二年级下册语文第七单元《梳理与探究》教学设计

二年级下册语文

第七单元《梳理与探究》教学设计

教学目标：

1. 认识“扫、帚、抹、拖、桶”等11个生字，学习联系生活实际识字。分类回顾，积累运用所学词语。
2. 能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思，发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。
3. 体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。

4.能根据自己的想法，把自己想养某个小动物的理由写清楚。

5.熟读并背诵《二十四节气歌》。

6.自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受短文的语言美。

教学重难点：

1. 能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思，发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。
2. 体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。

教学过程：

任务一：梳理字词，灵活运用

活动1：梳理生字

1. 出示本单元生字，自由读。

扇  慢  遇  兔  安  根  痛 最  店  决  定  商 夫  终  完  换期  蛙  卖  搬  倒  籽  泉 破  应  整  抽  纺 织  编  怎  布 消

2. 引导：按照易错字、常用字分类按照结构分类
3. 交流自己的分类，交流识字方法。

活动2：正确书写

1. 认读生字“劝、堆、转、特”
2. 在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
3. 观察这些字的偏旁，你发现了什么？（这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)
4. 试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。  
5. 比较一下区别。(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)
6. 总结规律。“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，此横变成了提。

7.在书上描红、临写，注意偏旁的写法。

活动3：梳理词语

1. 出示词语，齐读，同桌互助读。

大象 耳朵 扇子 遇到 兔子 毛病 后来 不安 头痛 最后 人家 决定商店 工夫 终于 围巾 星期 青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛尽情 道路 毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 色彩 花纹 消失

2. 交流展示，说一说写错或读错的字自己是如何改正的，你为什么选择默写这些生字。我在学习过程中曾经写错或读错过的字有：如果我来说生字让同学默写，我会说的生字有：
3. 尝试用本单元词语说一句话（词数不限）

活动4：识字加油    

1. 观察五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2. 同桌之间互相说一说这些劳动工具的名称。
3. 情境中认识多音字“扫”:妈妈用扫（sào）帚扫（sǎo）地。
4. 借助图片识记：玻璃、垃圾。
5. 同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
6. 交流：说一说你在家中能做哪些家务？

任务二：总结方法，迁移运用

活动1：观察结构，巧查字典。

1. 猜一猜下面加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。这床被子摸上去很柔软。他挑了一本书，认真地读了起来。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
2. 和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
3. 四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。“读”字不易猜，可以直接查字典。

活动2：分析例句，体会妙用

1. 读句子，说一说你的发现。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耸拉着。绿油油的小柏树就像战士一样比值地站在那里。
2. 同桌讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。 
3. 交流：这三个句子分别把什么比作什么：第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。 
4. 小结：像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象
5. 拓展：从学过的课文找到比喻句，同桌互相分享。

任务三：熟读成诵，日积月累

1. 观看《二十四节气歌》视频。
2. 说说你知道的节气。
3. 自由朗读《二十四节气歌》。

立春　雨水　惊蛰　春分　清明　谷雨立夏　小满　芒种　夏至　小暑　大暑立秋　处暑　白露　秋分　寒露　霜降立冬　小雪　大雪　冬至　小寒　大寒

4. 同桌之间互相交流知道的二十四节气的相关知识。
5. 对照节气歌说节气。
6. 自读，同桌互读，指名读，齐读。
7. 尝试背诵。

任务四：书中赏月，我爱阅读

1. 猜谜语：有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
2. 听《月亮姑娘做衣裳》录音，思考：故事里讲了一件什么事？
3. 根据图片讲故事。

(1)  月亮姑娘为什么要做衣裳？

(2)  月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

(3)  月亮姑娘是怎么变的呢？

4.小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？

（①细细的，弯弯的，像眉毛。②好像弯弯的镰刀。③像只核桃。④变得圆圆的，像一只圆盘。)

5.你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？ 

6.欣赏视频《月亮儿歌》。

初一月亮看不见，   

初二月亮一根线。  

初三初四像镰刀，   

初七初八月半边。  

一天更比一天胖，   

直到十五月才圆。

十七十八月出迟，   

廿二半夜月半圆。

一天更比一天瘦，   

廿九三十见月难。

任务五：练习写话，写清理由。

1. 观察一组小动物的照片。 
2. 看了照片以后，你想说点什么呢？用一两个词说说小动物最大的特点。 
3. 小组交流：自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。小组交流要求：（1）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。

（2）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。（3）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。

(4)介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。

4.各小组汇报。

5.将介绍的这些按一定的顺序写下来吧。写的时候应该注意什么呢？自由发表自己的意见。

6.学生动笔写一写。

7.同桌互相将自己写的话读一读，让同桌提提意见，并改一改。

8.请一些写得好的同学在全班交流。

9.评一评：看谁写得最好。

10.作业设计:

(1)查找资料了解二十四节气的知识，和同学交流。

(2)把想养小动物的理由讲给家人听。