小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册20 防溺水教案设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级上册20 防溺水教案设计，共30页。教案主要包含了情感目标，学问目标，力量目标，新闻回放，角色扮演，幻灯图片展现等内容，欢迎下载使用。





中学生防溺水安全教育教案(通用 9 篇)



班会目标

【情感目标】 了解生命的来之不易与珍贵， 感悟生命只有一次要好好 珍惜。
【学问目标】 了解防止溺水的有关内容， 懂得溺水的主要缘由， 提高 安全防范意识。
【力量目标】把握自救方法、救助常识。
班会重难点

学习防止溺水的有关学问， 懂得溺水的主要缘由， 把握自救方法和救 助常识。
教学方法

讲授法、争论沟通法、模拟演示法

教学预备：收集有关溺水的文字、图片资料，多媒体课件。

教学形式：多媒体教学
教学过程

一、导入
1. 【新闻回放】

①今年 4 月 13 日下午，晋江塔头孙村小学二年级学生李某(男、 10 岁、贵州毕节人)落海溺亡;




②4 月 14 日下午，晋江磁灶镇碧湖小学学生谢某(女，11 岁，三年级， 贵州毕节人)、李某(女， 7 岁，一年级，重庆秀山人)、陈某(女， 11 岁， 三年级，贵州毕节人)、苏某(女， 12 岁，五年级，晋江磁灶人)等四人落 水溺亡。
事实触目惊心，教训沉重、警钟再次敲响!大事发生后，市领导黄少 萍书记、郑新聪市长、许昆贞常委、陈庆宗常委、周真平副市长、林锐副 市长等均作出批示，要求各地各校必需吸取事故的沉痛教训，举一反三， 切实遏制类似大事的再次发生。
2.面对惨痛的教训，你有何感想?请同学们谈谈你的看法。

(1)学生踊跃发言。

(2)班长总结：

① 溺水是造成孩子非正常死亡的主要缘由之一，各位同学要提高安 全防范意识。
②生命只有一次，要珍惜生命，防备溺水。

3.教师导入新课：

现在正是天气渐渐转热季节， 学生溺水伤亡的事故也明显多了， 今日 这节课我们就来学习有关防止溺水方面的内容——珍爱生命，防备溺水。 (板书，引出课题)
二. 溺水缘由

1. 溺水缘由主要有以下几种：




①不会游泳;②游泳时间过长， 疲惫过度;③在水中突发病尤其是心脏 病;④盲目游入深水漩涡。
2.溺水原理：主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头剧烈痉挛， 引起呼吸道关闭、窒息死亡。
3.溺水病症：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管 布满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停顿。
三. 如何自救

1. 学生争论溺水事故发生后我们该如何自救。

2.结合学生发言，教师介绍自救常识

(1)不熟识水性者：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出 水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到 0.967， 比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为 1.057，比水略重)，此时千万 不要惊慌，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
(2)会游泳者：假如发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手 将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。
3.溺水自救模拟演示 【角色扮演】

学生根据以上方法， 全个小组派出 2 名代表，进展溺水自救模拟演示， 1 人扮不熟识水性者， 1 人扮会游泳者。抽几个小组轮番上台表演，其他 同学细心观看，指出优点和缺乏，最终做出总结。
四、发觉溺水者如何将其救上岸




1.如何营救溺水者

(1)可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

(2)若没有抢救器材，会游泳者可以入水直接抢救。接近溺水者时要 转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采纳侧泳 或仰泳拖运法。
2.强调：

①未成年人发觉有人溺水， 不能冒然下水营救， 应马上大声呼救， 或 利用救生器材施救。
②成年人要水性好才可以下水救人，最好有 2 人以上合力营救。

3.营救溺水者模拟演示。 【角色扮演】

学生根据以上方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进展模拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演抢救者。抽几个小组轮番上台表演，其他同学 细心观看，指出优点和缺乏，最终做出总结。
五、如何开展岸上急救 【幻灯图片展现】

1.岸上急救方法

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸 道的通畅;假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住 他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨， 即可搬开他的牙关。
(2)溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺




