语文部编版4年级下册期末素养测评卷02

语文部编版4年级下册期末素养测评卷02

一、选择题

1．下列诗句不是李白写的是（   ）

A．床前明月光，疑是地上霜。 B．危楼高百尺，手可摘星辰。

C．众鸟高飞尽，孤云独去闲。 D．欲穷千里目，更上一层楼。

2．下列加点部分比喻不恰当的一项是（   ）

A．她像蝴蝶一样跳着轻快的舞蹈。

B．那个小偷像一只老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。

C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

D．他饿狼般的眼睛紧盯着对方选手，随时准备反击。

3．下面加点字与“预防疾病”中的“疾”意思相同的一项是（    ）

A．眼疾手快 B．积劳成疾 C．痛心疾首 D．嫉恶如仇

4．下列词语书写完全正确的一项是（    ）

A．捆绑    麦浪    鬼脸    辽阔无银 B．飞弛    慌忙    骏马    芽苞初放

C．镶嵌    蓑衣    子弹    膘肥体壮 D．河畔    戒指    丝绒    成群结对

5．下列句子中带点词语的近义词正确的一组是（       ）

A．那时天还没有大亮，周围非常清静。（热闹）

B．山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。（柔弱）

C．工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗。（光明）

D．葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（稀疏）

二、填空题

6．多音字组词。

挑  tiǎo （       ）            担   dàn（       ）

    tiāo （       ）                 dān（       ）

7．在括号里填上恰当的词语。

（       ）的扁担  （       ）的山色  （       ）的货物

（       ）地走过  （       ）地赶来  （       ）地离开

8．把下列成语补充完整，并按要求填空。

（     ）（     ）夜读   悬梁（     ）（     ）   凿壁（     ）（     ）

铁杵（     ）（     ）   程门（     ）（     ）   手不（     ）（     ）

（1）这些成语都与古人_______的故事有关。

（2）当我读到成语_______的时候，我想到了_______（填人物）。

（3）我会选择成语填空。

①我的姐姐很爱读书，常常_______，夜以继日地学习。

②你要拿出_______的精神来，虚心向师傅求教。

9．加点字的读音，正确的在括号里打“√”，错误的改正过来。

沮丧（jū）（      ）  塞住（sāi）（      ）  晋察冀（jìng）（      ）

柳絮（xǜ）（      ）  嘴唇（cún）（      ）  搓衣板（cuō）（      ）

10．根据课文内容填空。

（1）不怨天，____________。

（2）胜人者有力，____________。

（3）天行健，_______________。

（4）《塞下曲》描写单于在夜里逃走的诗句是：“___________，__________。”

（5）《墨梅》中的“_____________，_____________”两句诗是诗人借墨梅表现自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。

11．看拼音写词语。

qiāng shuān     gē bo        jié nàn

（         ）   （         ）   （         ）

kàng yán      fáng bèi      huāng máng

（         ）   （         ）   （         ）

sī chóu       guì bǎn

（         ）   （         ）

12．看图写故事名称，再填空。

（        ）            （        ）          （        ）           （        ）

我发现这些故事都与___有关，都告诉我们__________。

三、判断题

判断题。对的打“√”，错的打“×”。

13．冰心写下了一系列以繁星为题的诗，冰心将母爱、自然、童真融为一体。（      ）

14．“一”的大写数字是“壹”，“八”的大写数字是“扒”。       （      ）

15．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游”和“有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”两句话修辞手法相同。（      ）

