统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题08——修改病句

期末复习专项训练08——修改病句

班级：_________    姓名：_________

1．下列句子中有语病一项是（   ）

A．太阳出来了，光芒四射。

B．北京的春天是美丽的。

C．通过消防官兵的努力，使台风造成的洪涝基本全部解决了。

D．我们要好读书，读好书。

2．下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B．从小学一年级到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C．晚饭过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

3．下列句子中没有语病的一项是（    ）

A．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。

B．一下雨，就把木板窗关闭了。

C．它什么都怕，总想藏起来。

D．她穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子的。

4．下列句子没有语病的一句是（      ）

A．多读好书，可以提高我们的知识。 B．他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

C．我们从小就要养成讲卫生的好习惯。 D．晚会上，表演了精彩的节目。

5．下列句子中没有语病的一项是（    ）

A．共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。

B．几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。

C．随着科技的快速发展，未来的高铁最高时速可达1000公里。

D．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。

6．下列句子中，没有语病的一句是

A．春天的盐城是个美丽的季节。

B．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

C．夏天的西湖，最引人注目的是那盛开的荷花。

D．天气太热了，他迫不及待地急着要开空调。

7．下列句子中，没有语病的一项是（    ）

A．这白鹅，是一位既将远行的朋友送给我的。

B．这次器乐比赛我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。

C．老师告诉我，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。

D．数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。

8．下列没有语病的一项是（　　）

A．连绵不断的小雨瓢泼般倾泻而下。

B．小组交流开始了，王辰首先第一个发言。

C．读了《小英雄雨来》，感触很深。

D．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！

9．下列句子中没有语病的一项是（    ）

A．虽然他知道自己错了，所以要改正。 B．他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。

C．家乡的春天，是我们放风筝的最佳季节。 D．老师要求同学们大声地默读课文。

10．下列句子没有语病的一项是（    ）

A．我的家乡在泉州，夏天的泉州是一个美丽的季节。

B．晚会以后，她那动听的歌声一直在我的耳边回响。

C．在班会课上，他第一个首先提出自己的意见。

D．学完《巨人的花园》，使我懂得了快乐需要分享的道理。

二、修改病句

11．修改句子。（需修改四处错误）

为了保障学生身体建康和生命安全，广州市宣誓全市中小学停课两周，各区各学校结合教学进度，因地制宜组织线上教学。既然是线上教学，但是体育锻炼也不能少，不少学校推出一系列一连串体育运动课表，让孩子在网课间隙运动。

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12．修改病句。

 “六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目。排练太累了，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。最后表演很成功，大家都十分特别开心。

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13．修改下面这段话。

在疫情期间，我读了一篇名叫“丑小鸭”的童话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事之后，我的内心久久不能寂静。

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14．用修改符号在原句上修改。

昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参加。于是，我立即马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。

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15．

活动一：小语小文游广州

小语发微信邀请表妹小文来广州玩。请你找出这段信息中的四处错误，用修改符号在原文上修改。

小文，你好！广州是一座海纳百川的城市，这里有来自世界各国各个国家的人。广州一年四季花团锦簇，因此被誉为“花城”的美称。夏天的广州是一个迷人的季节，人们可以尽情欣赏这座城市的美丽风光在这里。欢迎你来广州玩。

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参考答案：

1．C

【详解】本题考查病句辨析。

C.句子滥用介词，造成主语成分残缺。有两种解决方法，删去“通过”，句子的主语变成“消防官兵的努力”，或者删去“使”，主语变成“台风造成的洪涝”。

故选C。

2．B

【详解】考查学生病句辨析能力。

A．有误。句子成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。

C．有误，句子搭配不当，将“优美的舞姿，”删去。

D．有误，句子用词不当，将“已”改为“是”。

故选B。

3．C

【详解】本题考查病句的辨析。

A．用词不当；“平静”改为“波涛汹涌”才能和“狂风”搭配。

B．成分残缺；缺少“谁”把窗关闭了。

C．没有语病。

D．前后搭配不当；应该在“一顶”前面加上“戴着”。

4．C

【详解】本题考查了修改病句。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．缺少成分，应在“知识”后加“素养”。

B．用词不当，应把“武断”改为“果断”。

C．没有语病。

D．缺少主语，应在“表演”前加“同学们”。

5．C

【详解】本题考查学生病句辨析的能力。

A 有误，“鬼鬼祟祟”用词错误，这个词含贬义，应该改为“悄悄”。正确的句子为：共产党员王叔叔悄悄地溜进了敌人的院子。

B 有误，“土地茂密，森林肥沃”搭配错误，应为“土地肥沃，森林茂密”。正确的句子为：几千年前的黄河流域气候温暖，土地肥沃，森林茂密。

C 正确。

D 有误，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。正确的句子为：“通过爸爸的耐心开导，他深受启发。”或者“爸爸的耐心开导，使他深受启发。”

