戴着斗笠”“挑起粮食”，感受朱德与战士们同甘共苦的精神。《难忘的泼水节》中，可以用关键词“象脚鼓”“凤凰花”“银碗”“柏树枝”说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的；也可借助插图，说说描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。教学中要重视这些关键点的练习，给予学生思考的时间和空间，以及表达的机会和舞台。本单元的另一个教学重点是“感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意”。除了课文中的内容，还可以补充其他名人名言和故事，如《为中华之崛起而读书》《要好好学字》《他得的红圈圈最多》等，多维度了解这些年代人物的思想、精神。

二、单元目标：

①借助关键词句，了解课文内容，练习讲述故事。

②利用形声字“声旁表音”的规律识字，激发自主学习汉字的兴趣。

③初步感受伟人心系百姓的高贵品质，初步接受革命传统教育。

三、单元重难点：

①认识本单元55个生字，读准3个多音字，会写25个生字，积累32个词语。在识字中学词，认识常见的交通工具。根据语境读准多音字，学习多音字“据义定音”的方法。发现“放、防、房”的读音与“方”的读音很接近，了解形声字“声旁表音”的构字规律，积累“洪水、防洪”等词语，学习东动词和名词的搭配。

②观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

③正确、流利地朗读课文。能借助词句，讲述课文内容，感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。

④积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。给句子加上恰当的标点。

2.教材内容：  (分类列举单元教学内容)

●阅读:

《八角楼上》

《朱德的扁担》

《难忘的泼水节》

《刘胡兰》

●口语交际:看图讲故事

●语文园地五:识字加油站、字词句运用、书写提示、 日积月累、我爱阅读

 拓展资源:

《十里长街送总理》

故事：《女娲补天》《神农尝百草》《为中华之崛起而读书》《要好好学字》《他得的红圈圈最多》

《鲁班和橹版》

图书：《中外名人故事》

三、单元情境

主题：我们为什么敬爱他

(一)学习情境

伟人似乎离学生们的日常生活很远，但伟人的故事却容易令学生们亲近。泰戈尔曾说：“伟人是个天生的孩子，当他死时，他把他的伟大的孩提时代献给了世界。”阅读课文，借助关键词句，了解课文容，说说大禹、朱德、周总理的故事，和同学们一起讨论世世代代的人们无比敬爱他们的理由，感受伟人与孩童一样纯真无私的追求，心中打下尊重崇高、敬仰伟大的精神底色。

本单元以“我们为什么敬爱他”为总的学习任务情境，通过“故事回音壁”“伟人留声机”两个大任务和五个活动，在具体的情境中，将识字写字、故事阅读、口语交际等活动整合进来，引导学生逐步展开学习。学生能在主动参与各种语文活动的过程中，与有时代感的伟人先贤“面对面”，学习先辈事迹，聆听师训名言，感受人物精神，并抓住关键词句有条理地复述故事内容等。

第一个任务“故事回音壁”，集中学习部分生字。发现“放、防、房”的读音与“方”的读音很接近，了解形声字“声旁表音”的构字规律。积累词语，学习动词和名词的搭配。学会给句子加上合适的标点以表达不同的情感。在熟读故事的基础上，通过“看图讲故事、编故事”的游戏，练习口语交际“看图讲故事”。

第二个任务“伟人留声机”，在学习本单元课文的基础上，拓展阅读一些同时代其他人物的故事，如《要好好学字》《他得的红圈圈最多》。学习先贤、先辈留下的名言警句，能以伟人的精神激励自己，自迪思想。

四、单元任务与活动设计 (结构图)

附：单元课时规划