人教部编版八年级下册第六单元22 《礼记》二则虽有嘉肴学案设计

课题

虽有嘉肴

课时

1课时

【学习目标】

1、掌握文言实词“旨”、“困”、“反”、“强”、“长”、“学”的含义，理解“虽有……”、“其……乎？”的句式；

2、通过合作探究的方法探究教和学的关系，理解教学相长的道理；（重点）

3、培养正确的学习方法和学习态度。（难点）

【知识链接】

本文节选自《礼记·学记》，题目是编者加的。

《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。其系统而全面地阐明了教育的目的，教学的原则，教育过程中的各种关系等。

【自主学习】

（独学）

1、给下列加黑字注音。

嘉肴（        ）   自强（           ）

兑命（        ）   学学半（         ）

教学相长（        ）（          ）

2、填空。

“四书”、“五经”是我国的国学瑰宝，那么“四书”“五经”分别指哪几部典籍呢？

四书：＿＿    ＿＿    ＿＿    ＿＿

五经：＿＿    ＿＿    ＿＿    ＿＿    ＿＿

【学习笔记栏】

【合作探究】

（对学、群学）

1、  朗读课文，读清句读。

2、  小组合作翻译全文，学会利用注释和工具书解决不懂的词句。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善

也。

（1）解释重点字

      虽：              弗：       

旨：古义       今义              善：      

（2）翻译句子

是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”

（1）解释重点实词

     是故：         困：古义           今义        

反：             强：          

（2）翻译句子

《兑命》曰：“学学半。”  其此之谓乎？

（1）解释重点实词

     兑：                                 

     学：xiào                    

     学：xué                  

     其……乎？：             

   （2）翻译句子：

【班级展示】

（扩展延伸）

从学习的角度来谈，“教学相长”给了我们哪些启示？（请结合学习经验，谈谈你的看法。）

【达标测试】

（达标测评）

1、对下列句子中加点的词理解错误的一项是(　　)

A.虽有嘉（佳）肴　　　　 (虽然)

B.不知其善也    (代词，指“道理”)

C.故曰:教学相长也   (所以)

D.然后能自强也    (句末语气词)

2、《礼记·学记》中记载“玉不琢,不成器；人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰：‘念终始典于学。’其此之谓乎！”请问，你如何理解这段话（这段话讲述了哪些道理）？

【收获与反思】

（我学到的知识点、道理、启示等）