粤教粤科版 (2017)三年级下册21 天气与生活教学设计

窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端窗体顶端粤教版三年级下册小学科学《天气与生活》教案

一、教材分析

本次课程的重点是探讨天气与生活的密关系。通过生动的实例，我们将引导学生认识不同天气对人们生活的影响。与此同时，还将介绍天气预报的基本概念，让学生了解到天气预报的重要性，并培养他们的观察力和判断力。通过这个过程，我们希望学生能够深入思考天气与我们的日常生活之间的联系，为他们提供实用的知识和技能，并增强他们对天气变化的敏感性。这是一堂有趣又实用的课程，我们相信学生们将从中受益匪浅。

二、教学目标

在本次课程中，我们将重点关注以下几个目标。首先，通过学习，学生将了解不同天气对人们生活的影响，这将帮助他们更好地理解天气与日常生活的关系。其次，我们将介绍天气预报的基本知识，让学生了解到天气预报的重要性，并能够掌握一些简单的观察天气的方法。最后，我们希望通过这个课程培养学生的观察力和判断力，使他们能够简单地观察和判断天气情况。同时，我们也希望通过学习，学生能够培养关爱环境、尊重生命的情感意识我们相信这将是堂有趣且富有启发性的课程，将为学生的成长带来积极正面的影响。

三、教学重点和难点

教学重点：

首先，学生将了解到不同天气对人们生活的影响，了解到天气对我们的日常活动、衣食住行等方面产生的影响。其次，我们将向学生介绍天气预报的基本知识，包括天气预报的作用和相关的天气要素等内容最后，我们将积极培养学生观察天气的能力，通过实际察和判断，让他们够有效地预测天气变化。通过这些重点内容的学习，我们希望学生能够更加全面地了解天气与我们的生活之间的联系，并掌握一定的天气观察和预测能力。这将为他们提供实用的知识和技能，并培养他们对天变化的敏感性。

教学难点：

首先，我们将努力让学生全面了解天气预报的基本知识，包括天气要素的解读和天气预报的方法。通过深入浅出的讲解和实际案例的分析，帮助学生理解和掌握这些重要的概念。其次，我们将积极培养学生观察天气的能力。通过提供实际观察的机会，让学生通过观察天空、气温、风向等要素，熟练掌握天气的变化规律，并能够做出准确的天气预测。通过克服这些难点，我们相信学生将在天气预报知识和观察能力方面得到显著的提升。

四、学情分析

本节课的挑战在于帮助学生深入了解天气预报的知识与观察技巧。尽管学生在日常生活中有一定接触，但对于天气预报、观察天气的方法仍可能陌生。因此，我们将以生活化的案例与实际观察为基础，引导学生逐步掌握并运用天气预报知识。同时，我们也将注重培养学生的观察力和判断力，借助练习与模拟，让学生在实践中不断提升，从而成为准确的天气观察者和预报者。通过这样全面的教学方法，我们相信学生能够逐渐熟悉掌握天气预报与观察的技能。

五、教学过程

在课堂的第一环节，我们将通过展示一些不同天气的场景图片来引入新的课程内容。我们将让学生思考这些天气对人们生活的影响，并举例说明。学生可以提出“下雨天会让地面湿滑，容易摔倒”、“大风天会让树木倒塌，危害人们的安全”、“雪天会让路面结冰，行车不便”等等。

　　接着，我们将引导学生思考天气预报的作用。教师会提问：“你们知道天气预报是什么吗?它有什么作用?”学生们将有一段时间思考后，教师将协助学生回答：“天气预报是指对未来一段时间内的天气变化进行预测和报告的一种服务。它的作用是可以让人们提前做好准备，避免受到天气的影响。”

　　通过这个导入环节，学生将对天气对生活的影响和天气预报的基本概念有初步的了解。这将为后续教学内容的展开和学生的参与打下良好的基础。

在第二个环节的课堂讲解中，我们将通过图片和视频来向学生展示不同天气对人们生活的影响。例如，我们可以展示下雨天时人们带上雨具避免淋雨，以免感冒;大风天时需要注意避免在高空或树木下逗留，以免被物品砸伤等。

