统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题13——句子训练（二）

期末复习专项训练13——句子训练（二）

班级：_________    姓名：__________

1．按要求写句子。

（1）把下列句子改写成比喻句，表达出对小妹妹的喜爱之情。

小妹妹唱歌。

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（2）胤恭勤不倦，博学多通。（写出句子的意思）

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（3）读下面的句子，仿照冒号的用法，选择一个场景仿写一句话。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

爱唱歌的小兰        妈妈做的饭菜可好吃了         王军讲故事特别投入

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（4）学完《巨人的花园》，使我懂得了快乐需要分享的道理。（修改病句）

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2．按要求完成下列句子练习。

（1）如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）

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（2）生命很短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（用合适的关联词将两句话合并成一句话）

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（3）宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。（修改病句）

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（4）书籍犹如一盏明灯，能照亮我们前进的方向。（仿写句子）

书籍犹如__________，能_______________。

3．按要求写句子。

（1）注意加点的部分，补充句子。

例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

那天空的蓝，__________；那牡丹的粉，___________；而那玫瑰的红，_________________！

（2）照样子，将“小男孩打羽毛球”改写成一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

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（3）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）

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（4）用恰当的修改符号修改病句。

今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

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4．按要求写子。

（1）照样子，改写比喻句。

例：雨来抖着头上的水。→雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

她跳着轻快的舞蹈。→__________

（2）照样子，将“小男孩植树”改写成一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

______________________________________________________________________________________

（3）王葆总是一面溜开，一面摆手：“我不干，我怕烫。”（改为转述句）

______________________________________________________________________________________

（4）修改病句。

我的脑海中浮现出了两年多前刚刚发生的事情。

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5．按要求写句子。

（1）老祖母对小公主说：“等你满15岁了，我就准许你浮到水面上去。”（改为转述句）

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（2）工人提着汽油灯。只能照见小小的一块地方。（用恰当的关联词语将两句话合成一句话）

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（3）仿照例句，用拟人的修辞手法描写春天。

例：北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

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（4）读下面的句子，体会冒号的用法，以“爱唱歌的小兰”为场景仿写一句话。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

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6．按要求写句子。

（1）游客说：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？”（改为转述句）

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（2）照样子，仿写比喻句。

例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

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（3）春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）

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（4）仿照下面的例句，注意加点字，围绕“早上起床后”写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

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7．按要求写句子。

（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）

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（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词语造句）

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（3）读下面的例句，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。

例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

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（4）李老师上课时对我们的态度非常严格。（修改病句）

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8．按要求写句子。

（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子写句子）

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（2）不仔细观察就不能对爬山虎有如此比较细致的了解。（改为反问句）

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（3）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改成比喻句）

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（4）太白感其意，还卒业。（说出句子的意思）

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（5）张力同学参加长跑比赛得了冠军第一名，得到了老师的夸耀。（修改病句）

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9．按要求写句子。

（1）根据右图，仿照例句写一写。（提示：先分述并列的事物，再总写它们构成了什么）

例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

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（2）照样子，将下面的句子改写成一组连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

妈妈擦玻璃。→___________

（3）体会下面句中冒号的用法，照样子写一写“粗心的爸爸”。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

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（4）体会例句加点部分表达的感情，照样子改写句子。

例：她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

敌人鬼鬼祟祟地摸黑前进。→__________

10．按要求完成句子练习。

（1）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为间接转述句）

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（2）这就是很伟大的奇观。（换种说法，使语气更强烈）

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（3）梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。（修改病句）

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（4）星星在夜幕中闪闪发光。（写成拟人句）

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（5）照样子，写句子。

例句：月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。

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11．按要求写句子。

（1）我们难道不想要一个传说中的宝葫芦吗？（改为陈述句）

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（2）世传李太白读书山中，未成，弃去。（翻译句子）

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（3）雨来没有接他的糖。 雨来没有回答他。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）

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（4）请运用一组连续的动词，围绕“妈妈下班回到家”写一段话。

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12．按要求写句子。

（1）雨来没有接他的糖。      雨来没有回答他。（用恰当的关联词语将两句话合成一句话）

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（2）霜把所有的树枝涂成了银色。（先判断修辞手法，再仿写句子）

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（3）先体会例句中冒号的用法，再根据提示仿写句子。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

李杰要是一忙起来，比谁都粗心：_____________________

（4）大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（修改病句）

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13．按要求写句子。

（1）花花对小芳说：“你的书包非常漂亮，我很喜欢。”（改为转述句）

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（2）雨润过的路是凉爽的。雨润过的路是温柔的。（用合适的关联词语将两句话合成一句）