者腹部放在屈膝的大腿上， 一手扶着溺者的头， 将他的嘴向下， 另一手压 在背部，使水排出。
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，要进展人工呼吸。可使 溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚， 吸一口气， 然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。 吹完一口气后， 离开溺者的 嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此 有规律地反复进展，每分钟约做 14—20 次，开头时可稍慢，以后可适当 加快。
(4)若心跳停顿还应马上协作胸部按压，进展心脏复苏。心肺复苏的 目的在于尽快挽救脑细胞，避开因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好， 同时留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。
2.岸上急救溺水者模拟演示。 【角色扮演】

【角色扮演】学生根据上述方法，全班选择 2 人进展模拟演示， 1 人 扮演溺水者， 1 人扮演抢救者。其他同学细心观看，指出优点和缺乏，最 终做出总结，。
六、如何预防溺水

1、不要单独一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸 底和不知水情或比拟危急且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
2、要清晰自己的身体安康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游 泳或不要到深水区游泳。




3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和 潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。
4、在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短 等，要马上上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要慌张，可用力蹬腿或做 跳动动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
七、 建议书 【幻灯片出示泉州一中校园网上的 “防溺水和游泳安全提 示”】
全体同学要做到 “七不两会”。

即： 不私自下水游泳， 不擅自与同学结伴游泳， 不在无家长或监护人 带着的状况下游泳， 不到无安全设施、 无抢救人员的水域游泳， 不到不熟 识的水域游泳，不在上下学的途中下江河、湖海、山塘、水库、水坑等危 急水域玩耍玩耍，不盲目下水施救;发觉险情会相互提示、劝阻并报告， 会根本的自护、自救方法。
八、课堂活动

1. 当场拟写宣传标语、对联，或者画漫画等。

2.同学优秀作品展现

(1)优秀宣传标语

生命如斯，溺水惋惜!

流水对您微微笑，请您不要往下跳!




真爱青春趁年少，预防溺水相互告!
九.总结

生命珍贵，珍爱生命，防备溺水!
中学生防溺水安全教育优秀教案 2

溺水事故的缘由

一、安全意识淡薄：青少年在夏季都喜爱玩水，下水后往往只顾玩乐， 不重视安全，缺乏自我爱护意识，简单造成乐极生悲。
二、心理缘由：指怕水，心情紧急，一旦遇到意外时，就慌张失措， 动作慌乱，四肢僵直，动作不能自控等。
三、生理缘由：指体力不支(如猛烈运动后立刻下水游泳或在水中游 泳时间过长)，过饱或太饥饿，还有就是酒后游泳，由于喝酒后有可能使 人体的中枢神经系统失去平衡，人体的反响和协调力量降低。
四、技术缘由： 指游泳技术不佳或技术失误者消失等意外而导致的溺 水。
五、 病理缘由： 指患有不宜在水中活动疾病的人， 如患有心血管系统 疾病(指心脏病、高血压、低血糖等)、哮喘病、糖尿病、精神病(含癫痫 病者)等下水后易引起病发而导致溺水。
六、 其它缘由： 指在哪些设施有隐患， 组织治理不标准等不符合游泳 条件的场所、野外水域等地方游泳;(如有急流、旋涡或水温比拟低的水域， 水下环境比拟简单的地方等)，假如游泳者缺乏自我爱护意识，到这些地




方游泳就易导致溺水。

简单发生溺水事故的状况

一、不当心从池边、岸边或薄冰等处落入水中。

二、在水中突然滑倒后站立不起来或嬉水时， 被人按压而不能自控等 状况。
三、预备活动做的不较充分，又急于下水立刻就进展猛烈运动;有时 过于逞强，不自量力或游泳时间过长而造成疲惫过度。
四、突然呛水，不会调整呼吸;带在身上的浮具脱离或裂开漏气沉入 水中。
五、 游泳技术没把握好， 在水中遇到碰撞等意外造成慌张失措、 动作 慌乱。
六、在水温过低的水域里游泳而产生的抽筋现象。

七、入水方法不当， 撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外 事故。
八、冒险潜水， (由于憋气时间过长，造成心肌缺血或中枢神经系统 工作骤停等现象)。
九、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。

