初中化学科粤版九年级上册第二章 空气、物质的构成2.1 空气的成分公开课教案及反思

第二章  空气、物质的构成 

2.1  空气的成分

1. 通过实验了解空气的成分；
2. 理解纯净物、混合物的概念，学会辨别纯净物、混合物。

1.测定空气里的氧气含量的实验。

2.混合物、纯净物的概念。

混合物、纯净物的概念。

没有空气就没有生命！人类每时每刻都离不开空气。空气对我们，可以说如影随形，无处不在。我们本节就是要通过实验证明空气的存在，探究空气的组成。

提问：空气是无色无味的气体，不易察觉，但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？

探究活动一：

把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中，用力向下压。

学生讨论：集气瓶内的水为什么不能升到顶端？

得出结论：说明集气瓶内确实存在空气。

提问：同学们回忆一下，小学自然课上是怎样研究空气的组成的？空气是由哪些成分组成的？

学生答：是用燃烧的方法研究的，空气是由氧气和氮气组成的。

探究活动二：

探究“空气中氧气的体积分数”。

分析归纳实验现象。

归纳：实验现象为①红磷燃烧；②放出大量的热；③生成大量白烟；④到燃烧停止，温度下降以后，瓶内水上升约1/5体积，同时白烟消失。

    在实验时要注意以下问题：

①红磷要足量，以确保瓶内的氧气完全消耗；

②点燃燃烧匙内的红磷后，动作要迅速，即要立即将其伸入瓶内，并把塞子塞紧，不能漏气；

③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹；

④实验开始时，导管应注满水，以防止实验后引起误差。

提问：瓶内约4/5体积的空间还有没有气体？若有，它能支持燃烧吗？

讲解：还有气体，因为液面没有上升到顶部。但是这部分气体不能支持燃烧，否则燃烧不会停止。

提问：该实验有时测得氧气的体积远小于1/5（或大于1/5），出现误差的可能原因在哪里？

解答：小于五分之一可能的原因：①红磷不足，使瓶内的氧气未反应完；②装置的气密性不好。即装置漏气，有一部分外界空气进入瓶内；③集气瓶未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少；④实验开始时，导管中未注满水，产生误差。

大于五分之一可能的原因：没有安装止水夹或止水夹夹得不紧，燃着的红磷送入集气瓶内动作过慢。

（1）＋

（2）空气中氧气的体积约占；

（3）氮气是不易溶于水的无色无味的气体。

     空气的成分按体积计算，大约是：

空气的成分

一、空气的主要成分             

    空气中氧气含量的测定       

二、空气的具体成分

氮气：78%   氧气：21%

        稀有气：0.94%   二氧化碳：0.03%   其他气体：0.03%

氮气的性质和用途是什么？

例1下列各项中，属于纯净物的有(BCDEGH)，属于混合物的是（AFI）

A．清洁自来水    B．氧化铜     C．H2O   

D．二氧化碳      E. 氮气        F．新鲜空气 

G．铁            H．氧气       I. 食盐水

例2下列对空气的认识正确的是(B)

  A. 没有颜色、没有气味的气体一定是空气

  B．空气不仅是人类和一切动植物生命的支柱也是一种重要的自然资源

  C．空气组成中各成分气体及含量总是保持不变的

  D．最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成结论的科学家是拉瓦锡

1．若将1L空气中的氧气全部除去，余下的气体体积与下列数值最接近的是 (D)

A．0.2L    B．0.21L    C．0.78L    D．0.79L

2．如图2-1所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是 (C)

  A.红磷的量不足会影响实验结论

  B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一

  C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论

  D．钟罩内气体压强的减少会导致水面的上升

3．我们生活中橱房常用的加碘盐、食醋、料酒等都属于混合物 ，因为他们都是由两种 或两种以上组成的。水、二氧化碳、氧气等都属于纯净物，因为他们都是由一种物质组成的。