人教部编版五年级上册父爱之舟精品课文ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册父爱之舟精品课文ppt课件，文件包含19《父爱之舟》pptx、19父爱之舟mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。

吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。特点：形散神聚、意境深邃、语言优美。
jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiā
茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻 迪 嫁 缴 榜 兼 嘲 枕
pì dí jià jiǎ bǎng jiān chá zhěn
cán kǎ ténɡ xí tánɡ
蚕 考 疼 席 糖 屑 启 迪 钉 陪 毕 煮 枕
xiè qǐ dí dīnɡ péi bì zhǔ zhěn
加一加：天+虫=蚕
字理识字：
会意字。本义为女子结婚。
恍惚：神志不清；精神不集中。本文在精神朦胧中回忆到了往事。
造句：看他神情恍惚的样子，我觉得他疯掉了。
小草坚忍不拔的精神给予我们启迪。
供客人留宿休息的地方。
蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。是缫丝的原料。
客栈的“栈”的读音是什么?
cán jiǎn的正确写法是什么？
课文从分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？
A.本文作者罗冠中，江苏人。 （ ）B.在庙会上，父亲给我糊了一个万花筒。 （ ） C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōnɡ”。 （ ） D.本文采用了倒叙的叙述方式。 （ ）
上节课我们学习本文的写作顺序，今天我们继续深入课文，走进父爱之舟，感受浓浓的父爱。
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约，不舍得花钱？
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈……
……庙会中……父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？请同学们速读第2-9自然段，在文中找出相关句子。
卖茧子的钱立刻给我买枇杷。
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了……
住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒……
“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我学业的重视，及对我的关爱。
……于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床……
不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我生活的关心。
父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样做的呢？
……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房了。
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。……我叫他也吃……这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
能够体谅父亲的艰难，并且努力学习
父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。
想到了父亲与我生活的点点滴滴。（如，背我上学，报考学校，筹措学费，给我缝被子等），现在我就要脱离父亲的怀抱迈上一个新台阶了，所以我要哭。这是一种伤感的哭，不舍的哭。
思考：父爱与舟有又有什么关系？课文为什么以父爱之舟为题？
这条小渔船是文章的线索。因为：父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学；父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生驿站，作为一个情感载体，这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟；这只小渔船揭示了课文的主题，也承载着作者对父亲的思念和感怀。
文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。
从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾呼应，点名“我”对父亲的深厚情感。以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。
再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境的形式回忆往事有什么好处?
从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。
讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好？为什么？
这种写法叫做以小见大。
生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。
爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山的过程的中我也多次放弃过，摔跤过，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。
本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小事，通过刻画父亲的 和对我的 ，以姑爹的 为线索，以“父爱”为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了“我”对父亲深深地感谢与怀念之情。
示例：（1）可以，因为最后作者成为一个有名的画家，成为了父亲的骄傲。 （2）不能，因为父爱是不能用图画表现出来，也表达不完整。
文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？
作者的父亲不是一个怎样的人？
用小事来描写父亲日常琐碎的事是什么手法？