十、 游泳场所的设施不当或在急流、 有旋涡、 有大风浪的海或湖等水 域里游泳。 (有些地方水下有乱石、暗流、暗礁等)。
溺水事故的预防




俗话说：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡总数的非常之一; 要杜绝溺水事故，就要远离水，提高熟悉，重视安全教育，加强治理;如 何预防溺水事故的发生呢?总的`来说要做好如下几点：
一、加强教育，严格治理

1、要树立安全第一的指导思想：

每年一到夏天的游泳季节， 学校要开展有关水上活动的留意事项， 加 强安全教育， 无论班主任或家长都要强调安全第一的指导思想， 使学生树 立安全意识，不能随便到野外的水域游泳，提高学生对溺水事故的熟悉， 时刻警觉意外的发生 ;任何的活动都要做到保障人身安全为首位 ;生命只 有一次，为了家庭、社会的责任，我们要珍惜自己的生命。
2、严格治理

学校与家长亲密协作， 制定一些行为标准， 落实治理措施， 严禁学生 到那些偏远的山塘、 峡谷或有急流、 旋涡等水情简单的地方游泳， 也不能 到江、河、湖、海、水库、等大面积的水域游泳，特殊是对当地环境不熟 识的水域;
更不能在狂风、暴雨的天气游泳;

游泳要到正规的游泳场所， 到一个场所去游泳， 肯定要先了解该场所 的环境状况， 如场地的大小、 深浅水区的划分、 对活动的各种要求和各种 警示的标志;同时要遵守各项治理规定， 听从有关人员的治理;小学生肯定 要家长或大人伴随，中学生要有集体组织的行动。




二、加强游泳技能的培训

有人说会游泳的人， 多半条命， 人只有真正把握了游泳技术， 才能有 效地预防溺水， 有条件开展游泳运动的学校肯定要使学生学会游泳， 并且 要娴熟把握，多练习，使每人都能把握水中求生本事;学校没有游泳池的 要鼓舞学生到正规的游泳池去培训和学习，请有关专业教练指导。
三、使学生把握遇险后根本的处理常识

1、准时呼救：遇到意外或危急时应快速准时发出求救信号，以取得 别人的救助。
2、争取时间： 时间就是生命;危险关头要保持冷静， 在水中尽量采纳 仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。
3、靠岸意识：在有力量的状况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救 的时机越高。
四、培育学生的自救意识，提高自救力量

在水中活动，假如突然发生身体不舒适或其他意外时，必需立刻喊“救 命”，救生员或其他人听到后会来帮忙你的，但是假如没人来帮忙你，你 必需保持冷静，设法自救。
1、利用漂移物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮 起来的物件。
2、徒手漂移求生： 利用身体的浮力尽量放松身体，实行仰卧位(仰泳)， 留意：吸气要深，呼气要浅,(由于深吸气时，人体比重降到 0.967，比水




略轻，可浮出水面;呼气时，人体比重为 1：057，比水略重);用最小的体 力在水中维持最长的生气，争取更多的时间，等待获救;此时千万不要惊 慌，不要将手臂上举乱扑动，这样就使身体下沉的更快。
3、肌肉抽筋自救法

肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等;无论抽筋 发生在什么部位都要准时实行拉伸肌肉的方法进展拯救， 保持冷静， 千万 不要慌张，否则更危急;如小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位， 拯救的方法是一手按住膝盖， 另一只手抓住脚底(或脚趾)做勾脚动作， 并 用力向身体方位拉，反复做几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解;大 腿抽筋时，可用两手抱住小腿贴近大腿，反复压下直到解脱。
总之，预防意识和自救力量必需在平常培育和训练。而在水中遇险后， 又必需建立镇静、冷静、积极的根底上，运用合理的、正确的自救手段和 方法，到达自救或被救的目的。
中学生防溺水安全教育优秀教案 3

教学目标：

1.初步了解防溺水安全有关内容， 教育每一个学生都要提高安全意识

2.学生提高安全意识， 情愿自觉学习防溺水安全的有关学问， 在学习 中增加与同学合作沟通意识。
3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯， 提高对生活中违反 安全原则的区分。




教学手段：
1.PPT 课件。

教学课时：
一课时。

教学过程：

一.谈话导入课题。
游泳，是广阔少年宠爱的体育熬炼工程之一。然而，不做好预备、缺 少安全防范意识， 遇到意外时惊慌、 不能镇静自救， 极易发生溺水伤亡事 故。所以今日我们来学习《防溺水安全教育》。
全国中校学生溺水事故相关数据。
二.学习新知：

1.回忆溺水死亡事例。

三.安全教育。
1.公安部门统计并分析学生溺亡的特点。

2.学生下水游泳导致溺亡的.主要缘由。

3.学生发生溺水大事的客观缘由

4.发觉有人溺水时，你该怎么做?