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（3）太白感其意，还卒业。（翻译句子）

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（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，仿写句子）

三岁的表弟飞快地向妈妈跑去。

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14．按要求写句子。

（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）

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（2）体会下面句中冒号的用法，并围绕“爱美的妹妹”仿写一句话。

例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

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（3）仿照例句，用一组连续的动作，写一写自己做家务或值日时的情景。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

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（4）下面的句子中有两处语病，请进行修改。

《中国诗词大会》节目受到中小学生的喜爱，是因为其行式新颖，有文化内涵的原因。

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15．按要求写句子。

（1）雪覆盖着青草，霜落满了树枝。（改写成拟人句）

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（2）《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生写的。（修改病句）

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（3）过是溪，逢老媪方磨铁杵。（翻译句子）

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（4）仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

例：他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。

早晨起床后        下课后         学习剪纸

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参考答案：

1．     小妹妹像百灵鸟一样，唱着动听的歌儿。     车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识渊博，学问精通。     妈妈做的饭菜可好吃了：爸爸只顾着夹菜，忘记了说话，弟弟把菜塞满了整个嘴巴。     学完《巨人的花园》，我懂得了快乐需要分享的道理。

【详解】本题考查句子的练习。

（1）考查改写句子。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

故而写句子为：小妹妹像一个纯洁的天使一样可爱。

（2）本题要求翻译句子。

出自《囊萤夜读》，胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。恭：谨慎的意思。博学：学识渊博。通：通晓。其意思是：车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识渊博，学问精通。

（3）本题考查仿写句子。

冒号在句子表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

故而写句子为：王军讲故事特别投入：时而慷慨激昂，时而手舞足蹈，仿佛沉浸在故事情节中。

小兰很爱唱歌：上学路上唱歌，放学路上唱歌，写完作业也会高兴地哼着歌。

（4）考查病句修改。

句中的成分残缺，“使”应删去。故而该句子为：学完《巨人的花园》，我懂得了快乐需要分享的道理。

2．     如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？     虽然生命很短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。     宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。     一把钥匙     打开智慧的大门

【详解】（1）本题考查改反问句。

陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，加语气词：最后，句号变问号。

本题可以按照方法改成：如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？

（2）本题考查关联词。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。根据两个分句“生命短暂”“有限的生命体现出无限的价值。”可以确定是转折关系，需要用表示转折的关联词。

虽然生命很短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

（3）本题考查修改病句。

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）。

这里的病因用词不当。严格：（形）对遵守制度或掌握标准等认真、毫不放松。②（动）使严格。

严厉：（形）严肃而厉害。

这里应该是严厉的惩罚，把“严格”换成“严厉”。例：宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

（4）本题考查仿写句子。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析这是一个比喻句。

例：书籍犹如雨露，能滋润干涸的心。

3．     蓝得明澈     粉得诱人     又是红得多么热烈呀     小男孩将手中的羽毛球抛向空中，迅速跳起，右手紧握着球拍用力拍打过去，然后紧盯着对方的反应     巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。     今天联欢会上的音乐真好听，舞蹈真好看。

【详解】（1）本题考查补充句子。

作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。这里要写出颜色的特点。

例：那天空的蓝，蓝得澄澈；那牡丹的粉，粉得娇嫩；而那玫瑰的红，又是红得耀眼啊！

（2）本题考查改写句子。

根据要求把“小男孩打羽毛球”改写成一组连续的动作。

例：小男孩举起羽毛球拍，左手托球，抛向空中。

（3）本题考查转述句。

本题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

本题可以按照方法改成：巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

（4）本题考查修改病句。

句子病因：搭配不当。音乐“好听”不能搭配“好看”。应该用删除符号删去“音乐和”或者用替换符号将“和”换为“真好听。”。

例;今天联欢会上的舞蹈真好看。或今天联欢会上的音乐真好听，舞蹈真好看。

4．     她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。     小男孩挽起袖子，双手紧握铁锹，挖了一个树坑，然后把小树苗放进树坑里，填好土。     王葆总是一面溜开，一面摆手，他不干，他怕烫。     我的脑海中浮现出了刚刚发生的事情。/我的脑海中浮现出了两年多前发生的事情。

