小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课前预习课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了天气晚来秋，空山新雨后，亮晶晶，多音字，明朗的天空，亮晶晶的水洼，湿漉漉的水泥道，棕红色的小雨靴，还代表了秋天，啊多么明朗的天空等内容，欢迎下载使用。

自由朗读课文，疏通生字词。
pū把东西散开放置，平摆。
pù①商店。②床。③旧时的驿站，现在用于地名。
给加点字选择正确的读音，打“√”。
读课文，齐读圈出来的词语。
印着落叶图案的、闪闪发光的地毯
熨帖地、平展地粘在水泥道上
自由朗读课文，想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
默读课文，思考“我”在上学路上观察了哪些景物，边读边圈出词语。
我背着书包去上学时——
明朗的天空、亮晶晶的水洼
我走在院墙外的水泥道上——
水泥道像铺上了一块彩色的地毯、还有法国梧桐树的落叶
我穿着一双棕红色的小雨靴——
朗读课文第1—4自然段，找出不理解的地方进行交流。
雨过天晴后的天空是很蓝很亮的，就像洗过一样。
哪些词句体现出了“明朗”？
仿照第3自然段写句子。
自由读第6—8自然段，说说这三段话分别描写了怎样的画面，这几个画面有什么不一样。
梧桐树落叶的特写镜头。
“我”走在水泥道上的情景。
总结理解“明朗”这一词语的方法。
运用多种方法理解难懂词语
写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。
左窄右宽，注意左边部分的笔顺。
要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。
我背着书包去上学，天（ ）了，（ ）的天空下，不时能看见一个（ ）的水洼。我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着（ ）图案的、（ ）的地毯。
找出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了美。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
把满地的落叶比作“彩色的地毯”，写出了铺满落叶的水泥道的美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
①下列图片中，（ ）最符合落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”描述的画面。
②这句话把“_____________”比作“金色的小巴掌”。
这个画面中最美的是什么？“我”的心情是怎样的？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
读第9到11自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？
因为“我”仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。
阅读课后的“阅读链接”，思考：汪曾祺爷爷小时候在上学、放学路上有哪些发现？并说说这两篇写法有什么不同。
《铺满金色巴掌的水泥道》
围绕铺满金色巴掌的水泥道进行细致的描写。
围绕一种景物进行细致的描写。
以简洁、朴实的语言描写放学途中看到的各种作坊、店铺及师傅工作的场景。
对多种事物进行简略描写，用简洁的语言让我们看到了更多的景物。
“铺满金色巴掌的水泥道”“曲曲弯弯的巷子”，多么美的发现啊！你在上学或放学的路上看到过什么样的景色呢？用几句话写一写。
上学时，我要经过一条宽宽的路。路边种满了大树，它们排着笔直的队站在那儿。每当我走过时，那些大树仿佛站得更直了，就像在夹道欢迎我。
本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
为什么有的树叶秋天会变黄、变红？
树叶中含有很多色素，如叶绿素、胡萝卜素等。其中叶绿素的颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素；当秋天来临，这时阳光强烈但温度却在慢慢降低，叶绿素会遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素会显现出来，树叶就开始慢慢变黄，有些树叶在凋落前会产生大量的红色花青素，所以看上去就变成了红色。