四、重点强调：

1.无论在酷热的夏季还是秋季， 同学们都喜爱游泳， 但由于缺少安全 常识而溺水死亡， 再加上某种因素导致溺水死亡， 今年秋季雨水较多， 学




生喜爱到有水的地方去玩， 会引发溺水事故， 教师教育学生严格遵守“四 不”。
一不：未经家长、教师不准去。

二不：没有会水性的大人伴随不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

2.同学们肯定要熟记： 《防溺水歌》。

五.班级防溺水教育建议书。

六.全班宣誓：绝不私自下河游泳;绝不擅自与同学结伴游泳;绝不无 家长或教师带着的状况下游泳;绝不在无安全设施、无抢救人员的水域玩 耍、游泳。
七.总结：同学们，生命有时候是很脆弱的，让我们珍爱生命。

中学生防溺水安全教育优秀教案 4

教学目的：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学 的合作沟通意识。
2、初步了解溺水安全的有关资料，要求每一个学生都要提高安全意 识。
3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违 反安全原则的行为的区分潜力。




教学重点：

学习溺水安全的根本学问，培育有关防范力。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，此刻是什么季节？对，此刻是夏季，天气慢慢变得很热了， 你们热了怎样办但是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗 澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们， 今年涪陵有好几 个小孩下河洗澡被淹死了， 他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。 他们好可 怜，教师悲伤，他们的爸爸妈妈也很悲伤。
二、防溺水教育

小朋友们， 我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下 几点：
(一)、教师先向学生讲几点防溺水的学问要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水 井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是未成年人，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎 掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤 成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、教师谈谈事例，并由学生扮演小品




本学期××学校在周末， 几名学生到讲河边钓鱼玩， 有两名学生不慎 溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么这几个同学违反了哪些安全规 章我们应如何遵守安全规章。
(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规章？

我们应如何遵守安全规章？

(2)把小朋友的错误订正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说

说说日常生活中就应怎样防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)透过这节课的学习，你懂得了什么？

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，期 望你们透过这节课的学习， 学会珍惜生命， 养成自觉遵守溺水安全原则的 好习惯。
中学生防溺水安全教育优秀教案 5

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同伴 的合作沟通意识。
2、初步了解溺水安全的有关资料，要求每一个幼儿都要提高安全意




识。

3、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高 对生活中违反安全原则的行为的区分潜力。
活动预备：

照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

活动过程：

一、谈话引入

1、小朋友，你们明白此刻是什么季节吗对，此刻是夏季，天气慢慢 变得很热了， 你们热了怎样办但是今年有好几个小朋友由于热就静静去河 里、池塘里游泳，你们想明白他们去游泳发生了什么事吗
2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘 旁边玩耍被淹死了， 他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。 他们好可怜， 他 们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很悲伤，教师也悲伤。
二、防溺水教育

1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢说说日常生活中 就应怎样防范溺水事故的发生。让幼儿争论。
2、我认为防溺水的应做到以下几点：

(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖 的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓 鱼、游泳、玩水等。




(2) 小朋友在在来园、 离园的途中千万勿去玩河水， 下池塘去游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有

小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救， 应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受

4、这个凄惨的事实告知我们了什么这几个小朋友违反了哪些安全规 章我们应如何遵守安全规章。
三、小结：

(1)透过这节课的学习，你懂得了什么

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，期

望我们小朋友学会珍惜生命， 养成自觉遵守溺水安全原则、 提高安全意识 的好习惯。
中学生防溺水安全教育优秀教案 6

此刻是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，许多小 朋友喜爱去河边、溪边玩水， 很简单消失安全事故。 而且，夏每天气很热， 有的同学就静静地去河里、 池塘里洗澡， 而发生溺水身亡的大事， 失去了 生命，爸爸妈妈很悲伤、教师也很悲伤。
教学目标：