【详解】（1）本题考查改写比喻句。

比喻句要有本体、喻体和比喻词。首先找出句子的本体“她”，可以用比喻词“像”，然后选择恰当的喻体，最后连起来完成句子即可。如：她像蝴蝶跳着轻快的舞蹈。

（2）本题考查句子仿写。

结合例句可知，仿写时要用连续的动词。

如：小男孩用锹挖了个坑，然后把小树苗轻轻放在里面，再把土捡好， 踩了踩。

（3）本题考查改为转述句。

转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。

即：王葆总是一面溜开，一面摆手，他不干，他怕烫。

（4）本题考查修改病句。

读句子，可以发现“两年多前”和“刚刚”不能共同形容“发生的事情”，因此需要用删除其中一个。

即：我的脑海中浮现出了刚刚发生的事情。我的脑海中浮现出了两年多前发生的事情。

5．     老祖母对小公主说，等小公主满15岁了，她就准许小公主浮到水面上去。     即使工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。     春风优雅地为大地送去温暖，小草开心地出来迎接。     小兰特别爱唱歌：洗澡的时候唱，上学的路上唱，就连吃饭的时候也咿咿呀呀地唱。

【详解】（1）本题考查改写句子。

改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的谁。即：老祖母对小公主说，等小公主满15岁了，她就准许小公主浮到水面上去。

（2）本题考查句子的合并。

结合“工人提着汽油灯”与“只能照见小小的一块地方”可知，这两句话是属条件的关系，选用“即使……也……”这个关联词来连句更恰当。

（3）本题考查仿写句子。

结合例句可知，例句中把北风拟人化了，故运用拟人的手法来描写春天的景象。只要想象合理即可。

如：一阵春风吹过，柳枝在向我们招手。

（4）本题考查仿写句子。

根据题干可知，是仿照例句来对“爱唱歌的小兰”这一场景进行写话，例句中的冒号的作用是解释说明，仿写时要注意这一符号的用法。

如：小兰特别爱唱歌：她在写字时唱，走路时唱，就连睡觉前也在唱。

6．     游客说，他看我们走得很慢，怎么反而常常跑到他们前头去了呢。     雨来就像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。     我觉得春天的景色十分美丽。     早上起床后，我匆匆地刷牙洗脸，拿起一份早餐，抓起手包就出门了。

【详解】（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

故改为：游客说，他看我们走得很慢，怎么反而常常跑到他们前头去了呢。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

学生仿写比喻句即可，答案不唯一。

示例：天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。

（3）本题考查修改病句。

解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。

主谓语颠倒，应改为：我觉得春天的景色十分美丽。

（4）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

学生围绕“早上起床后”写一组连续动作的句子即可，答案不唯一。

示例：早上起床后，我急忙穿上衣服，叠好被子，急匆匆刷牙洗脸出门上学。

7．     七月的新疆，难道最理想的不是骑马上天山吗？     当时多亏他手疾眼快，拉了我一把，不然我非让那辆车碰伤不可。     那个小偷像贪婪的老鼠一样，用饥渴的目光远远地盯着柜台里的珠宝。     李老师上课时对我们的要求非常严格。

【详解】（1）本题考查改写句子。

改为反问句，其方法：加上反问词“难道……吗”，把表示肯定的词“是”改为表示否定的词“不是”，把句末的句号改为问号。

即：七月的新疆，最理想的难道不是骑马上天山吗？

（2）本题考查用造句。

解答时，先理解词语的意思，再用词来造句，只要语句通顺，合理即可。

非……不可……：表示条件关系，造句时要注意。

如：他很认真，每次都是非把作业写工整不可！

（3）本题考查仿写句子。

根据例句中的带点的词语可知，这是运用了比喻的手法来写出了敌人的凶残，在仿写时要注意，只要想象合理即可。

本句就是把小偷比作相应的事物来体现他的贪婪。

如：那个小偷像狩猎的狗一样盯着柜台里的珠宝。

（4）本题考查修改病句。

病因：词语搭配不当。“严格”与“态度”搭配不当。故把“态度”改为“要求”。

8．     妈妈做的馒头太大了，足足有我的四个拳头那么大。     难道不仔细观察就能对爬山虎有如此细致的了解吗？     雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。     李太白被她的意志感动，回去完成了学业。     张力同学参加长跑比赛得了第一名，得到了老师的夸奖。/张力同学参加长跑比赛得了冠军，得到了老师的夸耀。

【详解】本题考查仿写句子、改反问句、改比喻句、翻译句子、修改病句。

（1）本题考查仿写句子。

观察例句可知例句运用了“作比较”的说明方法，运用作比较的说明方法写一个句子即可。

如：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

（2）本题考查改反问句。

陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

根据方法，原句中的“不能”改为“能”，前边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。难道不仔细观察就能对爬山虎有如此比较细致的了解吗？