　　同时，我们还将讲解天气预报的基本知识。教师将通过图片展示气象站和气象仪器，让学生了解它们的作用和原理。还将介绍一些气象预报员的工作内容和方法，让学生了解天气预报背后的科学和技术。

　　通过这一环节的讲解，学生将对不同天气对生活的影响有更深入的了解，并对天气预报的基本知识有了初步的认识。这将为后续的天气预报知识和观察技巧的学习奠定基础。

在第三个环节的实践探究中，我们将带领学生外出观察天气，让学生学会用肉眼观察天气的变化。我们可以带领学生到操场或校园的户外环境，让他们观察天气现象，如云层的形状、风的方向和强弱等等，帮助学生了解不同天气的特征和变化规律。

　　同时，我们还将带领学生制作一些简单的气象仪器，例如风力计、温度计等，让学生了解气象仪器的作用和原理。我们可以通过使用塑料瓶、纸杯或纸板等材料来制作简易风力计，让学生能够观测和了解风力的强弱和方向。此外，我们还可以通过制作温度计、湿度计等仪器，让学生进一步了解气象知识。

　　通过这一环节的实践探究，学生将亲身感受和观察不同天气的特征，并通过制作简易的气象仪器来加深对气象知识的理解。这将激发学生的兴趣和好奇心，培养他们对天气观察和天气预报的能力。

在第四个环节的课堂总结中，教师将引导学生总结本节课所学的内容。教师可以通过提问的方式，让学生回顾和概括今天学到的知识点，并了解学生对所学内容的兴趣和认知。

　　例如，教师可以问生：“今天我们学了哪些内容?你们觉得最有趣的是什么?最有用的是什么?”通过这样的问答互动，教师可以了解学生对于天气的观察和预报认知程度，帮助学生反思和巩固所学的识。

　　此外，教师还可以让学生分享自己对天气预报的认识和体会。教可以提问：“你们得天气预报有什么用处?你平时会看天气预报吗?”通过学生们的分享，教师可以了解学生对天气预报的重要性和实际应的了解程度，也能引发学生对天气预报的思考和讨论。

　　通过这一节的课堂总结学生将巩固所学的知识，并有机会与他人分享和交自己对天气预报的认识和体会。这将促进学生对天气观察和预报的兴趣和理解，激发他们继续深入学习和探的动力。

在第五个环节的布置作业中，教师将要求学生观察当天的天气变化，并写下自己的观察结果。为此，教师可以要求学生在课后回家观察天气的变化，记录下当天的天气状况，包括温度、风力、湿度等等。通过这个作业，学生将有会将课堂所学的知识应用到日常生中，并培养他们观察和记录天气变化的习惯。

　　同时，教师还可以要求学生利用自己作的气象仪器观察天气，并写下观察结果。例如，教师可以要求学生自己制作的风力计，观察当天的风力强度和向，然后将观结果和体会写下来。这个作业不仅能帮助学生巩固和回顾所学的气象知识，还能促使他们深入理解观察天气的重要性。

　　通过这一节的作业布置，学生将有机会将课堂所学的知识应用到实际观察中，并通过观察和记录来加深对天气变化的理解。这样的作业能够提高学生的实际动能力，培养他们对天气观测和天气预报的兴趣和实践意识。

六、板书设计

天气与生活

天气预报的基本知识

气象站、气象仪器、气象预报员

观察天气的方法

气象仪器的作用和原理

七、教学反思

通过本节课的实践活动，学生们能够更深入地了解天气对我们日常生活的影响，并且获得了一些简单的天气预报知识。制作气象仪器的活动使学生对气象相关知识有了更深刻的理解和掌握。然而，在实践环节中，我们需要特别关注学生的安全，确保他们能够安全地进行观察和制作气象仪器。在总结和作业环节中，我们应引导学生对所学内容进行全面总结和深入反思，以加深他们对知识的理解和掌握。同时，我们还可以为学生提供一些实践机会，激发他们的兴趣，培养他们对天气观测和预报的实践能力。通过这样的反思，我们能够进一步改进教学方法，使学生在学习中获得更好的体验和成长。

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