16．宗璞笔下的“绿”是通过雨中去访灵隐带给我们的。（      ）

四、信息匹配

17．给加点字选择正确的解释

端：①端正；②头绪；③用手很平正地拿着。

（1）饭前，我把菜端到桌子上。（        ）

（2）猫的叫声丰富多腔，变化多端。（        ）

（3）同学们端坐在座位上，全神贯注地听讲。（        ）

五、语言表达

18．按要求完成句子练习。

（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（仿写句子）

______________________________________________________________________________。

（2）一个阴森森的往前翘起的船头，在一片浪花中飞驶过来。（缩句）

______________________________________________________________________________。

（3）救援工作进行得井然有序，几乎大概没有发生什么争执。（修改病句）

______________________________________________________________________________。

六、诗词曲鉴赏

阅读短文，完成练习。

致萤火

萤火，萤火，

你来照我。

照我，照这沾露的草，

照这泥土，照到你老。

我躺在这里，让一颗芽

穿过我的躯体，我的心，

长成树，开花；

让一片青色的藓苔，

那么轻，那么轻

把我全身遮盖，

象一双小手纤纤，

当往日我在昼眠，

把一条薄被

在我身上轻披。

我躺在这里

咀嚼着太阳的香味；

在什么别的天地，

云雀在青空中高飞。

萤火，萤火

给一缕细细的光线——

够担得起记忆，

够把沉哀来吞咽！

19．根据诗歌内容填空。

“照到你老”中“你”指_____，这句诗的意思是说让_____一直照着_____，照着_____，照着_____。

20．选一选。（填序号）

（1）画“ ”的句子“我躺在这里”持续的时间（     ）

A．很长　　　　B．很短

（2）画“﹏﹏﹏”的句子“象一双小手纤纤”比喻什么？“把一条薄被在我身上轻披”中“一条薄被”指的是什么？（     ）

A．微风和棉被。　  B．萤火虫和青色的藓苔。

（3）“咀嚼着太阳的香味”是指（     ）

A．诗人仿佛闻到了太阳的芳香。

B．诗人细细体会、慢慢享受太阳给人的温暖的感觉。

21．《致萤火》运用了什么写作方法？表达了诗人怎样的感情？

___________________

七、现代文阅读

阅读

十四岁的尝试

李晶宏

在我们班有这样一个人，除非班级集体活动，她从来不抛头露面，更不会独自登台表演节目。其他人提到她，其描述总是：“有她没她都一样，这个人没什么才能。”那个人就是我。

年级安排的集体的“十四岁生日”，要求每个班都要出节目。原先的我只是当个观众，可自从听到别人的闲话，这一次，我尝试着打消这些闲言碎语，怀着试一试的心态报了一个节目。

很幸运，我的节目被老师选中了。可这时闲话又多了起来：“就她还想表演，怕不是想给我们班丢脸的吧！”听到这些话，我心里有点难受，手也暗暗地攥成了拳头，坚硬的指甲在手心刻出一个个血红的印子，心中默默起誓：“我一定要证明给你们看！”

开始排练的阶段，每个中午我都会快速把饭吃完，到音乐教室练习。一个炎热的中午，音乐教室里很闷热，我浑身是汗，衬衫都湿透了。一滴滴汗珠从脸颊滑落，排练结束时感觉嗓子在冒烟……终于，工夫不负有心人，节目的一切都变成了我所希望的样子。

时间飞逝，正式的演出马上就要拉开帷幕。

可此时我心中却惴惴不安起来：万一我唱得不好怎么办？万一给班级丢脸怎么办？万一应了那些人难听的话怎么办？一个个焦虑从我心中冒出。

看着台上同学们精彩的表演，看着周围同学赞美的神情，那一刻我后悔当初报名参加演出……雷鸣般的掌声把我拉回了现实，台上的同学表演结束，轮到我上场了。场下那么安静，静得令人窒（zhì）息，优美的伴奏从不远处传来。伴着音乐的旋律，我缓缓走上舞台。开唱的第一个音，由于害怕的缘故，没有发挥正常，所幸不太明显。唱着一句句歌词，无意瞥（piē）见台下同学脸上洋溢的微笑，排练时的艰辛像电影般在我脑海中浮现。我不再害怕，纵情歌唱，我把台上的一分一秒都当成展示自己能力的美好时光，作为打消一些同学在我背后闲言碎语的一个机会。

我的演唱随着伴奏的最后一个音的消失而结束，台下鸦雀无声。“是我表演得不好吗？我最终还是没有成功吗？”就在我这样想着的时候，台下掌声突然响起，之后又经久不息。我幸福的泪水涌出眼眶。在如潮的掌声中，我走下舞台。“你的表演好棒啊！”一个同学跑过来抱着我说。而那些曾经说闲话的同学也向我投来了赞赏与抱歉的目光。

我成功了！我终于成功了！之前的努力没有白费。这一次尝试使班上的同学认可了我的能力，再也没有类似之前的闲言碎语了。我终于通过自己的努力在班级中立足。

（选自《读写》2019年8月号C版）

22．这篇文章开头用第三人称，好处是______。文章的第二、六自然段和结尾段都写到了“______”这个四字词语，形成了前后呼应。

23．文章的选材有什么特点？全文是围绕一个什么主要意思来写的？

_________________________________

24．你怎样看待一些同学对“我”的评价的转变？

_________________________________

25．用“_____”在文中画出作者发愤努力的细节。

八、书面表达

26．习作练习（任选一题）

（1）“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点？请给自己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自已吧！

（2）在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法塑造人物特点的方法，写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。