6．C

【详解】本题考查的是病句辨析。

解答这类题时，首先要熟读题干，明确题干要求，然后根据平时积累进行解答。

A 把“季节”改为“城市”。

B 将“是否”删去。

D 将“急着”删去。

7．C

【详解】本题考查了修改病句。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．错别字，把“既”改成“即”。

B．语义重复，应把“情不自禁”和“忍不住”删去其中一个。

C．没有语病。

D．搭配不当，应把“繁殖”改为“繁衍”。

8．D

【详解】这道题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

A．前后矛盾，主语是“小雨”，而“瓢泼”意思是像用瓢勺泼水。通常形容雨大。且“倾泻而下”指大量的水从高处急速流下。两者都与“小雨”意义不符，形成语义矛盾。可改成：连绵不断的小雨淅淅沥沥地下着；

B．语义重复，去掉“首先”；

C．缺少主语，在“感触很深”前加上“我”；

D．正确。

9．C

【详解】本题考查病句辨析。

A.“虽然他知道自己错了，所以要改正。”关联词搭配不当，句子属于因果关系，“虽然”改为“因为”；

B.“他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。”重复啰嗦，删去“一丝得意”或“洋洋自得”；

D.“老师要求同学们大声地默读课文。”前后矛盾，“默读”改为“朗读”；

故选C。

10．B

【详解】本题考查病句辨析。

要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。

A 搭配不当，“泉州”和“季节”搭配不当。可以改成“我的家乡在泉州，夏天的泉州是一个美丽的地方”或“我的家乡在泉州，泉州的夏天是一个美丽的季节”。

C 语义重复，“第一个”和“首先”语义重复，可去掉一个。

D 缺少主语，可改为：学完《巨人的花园》，我懂得了快乐需要分享的道理。或者是：《巨人的花园》使我懂得了快乐需要分享的道理。

故选B。

11．为了保障学生身体健康和生命安全，广州市宣布全市中小学停课两周，各区各学校结合教学进度，因地制宜组织线上教学。虽然是线上教学，但是体育锻炼也不能少，不少学校推出一系列体育运动课表，让孩子在网课间隙运动。

【详解】本题考查了病句的辨析。

共四处错误：第一处错别字，“建康”改为“健康”；第二处搭配不当，“宣誓全市中小学停课两周”语句不通，“宣誓”改为“宣布”；第三处关联词语使用不当，“线上教学”和“体育锻炼也不能少”之间是转折关系，“既然”改为“虽然”；第四处语义重复，“一系列”“一连串”意思相似，删去“一连串”更合适。

12．“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精彩的节目。排练太累了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。最后表演很成功，大家都特别开心。

【详解】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。

用词不当，将“精美”改为“精彩”，

将“鼓动”改为“鼓励”；

重复啰嗦，将“十分”删去。

即：“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精彩的节目。排练太累了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。最后表演很成功，大家都特别开心。

13．在疫情期间，我读了一篇名叫《丑小鸭》的童话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生。故事中的丑小鸭经历重重磨难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事之后，我的内心久久不能平静。

【详解】本题考查修改病句。

第一句话：标点符号使用不当；“丑小鸭”是童话故事的名字，应该使用书名号（《》）。

第二句话：搭配不当；介绍的是这篇童话故事的作者，只用写到人名即可，去掉“写的”。

第三句话：错别字；“魔难”的魔应该是“磨”。

第四句话：用词不当；“寂静”改为“平静”。

14．

【详解】本题主要考查修改病句。

“昨天下午，我们全家都去看电影了，只有我去了少年宫展览馆”前后矛盾，去掉“都”；

“那里展出了创作的描绘同学们春天的图画。”语序不当，把“同学们”放在“创作”前面；

搭配不当，“参加”改为“参观”

“立即马上”意思重复，去掉其中的一个即可。

即：昨天下午，我们全家去看电影了，只有我去了少年宫展览馆。那里展出了同学们创作的描绘春天的图画。我想，这么精美的作品展应该让更多的同学一起来参观。于是，我马上给班长打电话，请他组织大家一起来欣赏。

15．

【详解】本题主要考查修改病句。

把“各个国家”去掉，属于用词重复的语病；

把“的美称”去掉，属于前后搭配不当的语病；

把“夏天”放在“广州”后面，中间加上“的”，属于词序混乱的语病；

把“在这里”放在“人们”的后面，属于词序混乱的语病。