（3）本题考查改比喻句。

观察所给例句，想象例句所给人物特点，运用恰当的事物比喻即可。

如：雨来浑身光溜溜的，像蚯蚓的身体一样滑，妈妈怎么抓也抓不住它。

（4）本题考查翻译句子。

“太白感其意，还卒业。 ”的翻译∶李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。

（5）本题考查修改病句。

第一处错误语意重复，冠军和第一名去掉一个，第二处错误是用词不当，“夸耀”改为“夸奖”。

9．     洁白的云朵，金黄的沙滩，慈祥的老人，构成了美丽的风景线。     只见她站在椅子上，拧了拧抹布的水，往玻璃上喷了两下水，再用抹布把水擦干，吹了吹上面的灰尘。     爸爸干家务活粗枝大叶：炒菜时经常忘了放盐，洗衣服时经常把洗好的衣服放在洗衣机里忘了晾晒。     敌人像胆小的老鼠一样鬼鬼祟祟地摸黑前进。

【详解】本题考查仿写句子、改写句子。

（1）本题考查仿写句子。

观察例句可知，例句先分述并列的事物，再总写它们构成了什么，结合图片内容抓住图片上景色仿写句子即可。如，漂浮的云朵，喧闹的人群，金色的沙滩，构成了迷人的风景图。

（2）本题考查改写句子

观察例句，运用了动词描写了一个人在一段时间内的连续的动作，运用动词写出妈妈擦玻璃时的一连串动作即可。如： 她打来一盆水，把抹布洗了洗，然后，开始擦起来。站在凳子上，踮起脚尖，先擦玻璃下方，然后再擦玻璃上方。

（3）本题考查仿写句子。

观察例句可知，冒号前是所写人物或者事物的特点，冒号后是这一特点的具体表现，仿照例句写出爸爸粗心大意的特点即可。

如：爸爸实在太粗心了：刚出门想起手机没有带，拿好手机跑到楼下开车，又发现车钥匙没有拿。

（4）本题考查仿写句子。

观察例句可知运用了比喻的修辞手法，写出了德军凶恶的特点，把所给语句改为比喻句即可。

如：敌人像小偷一样鬼鬼祟祟地摸黑前进。

10．     王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主！     这不是很伟大的奇观吗？     梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。     星星在夜幕中一闪一闪地眨着眼睛。     太阳是那样温暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人们的心田。

【详解】（1）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“公主”，去掉引号，冒号变逗号。

（2）本题考查改为反问句。

陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。

添加“不是……吗”，去掉“就是”，结尾用问号。

（3）本题考查修改病句。

词序错误，应为“京剧表演艺术家”。

（4）本题考查改为拟人句。

拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

赋予“星星”以人的特点即可。如：星星在夜幕中顽皮地眨着眼睛。

（5）本题考查仿写句子。

例句是“照亮了……”引导的排比句，据此仿写一个排比句即可。如：月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校园里美丽的花圃。

11．     我们想要一个传说中的宝葫芦。     世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。     示例：雨来既没有接他的糖，也没有回答他。     示例：妈妈推开门，走了进来，换了拖鞋后，把包放在了架子上，便进屋换了衣服。随后，她来到厨房，拿出米和菜，准备做饭。

【详解】（1）本题考查改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。④问号改为句号。⑤无论用前面哪一种，改完后都要将句子梳理通顺。

即：我们想要一个传说中的宝葫芦。

（2）本题考查翻译句子。

“世传李太白读书山中，未成，弃去。”出自明代郑之珍的《铁杵磨针》。意思是：传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。

（3）本题考查用关联词合并句子。

分析句子可知，第一句和第二句之间是并列关系，所以选择表示因果关系的关联词语“”既……也……。

即：雨来既没有接他的糖，也没有回答他。

（4）本题考查运用动词扩写句子。

动词是用来表示人或事物的动作或状态的词语。

即：妈妈回到家，她先把背包放在椅子上，然后穿起拖鞋，坐在沙发上休息了一会儿，就走进厨房系上围裙，开始做饭。

12．     雨来既没有接他的糖，也没有回答他。     拟人   雪用他的白色大衣覆盖着青草。     经常忘了带文具，红领巾也找不着，甚至把衣服也穿反了。     大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。

【详解】（1）本题考查关联词的正确使用。

这类题首先要判断句子的前后关系，然后选择表示此关系的关联词。根据句子意思，前后关系是递进关系。所以选择“既……也……”比较合适。句子改为雨来既没有接他的糖，也没有回答他。