1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。

2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中




提高自救自护的潜力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有关资料，要求每一个学生提高安 全意识。
4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高 对生活中违反安全原则的行为的区分潜力。
教学重点：

学习了解防汛、防溺水方面的根本学问，培育防范潜力。

教学过程：

一、防汛学问教育

1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以 免滑落水中。
2、发洪水时应留意往高处逃；

3、尽力躲避大浪；

4、尽量抓住浮托物；

5、挥动艳丽衣物呼救；

6、洪水来时， 如正在教室上课， 要听从教师的指挥， 有秩序地转移， 紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与教师、同学在一齐，等待营 救，千万不要单独游泳回家。
7、山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能 单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险透过，可回到学校留宿




或请教师想别的方法。

二、防溺水学问教育

(一) 、游泳小常识： (五点)

1、务必在家长(监护人)的带着下去游泳。单身一人去游泳最简单 出问题，假如你的同伴不是家长(成年人)，在消失险情时，很难保证能 够得到妥当的救助。
2、身体患病者不要去游泳。 中耳炎、 心脏病、 皮肤病、 肝、 肾疾病、 高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体 无力都不要去游泳， 由于上述病人参与游泳运动， 不但简单加重病情， 而 且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。
3、参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是 在满身大汗，浑身发热的状况下，不能够马上下水，否则易引起抽筋、感 冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇 处以及落差的河流湖泊， 均不宜游泳。 一般来说， 但凡水况不明的江河湖 泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等状况下，也不宜游泳。

(二) 、游泳前要做好预备活动。

1、在游泳之前必需要做充分的预备活动。夏季天气酷热，不做预备 活动立即入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔快速收缩，




刺激感觉神经， 轻则引起肢体抽筋， 重则引起反射性心脏停跳休克， 很简 单造成溺水死亡。
2、如何预备：透过跳动、慢跑使身体发热但不出汗至2—4 分钟。其 目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动预备， 以防受伤。
4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。

5、水上预备工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水 区。应在浅水区适应一段时间后，再渐渐加速。
(三) 、游泳过程中应留意的问题： (四点)

1、就应相互照顾、相互关怀，而不就应相互嬉水，或戏弄对方。一 齐去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齐去游泳就应一齐回家。
2、到自然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，就应有家长、亲 人或教师的带着。共性强调初学者不要到野外去游泳。
3、要留意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。假如感到身体不 适，要告知同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的 距离谁更远。这样做很简单发生危急。
(四) 、游泳中的紧急状况及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，




都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是持续冷静，不慌张。

2、一般处理方法。

(1)假如发觉有抽筋现象，应立即停顿游泳，马上上岸休息，并对 抽筋部位进展按摩。
(2) 假如在深水中发生抽筋， 且自己无力处理， 而四周又无同伴时， 应向岸边呼救，千万不要惊慌。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫： “我抽筋了，快来人呀！”
(五)、溺水的急救

1、发觉溺水者如何将其救上岸。

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

发觉有人溺水， 我们不能冒然下水营救， 应马上大声呼救， 或利用救 生器材呼救，未成年人爱护法也规定： “未成年不能参与抢险等危急性活 动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带着。
2、如何开展岸上急救(四步)

(1)当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔翻开，去除口腔中的分 泌物及其他异物。 假如溺水者牙关紧闭， 要从其后面用两手的拇指由后向 前顶住他的下颌关节， 并用力向前推动。 同时， 两手的食指与中指向下扳 颌骨，即可搬开他的牙关。
(2)控水。抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈




膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这 样即可将其腹内水排出。
(3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要马上进展人工呼吸，通 常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停顿还应马上协作胸部按压， 进展心脏复苏。
(4) 留意， 在急救的同时， 其他要快速打急救电话。 或拦车送医院。

三、小结

人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你手里，期望透过这次的学习， 学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯。
中学生防溺水安全教育优秀教案 7

