粤教粤科版 (2017)三年级下册21 天气与生活教案

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《天气与生活》教案
一、教材分析
本节课涉及到的内容主要是天气与生活的关系，通过生活中的一些实例，让学生了解不同的天气对人们的生活产生的影响。同时，本节课还涉及到了天气预报的基本知识，让学生了解天气预报的重要性，培养他们的观察力和判断力。
二、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，学生将会了解不同的天气对人们的生活产生的影响，了解天气预报的基本知识，掌握观察天气的方法。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生将会培养观察力和判断力，能够对天气进行简单的观察和判断。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生将会了解到天气对人们的生活产生的影响，培养他们的关爱环境、尊重生命的意识。
三、教学重点和难点
教学重点：
1.让学生了解不同的天气对人们的生活产生的影响。
2.让学生了解天气预报的基本知识。
3.培养学生观察天气的能力。
教学难点：
1.让学生了解天气预报的基本知识。
2.培养学生观察天气的能力。
四、学情分析
本节课的内容比较生活化，学生在日常生活中有一定的接触，但是对于天气预报的知识和观察天气的方法可能还不太熟悉。同时，学生的观察力和判断力还需要进一步培养。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1. 教师展示一组图片，包括晴天、雨天、雪天、大风天等不同天气的场景。教师问学生：“你们认为这些天气对人们的生活有什么影响？请举例说明。”
2. 学生举手发言，例如：“下雨天会让地面湿滑，容易摔倒”、“大风天会让树木倒塌，危害人们的安全”、“雪天会让路面结冰，行车不便”等等。
3. 教师引导学生思考，天气预报的作用是什么。教师提问：“你们知道天气预报是什么吗？它有什么作用？”
4. 学生思考后，教师帮助学生回答：“天气预报是指对未来一段时间内的天气变化进行预测和报告的一种服务。它的作用是可以让人们提前做好准备，避免受到天气的影响。”
第二环节：新课讲解
1. 教师通过图片和视频的形式，讲解不同的天气对人们的生活产生的影响。例如，教师可以展示下雨天时，人们需要带上雨具，避免淋雨，否则会感冒；大风天时，人们需要注意避免在高空或树木下逗留，以免被树枝或其他物品砸伤等等。
2. 教师讲解天气预报的基本知识，包括气象站、气象仪器、气象预报员等。例如，教师可以通过图片展示气象站和气象仪器，让学生了解它们的作用和原理；同时，教师还可以介绍一些气象预报员的工作内容和方法，让学生了解到天气预报背后的科学和技术。
第三环节：实践探究
1. 教师带领学生外出观察天气，让学生学会用肉眼观察天气的变化。例如，教师可以带领学生到操场或校园外面，让学生观察天气现象，如云层的形状、风向和风力等，帮助学生了解不同天气的特征和变化规律。
2. 教师带领学生制作简单的气象仪器，如风力计、温度计等，让学生了解气象仪器的作用和原理。例如，教师可以带领学生制作一个简单的风力计，使用塑料瓶、纸杯或纸板等材料，让学生了解风力的强弱和方向，同时也可以通过制作温度计、湿度计等仪器，让学生了解更多的气象知识。
第四环节：课堂总结
1. 教师引导学生总结本节课所学的内容。例如，教师可以提问：“今天我们学了哪些内容？你们觉得最有趣的是什么？最有用的是什么？”
2. 教师让学生分享自己对天气预报的认识和体会。例如，教师可以提问：“你们觉得天气预报有什么用处？你们平时会看天气预报吗？”
第五环节：布置作业
1. 教师布置作业：让学生观察当天的天气变化，并写下自己的观察结果。例如，教师可以要求学生在当天下课后，在家中观察天气变化，记录下当天的天气状况，包括温度、风力、湿度等等。
2. 教师要求学生用自己制作的气象仪器观察天气，并写下观察结果。例如，教师可以要求学生使用自己制作的风力计，观察当天的风力强度和方向，并写下观察结果和体会。
六、板书设计
天气与生活
天气预报的基本知识
气象站、气象仪器、气象预报员
观察天气的方法
气象仪器的作用和原理
七、教学反思
本节课通过实践的方式，让学生更加深入地了解天气对人们的生活产生的影响，同时也让学生了解到一些天气预报的基本知识。同时，通过制作气象仪器的方式，让学生更好地理解和掌握气象知识。但是，在实践环节中，教师需要注意安全问题，确保学生能够安全地观察和制作气象仪器。同时，在总结和作业环节中，教师需要引导学生对所学内容进行总结和反思，让学生更好地掌握所学知识。

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