参考答案

1．D

2．D

3．B

4．C

5．B

6．挑战     重担     挑水     分担

7．宽宽     优美     沉重     轻轻     匆匆     悄悄

8．囊     萤     刺     股     偷     光     成     针     立     雪     释     卷     读书求学     悬梁刺股     孙敬和苏秦     手不释卷     程门立雪

9．jǔ     √         jìn     xù     chún     √

10．不尤人     自胜者强     君子以自强不息     月黑雁飞高     单于夜遁逃     不要人夸好颜色     只留清气满乾坤

11．枪栓     胳膊     劫难     炕沿     防备     慌忙     丝绸     柜板

12．凿壁偷光     囊萤夜读     程门立雪     铁杵成针     古人读书     要刻苦地学习

13．√    14．×    15．×    16．√

17．③     ②     ①

18．蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。     船头飞驶过来。     救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。/救援工作进行得井然有序，大概没有发生什么争执。

19．萤火虫     萤火虫     “我 ”     沾露的草     泥土    20．A     B     B    21．运用了联想和想象。借萤火虫表达自己的希望和对生命的热爱。

22．显得客观实在，也比较别致，引发阅读兴趣     闲言碎语    23．选择了作者自己学习生活中的一个典型事例，全文是围绕自己的成长与发展来写的。    24．他们对“我”的评价的转变是从客观的实际情况出发的，“我”进步了，评价就好了。    25．①听到这些话，我心里有点难受，手也暗暗地攥成了拳头，坚硬的指甲在手心刻出一个个血红的印子，心中默默起誓：“我一定要证明给你们看！”②一个炎热的中午，音乐教室里很闷热，我浑身是汗，衬衫都湿透了。一滴滴汗珠从脸颊滑落，排练结束时感觉嗓子在冒烟……终于，工夫不负有心人，节目的一切都变成了我所希望的样子。

26．例文一：

我叫开心果

我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圆圆的脸蛋，鼓鼓的肚皮，皮肤黝黑，长得很壮，好似个胖乎乎的大圆球。我喜欢嘻嘻哈哈，露出自己的大门牙。因为我总能给家里带来欢声笑语，爸妈妈亲切地叫我“开心果”。

有一次，我想看动画片，爸爸要看NBA篮球赛，他先下手为强，抢了遥控器，歪躺在沙发上，津津有味地欣赏着，时不时呐喊一声“好球！”我可怜巴巴地求他，他却像铁石心肠一样无动于衷。怎么办？我想了想，来到他跟前施礼：“格格参见皇阿玛。”“什么事？”爸爸没抬头。“皇额娘来电话，让您马上去接她，她买了许多东西提不动。”“啊？这个时候？”“是的，额娘让您马上去。”只见爸爸溜下沙发，穿上鞋子，开门即去，我赶快调出动画片，兴致勃勃地看起来。

你这个鬼东西，又让我上当了！”爸爸推门嚷道。“怎么回事？”妈妈不解。“你让她解释！”爸爸用手指着我。“额娘，他不让我看动画片！”“夫人，她骗我去接你。”再看妈妈，早已笑得上气不接下气了，我和爸爸也忍不住笑出了声。

噢，忘了告诉你，“开心果”叫王禅，今年10岁，在实验小学读四年级。

例文二：

我的妈妈

小时候，我每天都是在妈妈的故事中进入甜甜的梦乡。那时我还小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈的“良苦用心”。想到这儿，我的心里总是暖融融的。

妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。因为怕我冷，妈妈还将自己身上的大衣脱下，把我裏住。小时候，我不懂事，披上妈妈暖暖的大衣，只是甜甜地说一声谢谢。可是今天，当极为熟悉的一幕再次发生时，我可不能再自私了：“妈妈，我不冷，你快披上吧，千万别冻着哦！”妈妈愣了一会儿，笑着说：“小鬼头，妈妈不冷。”我知道软的不行，只好假装着大哭起来：“我不穿，我不穿，我偏要妈妈穿！”“好好好！就依你的。”妈妈说罢，极不情愿地披上了大衣……

每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气騰腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面儿吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊儿里的事，妈妈摸着我的头，说：“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说：“妈妈，我喜欢吃你做的清水面。”

上次，我们学校一个叫刘海生的同学得了“脑瘤”，学校还开了一个动员会，鼓励大家捐款。回家后，我把这事告诉了妈妈。妈妈听了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说：“把这钱捐给那个同学，虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”因为这，我还成了学校里的爱心小天使。我知道，这荣誉是妈妈给我的。

妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每个细节。正是这些看似不起眼的细节，才让人越品越感动。