一、为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必需做到以下几点：

1、小学生应在成人带着下游泳，学会游泳；

2、不要单独在河边、山塘边玩耍；

3、不去非游泳区游泳；

4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不平安；

5、游泳前要做适当的预备活动，以防抽筋。

二、溺水时的自救方法：

1、不要惊慌，发觉四周有人时马上呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，

防止体力丢失，等待救援；




3、身体下沉时，可将手掌向下压；

4、假如在水中突然抽筋，又无法靠岸时，马上求救。如四周无人， 可深吸一口气潜入水中， 伸直抽筋的那条腿， 用手将脚趾向上扳， 以解除 抽筋。
三、发觉有人溺水时的抢救方法：

方法一： 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者， 再将其拖至岸边； 方法二： 若没有抢救器材， 可入水直接抢救。 接近溺水者时要转动他的髋 部，使其背向本身然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。
特殊强调： 未成年人发觉有人溺水， 不能冒然下水营救， 应马上大声 呼救，或利用救生器材呼救。
四、岸上急救溺水者：

1、快速去除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并 拉出舌头，以避开堵塞呼吸道；
2、将溺水儿童举起， 使其俯卧在抢救者肩上， 腹部紧贴抢救者肩部， 头脚下垂， 以使呼吸道内积水自然流出。 但不要由于控水而耽搁了进展心 肺复苏的时间；
3、进展口对口人工呼吸及心脏推拿；

4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

今日的夏季防溺水安全学问先学习到这， 下次我们将会讲解几个案例。

最终再特殊强调：




1、学校制止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方玩 耍与游泳的；
2、未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救， 或利用救生器材呼救。
中学生防溺水安全教育优秀教案 8

一、活动目标

1.初步了解溺水安全的有关内容，提高幼儿安全意识。

2.了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违 反安全原则的行为的区分力量。
3.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

二、活动预备

1.幼儿溺水的图片或视频。

2.四周环境中一些担心全的场所图片。

三、活动过程

1.谈话引入小朋友， 现在是什么季节？对， 现在是夏季， 天气慢慢变 得很热了， 你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河 里、 池塘里洗澡， 你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们， 以 前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。 他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。
2.防溺水教育小朋友们， 我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认




为应做到以下几点：

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水 井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有 幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应 大声召唤成年人前来相助或拨打”110”。
(4)教师谈谈事例，幼儿争论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼 儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了？我们应当怎么做？
(5)说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 3.小结：
人的生命只有一次，我们要爱护自己。不能单独到河边、海边、井边 去玩，必需要大人伴随。遇到危急的事，要大声呼救！
中学生防溺水安全教育优秀教案 9
活动目标：

1、了解夏天里的安全学问，知道防溺水的方法。

2、增加在生活中的自我爱护意识。
活动重点：

了解夏天里的安全学问，知道防溺水的方法。
活动难点：




增加在生活中的自我爱护意识。

活动预备：

各种安全图片。

活动过程：

一、导入活动

教师： 小朋友们， 现在天渐渐变热了， 那么在夏天你们会怎么爱护自 己呢？
二、学习防溺水学问。

教师： 夏天是酷热的天气， 好多小朋友就喜爱去游泳， 我们学了许多 防溺水的学问， 我想请小朋友来说一说， 谁知道怎样来爱护自己才不会发 生溺水大事。
我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。

一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗？

二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎么做呢？

三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应当留意什么呢？

三、教师小结：

我们知道不正确地玩水会带来危急，我们不能在没有大人的伴随下和 小朋友去玩水， 也不能自己去捡河里的东西， 假如小朋友在海边或者游泳 池上玩，肯定要和大人在一起，爱护好自己。
活动小结




活动前， 我预备了相关图片， 以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急 以及如何避开溺水。 导入活动时， 我先用谈话的方式引导： 谁知道怎么爱 护自己才不会发生溺水大事； 然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水 危急，逐图出示，让孩子先争论后答复， 问孩子图中的小朋友做得对不对， 应当留意什么， 该怎么做。 简易的图画， 简易的语言可以让幼儿更加便利 理解，加深印象。
通过本次活动的开展， 孩子们从没有意识到溺水的危急到熟悉到防溺 水的一些学问， 得到了全班幼儿的积极响应， 并通过幼儿的模拟演练增加 了防溺水意识与急救力量。