（2）本题考查仿写句子。

从“涂”字可知，该句子用了拟人的修辞手法，将“霜”人格化了。仿写拟人句，可以先选择一个事物，然后将该事物人格化。例如春风给大地换上了新衣。

（3）本题考查标点符号的用法。

例句中的冒号是解释说明的作用，写出了“它”温柔可爱的动作。仿写的句子中冒号后面可以写出一件事体现李杰忙起来比谁都粗心的特点，如有时候穿着不同颜色的袜子，甚至两只脚穿着不同颜色的鞋子。

（4）本题考查病句修改。

首先要找到病因，然后进行修改。本句的病因是前后矛盾，句子的意思是大家注意卫生，能保障好健康。而不是疾病，保障疾病和保障健康意思相反，前后矛盾。所以改为大家都注意卫生，全校同学的健康就有了保障。

13．     示例：花花对小芳说，小芳的书包非常漂亮，她很喜欢。     示例：雨润过的路不仅是凉爽的，还是温柔的。     李白被她的意志感动，就回去完成了学业。（意近即可）     示例：三岁的表弟像小猴子一样飞快地向妈妈跑去。

【详解】本题考查改写句子、合并句子、翻译句子、仿写句子。

（1）本题考查改转述句。

改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“你”改为“小芳”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。

（2）本题考查合并句子。

观察两个句子可知前后两个句子之间是并列的关系，因此使用关联词语“不仅 还”，合并后为：雨润过的路不仅是凉爽的，还是温柔的。

（3）本题考查翻译句子。

太白感其意，还卒业。出自《铁杵磨针》，意思是李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。

（4）本题考查仿写句子。

观察例句可知运用了比喻的修辞手法，体现了雨来的可爱和游泳技艺高超，仿写时运用比喻的修辞手法写句子。

三岁的表弟像小兔子一样飞快地向妈妈跑去。

14．     雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。     示例：妹妹可真是爱美：头发总是梳得整整齐齐，还喜欢穿漂亮的花裙子，弄脏一点就要马上清洗。     示例：我伸手拿起扫把，然后哼着小曲，弯下腰慢慢悠悠地扫起了地。     《中国诗词大会》节目受到中小学生的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵。

【详解】本题考查改写句子。

（1）本题考查将直述句改为转述句。首先需将例句中的双引号和语气词去掉，把冒号改成逗号，再把例句中的“我”改成“他”。

整理答案为：雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。

（2）本题考查仿写句子。题目限定的仿写内容是“爱美的妹妹”，句子也要使用冒号，仿写时需注意。

示例：妹妹可真是爱美：头发上总会有许多美丽的发饰，衣服几乎都是裙装，还总是让邻居们叫她小公主。

（3）本题考查仿写句子。仿写的句子中必须要有一组连续的动作，仿写内容和做家务或值日相关，仿写时仔细想想一连串的动作用那些动词合适。

示例：回到家，我轻轻地把书包放在书桌旁，从厨房里拿着妈妈的围裙系在身上，再拿块抹布仔细地擦起了桌子。

（4）本题考查修改病句。题目要求用修改符号修改，注意审题。

第一处错误是汉字书写错误，“行式”应为“形式”。第二处错误是重复啰嗦，句中有个“是因为”，还有个“的原因”，这里要么删去“因为”，要么删去“的原因”。

故正确的句子应是：《中国诗词大会》节目受到中小学生的喜爱，是其形式新颖，有文化内涵的原因。/《中国诗词大会》节目受到中小学生的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵。

15．     雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。     《海的女儿》是丹麦作家安徒生写的。/《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生。     他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。     早晨起床后，我匆匆忙忙地刷牙、洗脸，拿起桌上的面包，背上书包就往学校走去。

【详解】本题考查按要求写句子。

（1）本题考查改写句子。

拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

如：雪无情地覆盖着青草，霜冷酷地挂满了树枝。

（2）本题考查病句辨析。

本题句式杂糅，“……的作者” 和“……写的”杂糅，去掉其中一个即可。

（3）本题考查句子翻译。

“过是溪，逢老媪方磨铁杵”出自文言文《铁杵磨针》。逢：碰上。媪：妇女的统称。方：正在。铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。这句话的意思是他经过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。

（4）本题考查仿写句子。

本题要求选取一种情况仿照例句写一组连续的动作。

如：下课后：下课了，大家像被解开了束缚已久的皮绳一样，舞动着身子，挥动着双手，活蹦乱跳的舒展着身体，开心的合不拢嘴。